01
文丨魚爸
01
前幾天，一位媽媽留言說：
她在送讀小學(xué)的兒子上學(xué)的時候，發(fā)現(xiàn)孩子的書包里裝了兩個很沉的玩具。打開之后才發(fā)現(xiàn)不對勁，因為家里沒給他買。
她一問孩子，孩子更是支支吾吾，眼神躲閃。
這時她覺得這個不對勁，但是怕自己的唐突傷害到孩子。她就忍住，想等到有了辦法再說。
平時一直教導(dǎo)孩子要誠實善良、不能撒謊，不能亂拿其他人的東西，但自己的孩子卻這樣做了。
我想對每一位媽媽來說，都會一時間手足無措，心急如焚。幸好這位媽媽夠冷靜，沒有當(dāng)場爆發(fā)，而是在想對策。
最后知道孩子是在樓下超市拿的，當(dāng)時還叫了媽媽過去，但是沒有跟媽媽提過這件事。其中也許有誤會，孩子以為媽媽會付錢？還有就是孩子忘了付錢這回事？
我們當(dāng)然希望真實的答案就是如此。然后可以靜心下來思考自己該怎么引導(dǎo)孩子，又可以耐心地觀察孩子的情況。
02
就在這位媽媽留言之前，我也遇到了一件這樣的事：
有一次接兒子放學(xué)，回家后才發(fā)現(xiàn)他的手里一直抓著一塊小瓷片。
我一看就知道是他們幼兒園樓下的沙坑圍檔瓷片，藍(lán)色的小玻璃瓷片，很漂亮。
我問他：“這個小瓷片哪里來的？”
“我們學(xué)校撿到的?！?/span>
“是不是沙坑那邊的瓷磚？”
他吃驚地看著我，然后說：“是的啊?！?/span>
“是你摳下來的，還是它自己掉地上了？”
“它自己掉的，我在沙子里撿到的?！?/span>
“原來是這樣啊！但這是幼兒園的東西耶！我覺得你應(yīng)該交給老師，說不定他們會拿去修補(bǔ)，下次一定要記住！”
“好吧！”
然后第二天他又帶去了學(xué)校，但是結(jié)果我沒有問他了。
因為我知道幼兒在幼兒園的時候，常常會帶一些自己心愛的東西回來。
有一個朋友說他女兒甚至把幼兒園的棉絮都摳了一點點，帶回家給洋娃娃做被子。
對于三四歲的孩子來說，某件東西是屬于“自己的”，還是“別人的”，界限并不清晰。
特別是父母還沒有告知他們規(guī)則的時候，就算是大一點的孩子，也還是不知自己的行為是不是正確。
他們很多時候只是單純地因為喜歡這件東西而將它放入口袋，被帶回家的東西對孩子來說就像從路邊撿來的一個小瓶蓋一樣。
但父母還是有責(zé)任要引導(dǎo)孩子，讓孩子樹立物權(quán)意識。因為物權(quán)意識不明確，以為這個世界的東西是可以隨便拿的。
孩子的最初表現(xiàn)就如同小動物一樣。比如對于狐貍來說，他們會覺得自己看到的雞鴨就是自己的獵物，他們的世界里沒有物權(quán)意識，只有生存的需要，想吃啥就去抓。
而對于家養(yǎng)的動物就不一樣。比如一頭小狗，它剛開始見到你吃東西，恨不得跳到你的飯桌上一起吃。但是你會教它規(guī)矩，在邊上好好待著，不要上桌，訓(xùn)練后它會明白怎么做。
孩子也需要這樣的引導(dǎo)和教育，我們?nèi)祟惿鐣枨竺魇欠嵌幸?guī)矩。
03
當(dāng)孩子有了物權(quán)意識，就會明白一點“我的東西就是我自己的，我要維護(hù)?！?/span>
有了這個基礎(chǔ)后，就能引導(dǎo)孩子尊重他人的物權(quán)。就可以開始理解“別人的東西是屬于別人的，你不能隨便拿，要征得別人的同意?！薄ⅰ肮矆鏊臇|西是大家的，也不能拿回家?！?/span>
這一切的基礎(chǔ)在于父母尊重孩子的自主性。不要逼迫孩子去分享，因為那樣只會逼著孩子覺得什么東西都是通用的。當(dāng)然，孩子還會提出一些問題，我們要耐心去解答。
前幾天兒子又拿了班上的一個小積木片回家，這次我的態(tài)度有點嚴(yán)肅。他告訴我，這是撿的。我說公共場所的東西，就算是撿的也不能拿回家。
這時小家伙很認(rèn)真地問我“爸爸，拿和撿到底有什么不一樣？”原來他一直覺得自己是在撿東西，而不是拿東西。
“這樣說吧，你在大馬路上看到一個有趣的小樹枝，你可以撿回來。這是可以的。但是你在幼兒園看到一個玩具掉地上，應(yīng)該放回原處，而不能說撿回家，這時就是拿?！?/span>
“如果你沒有經(jīng)過別人同意去拿，那就是偷。你知道的，偷就要受到很嚴(yán)厲的懲罰的。當(dāng)你有一天需要什么，可以跟爸爸媽媽和老師說?！?/span>
我們之后約好要把東西還回去。那天晚上，我把兒子從學(xué)校拿回來的那片小積木，放在他的書包上，然后寫下一句留言：“請記得送我回學(xué)校，謝謝你！以后要請我來你家玩，一定要記得跟老師說哦。”
我還是小心翼翼地處理這件事，因為我經(jīng)歷的事告訴我，不要大動干戈。
04
還記得我們老家有一個叔叔。他有一個特別的地方，就是從來不抬頭看人，甚至看得出他在刻意躲人。
我們小時候都覺得他怪。有一次奶奶說了一個他的小故事，說他小的時候在村里偷東西，被他爸抓住。然后捆在樹上打，幾乎被打死。
結(jié)果全村人都知道了他的事。從此就一直低著頭，如今想起，他那不是內(nèi)向，而是自卑。
因為心理學(xué)發(fā)現(xiàn)以孩子的內(nèi)疚、自責(zé)建立的責(zé)任感是孩子畢生的枷鎖。
但如果是從鼓勵，尊重，參與的角度，孩子基于自己的人格形成的責(zé)任感，才能成為孩子畢生的自發(fā)性動力，他也會發(fā)自內(nèi)心地遵從。
所以大人要維護(hù)好孩子這份尊嚴(yán)。
當(dāng)孩子有一天拿了外邊的東西回家，或者偷偷拿你的錢。先冷靜下來，換一個角度來看，不要急著打上標(biāo)簽。
因為那個“小偷”的標(biāo)簽，一旦打上，一生都會有傷疤。
而且，很多時候，大人應(yīng)該反省兩點：孩子的成長過程中，是不是有不好的榜樣？
因為有很多的大人，甚至利用孩子做幌子，去超市偷東西。或者在菜市場買菜的時候，趁亂不給錢，然后就牽著孩子走了。
甚至有帶著孩子逃票的行為。就為了圖一點小利，而讓孩子目睹這樣的言傳身教。另外請反思自己平時對孩子提出需求時的態(tài)度如何。
很多家庭，當(dāng)孩子一提出要求，馬上就給否定。跟孩子說一大堆道理，如何如何不行。結(jié)果，你不給，他可能就會去偷。
合理的需求還是可以站在孩子的角度去看，可以滿足。比如某一個玩具，孩子一直想買，那就約定好規(guī)矩（比如買這個后，多久之后才能繼續(xù)買玩具），帶他去大大方方地買下。
而孩子的無理需求，那就讓他明白為什么不能滿足，而不是父母利用權(quán)威壓制著的屈服。
孩子的世界，跟我們看到的不一樣。
請多站在他們的角度想想，別因為自己的錯誤管教而毀了孩子
一生。
作者|魚爸，家有小子一枚，立志做一名合格的80后奶爸，童書編輯，閱讀推廣人。公眾號養(yǎng)育男孩，ID:breedboy （一個最有愛的公眾號，面向家長群體，每天原創(chuàng)分享親子養(yǎng)育常識、親子閱讀推廣、家庭關(guān)系建造知識）。
