看點 談起英式精英教育，人們可能會想起這樣幾個詞：歷史悠久、紳士品格、訓(xùn)練有素等。但若說到英式精英教育中的寄宿學(xué)校，很多父母恐怕還不夠了解。在第114期外灘微課上，英國萊克頓學(xué)校校董 Paddy Armstrong先生，講述了英國寄宿制學(xué)校的悠久歷史，秉承的全人教育理念，以及學(xué)校貫徹的管理方式。針對向往英式寄宿學(xué)校教育的父母普遍存在的擔(dān)憂，Paddy Armstrong先生也做了詳實的講解，并為父母們提供了四點懇切的擇校建議。
整理丨李好文 編輯丨黃曄
在倡導(dǎo)精英教育的大趨勢下，越來越多的目光開始聚焦在英國寄宿學(xué)校。它如同一張英式精英教育的名片，但始終如《哈利波特》中的魔法學(xué)校一般蒙著神秘面紗。
英國寄宿學(xué)校在全人教育的培養(yǎng)上到底有何長處？在外灘微課114講上，我們請來了英國萊克頓學(xué)校校董、英國寄宿協(xié)會資深顧問Mr Paddy Armstrong，結(jié)合他多年的國際教育教學(xué)經(jīng)驗，針對寄宿學(xué)校相關(guān)問題為父母們提出了切實可行的建議。下文為講座精華實錄。
Paddy Armstrong與Lucton School的學(xué)生在一起
英國寄宿學(xué)校的歷史
現(xiàn)存最古老的一所英國寄宿學(xué)校，歷史可以追溯到公元597年，對照我國的歷史紀(jì)元表，即在隋朝年間就已建立。走過漫長悠遠(yuǎn)的時光，英國寄宿學(xué)校生生不息。
最初多為單一性別的男校和女校，男生學(xué)經(jīng)世之學(xué)以闖蕩四方，女生更多的是學(xué)藝術(shù)、音樂、法語、拉丁語等修身齊家類的學(xué)科。
隨著社會的變革與女性地位的逐步提升，英國寄宿學(xué)校如今已多為男女混校。在從地域性的交往走向全球性的交往的過程中，英國寄宿學(xué)校逐漸和現(xiàn)代教學(xué)互相滲透融合。
盡管歷史語境變遷，但這種人才培養(yǎng)的目標(biāo)仍在很大程度上得以延續(xù)。如今的英國寄宿學(xué)校不僅提供高質(zhì)量的學(xué)術(shù)教育，還保持了最優(yōu)質(zhì)的綜合教育體制和理念：全人教育，幫助每個孩子成為最好的自己。
英國寄宿學(xué)校的特色
英式教育關(guān)鍵詞：整體教育 個體發(fā)展 協(xié)同學(xué)習(xí) 張揚個性
英國寄宿學(xué)校區(qū)別與普通學(xué)校最大的區(qū)別在于整體化的教育。
專業(yè)的教師能提供給孩子全方位的關(guān)照，現(xiàn)代的教學(xué)研究有充分的證據(jù)說明學(xué)生與老師交流時間的增加會帶來更好的教學(xué)成果。且基于英國公學(xué)小班化的教育模式，老師們有著充裕的機會可以發(fā)覺學(xué)生隱藏的特長和潛力。老師與學(xué)生接觸的增加讓因材施教成為可能，可以充分發(fā)揮和培養(yǎng)更努力及更有天分的孩子。
每晚功課的監(jiān)督，并把學(xué)習(xí)分散到一周7天之中，更有助于提升教學(xué)品質(zhì)。寄宿學(xué)校的環(huán)境也能鼓勵學(xué)生在老師的支持幫助下獨立成長，這意味著他們能在悉心引導(dǎo)下發(fā)展他們的自我激勵和學(xué)習(xí)技巧，避免從住家到大學(xué)生活，突然地環(huán)境轉(zhuǎn)換帶來的不適應(yīng)。
一個崇尚品質(zhì)的寄宿學(xué)校會配以豐富的課外活動，注重學(xué)生的勞逸結(jié)合，并通過校園配備的設(shè)施，培養(yǎng)他們體育、音樂、藝術(shù)和戲劇方面的特長。不似錘的擊打，而是水般載歌載舞，才能讓鵝卵石趨于完美。
寄宿生活的緊密氛圍也有助學(xué)生交到一生的摯友，在豐富的課余生活中找到志同道合的伙伴。有許多成功的商人都畢業(yè)于寄宿學(xué)校，因為他們在校期間獲得許多建立人際網(wǎng)絡(luò)的機會，同時他們的校友會也會為他們提供許多機會。
寄宿學(xué)校是社會的縮影，但同時也有家的溫暖和關(guān)懷。它沒有替代家庭生活，它為學(xué)生營造了第二個家，使學(xué)生能在有技巧和經(jīng)驗的輔導(dǎo)下逐步發(fā)展，幫助學(xué)生打下夯實的如成人般成功工作的生活基礎(chǔ)。
英國寄宿學(xué)校擇校方案
每一個學(xué)校都有不同的教育理念，最好的不一定最合適孩子。針對擇校，Paddy先生也給出了專業(yè)的建議。對于本身沒有體驗過寄宿學(xué)校的家長來說，要為孩子選擇一個遠(yuǎn)在大洋彼岸的學(xué)校是個困難的問題。
因此在選擇寄宿學(xué)校的時候，家長可以優(yōu)先考慮以下幾點。
一、如果你將來計劃孩子去國外上大學(xué)，可以考慮在中國就開始寄宿。
這樣能讓孩子循序漸進地感受體會文化和語言環(huán)境的變化，而好過到國外后的環(huán)境突變。尋找一個按照英國寄宿學(xué)校模式運營的中國寄宿學(xué)校。與英式寄宿學(xué)校相似的教學(xué)模式和體驗?zāi)芙o中國學(xué)生申請上英國和美國頂級學(xué)校的最好機會。
二、確保學(xué)校的入學(xué)測試有英語考核項目，并且學(xué)校能在入學(xué)后為每位學(xué)生提供高質(zhì)量的EAL英語課程。依據(jù)你孩子的個人能力和將來的抱負(fù)愿景幫他匹配學(xué)校。因為有些學(xué)校會有專門的相關(guān)學(xué)術(shù)項目和課外活動。
三、在參觀學(xué)校的時候可以帶上孩子一起了解學(xué)校，因為對于學(xué)生和學(xué)校教師雙方來說，需要達成一個互相信任的狀態(tài)。
擁有良好的第一印象在日后的學(xué)習(xí)生活上會有很大的幫助。在參觀過程中，可以考察寢室環(huán)境、查看學(xué)校的菜單。通過參觀學(xué)校與教職人員交流后對學(xué)校留下的印象與超于從制作精良的學(xué)校畫冊和市場材料上獲取的信息。
有許多學(xué)校稱自己是全寄宿的，但是他們在周末只提供很少的活動。確認(rèn)學(xué)校在周六的課程和周日的活動。一所所有學(xué)生周末在校的全寄宿學(xué)校是很難找到的，但是他們會有很多優(yōu)勢。
四、了解學(xué)校與家長間的交流互動。
當(dāng)你與學(xué)校聯(lián)系時，是否有一個專門的能解答你所有關(guān)于孩子情況的老師與你交流？家長與老師見面的頻率有多高？以及學(xué)校是否有專業(yè)的老師能與你交流討論海外大學(xué)的教育。老師的培訓(xùn)和背景決定了他們是否會以大學(xué)授課的風(fēng)格教授你的孩子。如果你期望你的孩子能進英國或美國的大學(xué)，確認(rèn)學(xué)校的老師是否有適當(dāng)?shù)馁Y質(zhì)和經(jīng)驗。
今日，學(xué)校的選擇很多。不同的成長階段，不同類型的學(xué)校也可能帶給孩子不同的成長機遇，家長們在擇校前應(yīng)該對學(xué)校做好充分的了解。
