記敘文是中考最常見的文體，最容易寫也最不容易得高分，因?yàn)橛洈⑽牟蝗菀讓懗錾疃任覀儊?lái)研究一下如何提高敘事的深度。
學(xué)會(huì)寫敘事作文是非常實(shí)用的，不僅能在考試中拿分，在平時(shí)的生活中，還可以經(jīng)常發(fā)發(fā)朋友圈寫寫文章分享自己的生活，然而要把敘事作文寫得好卻非常不容易。為什么呢？因?yàn)槲覀兇蠹覐男【烷_始被培養(yǎng)成了生產(chǎn)線上的螺絲釘，個(gè)性被逐漸地磨滅了，很難將自己的文章寫得有特色。
但反過(guò)來(lái)，這些閱卷老師又想在作文中看到一些不一樣的東西，看到一些“深度”。
這就是一件很矛盾的事，平時(shí)把大家規(guī)規(guī)矩矩的當(dāng)小狗養(yǎng)著，考試的時(shí)候希望你像野狼一樣展現(xiàn)個(gè)性，太矛盾啦。
為了化解這個(gè)矛盾，我們就需要在應(yīng)試教育寫作限制的基礎(chǔ)上，研究如何增加敘事的深度，如何正確表達(dá)自己的觀點(diǎn)。
很多同學(xué)一聽到“自己的觀點(diǎn)”，就以為看什么不爽都能罵在作文里，很遺憾，這樣的文章只能算作耍流氓，算不上有深度。
表達(dá)“自己的觀點(diǎn)”，讓敘事有深度的第一個(gè)技巧，就是
寫出真情實(shí)感。
那么如何讓文章看起來(lái)充滿真情實(shí)感呢？我們先來(lái)看個(gè)例子。
小明和小芳是某中初二的學(xué)生，他們幸福地早戀了，不幸地是，他們被天天躲在教室外面偷窺的班主任給抓了，并且嚴(yán)令他們寫檢討。
之后班主任又把他們叫到了辦公室。
班主任：檢討我看了，你們?cè)佼?dāng)面跟我談?wù)劙?，說(shuō)下你們各自的態(tài)度。
小芳：老師，我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到了早戀的危害，我對(duì)過(guò)去自己的行為很后悔，以后會(huì)一心一意忙學(xué)習(xí)。
班主任：你覺(jué)得呢，小明？
小明：老師，我曾經(jīng)總以一些韓寒為榜樣，我想他不上學(xué)不是一樣成功嗎？大不了我不上學(xué)了，我一定不放棄愛情，現(xiàn)在我認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)了。
首先，我根本沒(méi)有他那樣的才華，我居然還有閑心談情說(shuō)愛，不好好學(xué)習(xí)；其次即便我們可以談戀愛，卻因此耽誤了學(xué)習(xí)，以后上大學(xué)的機(jī)會(huì)也是很小的，大學(xué)都上不了，那我們真正能在一起的幾率可能比遭雷劈還小呢。
昨晚，我躺在床上翻來(lái)覆去睡不著，閉上眼睛，我想到你和我說(shuō)過(guò)的話，我認(rèn)識(shí)到了這些現(xiàn)實(shí)，我心里很后悔自己早戀的行為，所以我起來(lái)把那些情書都燒了。
我決心以后多要好好學(xué)習(xí)，我今早特地起了很早背書，我媽媽可以作證。
班主任：小明說(shuō)的很好，回教室吧，小芳，你在這里繼續(xù)反省吧。
為什么老師對(duì)小芳的表態(tài)如此不滿意呢？
顯然，小芳的回答很機(jī)械，不像有真情實(shí)感，老師當(dāng)然不買賬啦。
雖然小明大半也是說(shuō)假話，但卻給人很真誠(chéng)的感覺(jué)，為什么呢？因?yàn)樗f(shuō)的細(xì)致。
這給我們的啟示就是，要想表現(xiàn)真情實(shí)感，就可以在敘事時(shí)添加細(xì)節(jié)描寫。
比如這段文字
在這里，“艱難”一個(gè)詞就太過(guò)籠統(tǒng)，讀起來(lái)就感覺(jué)作者很敷衍，沒(méi)有真情實(shí)感啊。所以你需要添加細(xì)節(jié)描寫：
如何艱難？
吃力到流汗沒(méi)？
喘氣沒(méi)？
駝背沒(méi)？
咬牙沒(méi)？
蹬的時(shí)候爸爸手腳動(dòng)作和整個(gè)狀態(tài)怎樣？
把這些細(xì)節(jié)寫出來(lái)，敘事的真實(shí)性就會(huì)大大提高，你的真情實(shí)感也能表露無(wú)遺。
爸爸騎著自行車載著我，一路上還和我說(shuō)笑著，但是在上坡的時(shí)候，他的話漸漸的少了，我知道他騎得越來(lái)越吃力了，坐在車后座上我都能聽到他沉重的喘氣聲，就連白襯衫都被汗水浸出了斑斑點(diǎn)點(diǎn)，挺直的背影終于彎下去了，像一張折彎的弓。
你看，細(xì)節(jié)描寫一出，文章就豐滿了，感情也出來(lái)了。
至于細(xì)節(jié)描寫的具體操作，之前我們介紹過(guò)，這里就不贅述了。直通車→要打造高分作文， 細(xì)節(jié)描寫是你一定要通過(guò)的必修課
除了細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)真情實(shí)感的另一種方法就是
“化虛為實(shí)”，
小明同學(xué)也將這點(diǎn)運(yùn)用的很到位。
你看，小明不是簡(jiǎn)單地說(shuō)后悔啊、下定決心啊，而是通過(guò)具體化的行動(dòng)描寫來(lái)展示自己的情感和思想，聽起來(lái)就特別真切。
這招就叫做“化虛為實(shí)”：用具體的動(dòng)作、語(yǔ)言、神態(tài)來(lái)表現(xiàn)心理活動(dòng)和感情，同時(shí)也可以使用比喻、夸張等修辭手法。
好，現(xiàn)在你知道了敘事能敘出真情實(shí)感的兩大方法了，一是細(xì)節(jié)描寫，一是化虛為實(shí)。
我們把它們一起用一下，看看“化腐朽為神奇”的效果吧。
比如這段文字：
顯然太抽象，不夠有真情實(shí)感，于是我們對(duì)“疲憊”運(yùn)用細(xì)節(jié)描寫：“媽媽蒼白的頭發(fā)散亂著，臉上皺紋更深了，雙眼透著疲憊。”
對(duì)“酸楚”“不禁流下了眼淚”運(yùn)用化虛為實(shí)：“我心里一陣酸楚，嗓子像是被什么東西堵住了一樣，想說(shuō)點(diǎn)什么卻說(shuō)不出來(lái)，只有眼淚像斷了線的珠子一樣流了下來(lái)?！鳖D時(shí)一篇范文就出來(lái)啦。
所以我們?cè)跀⑹碌臅r(shí)候，要向小明學(xué)習(xí)。他在緊張的檢討時(shí)刻，嚴(yán)肅的老師面前，依舊從容不迫，舌綻蓮花，想必寫作功力一定相當(dāng)深厚。
你看，會(huì)寫作的人也是很會(huì)說(shuō)話的，語(yǔ)文學(xué)得好，福利就是多啊。
小結(jié)一下，增加敘事深度首先要做到寫出真情實(shí)感，可以通過(guò)“細(xì)節(jié)描寫”和“化虛為實(shí)”這兩大技巧實(shí)現(xiàn)。
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