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2018年9月27日晚8點(diǎn)，邵珊老師在每周微課分享了“兒童禮儀：如何培養(yǎng)有素養(yǎng)懂禮貌，舉止高貴的孩子”，以下是微課筆記。

1. 如何培養(yǎng)孩子的禮儀習(xí)慣

2. 做個(gè)世界小公民

說到禮儀，大家一般會(huì)想到商務(wù)禮儀、外交禮儀等，這些都與成年人有關(guān)，似乎和孩子沒什么關(guān)系。

其實(shí)不然，我們可能遇到過這樣一些情況，比如有些孩子不注意禮貌用語，帶孩子去別人家做客亂翻別人家的東西；孩子在公共場合大聲喧嘩……當(dāng)別人看到這樣的孩子時(shí)，所有人都會(huì)討厭，并且讓自己的孩子遠(yuǎn)離他。

所以沒有禮貌、不懂規(guī)矩的孩子是不受歡迎的，這樣的孩子長大以后走出國門走向世界的時(shí)候也是不受歡迎的。

6歲的孩子比較適合學(xué)禮儀。因?yàn)?歲以前，孩子的神經(jīng)系統(tǒng)還沒有完全發(fā)育好，他的興奮和抑制機(jī)能也不能很好地協(xié)調(diào)。

6歲以后，孩子的興奮抑制機(jī)能協(xié)調(diào)得比較好了，這時(shí)孩子要進(jìn)入社會(huì)化了，需要學(xué)習(xí)一些規(guī)則，來約束一些行為。

家長希望孩子彬彬有禮，自己卻采用粗暴無理的方式來教育孩子，這是行不通的就要彬彬有禮，因?yàn)楹⒆硬粫?huì)記住家長說話的內(nèi)容，他們只會(huì)效仿家長說話的態(tài)度和方式。

所以，想要孩子有禮貌，家長一定要以身作則。

有些父母擔(dān)心從小教孩子說客套話，即使孩子說了也不是發(fā)自真心的。

其實(shí)對(duì)孩子來說，從學(xué)習(xí)禮儀到真正內(nèi)化，是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程，剛開始孩子說客套話可能不那么真心，像是在完成任務(wù)，等孩子慢慢長大，孩子會(huì)真正理解這些話的意思，進(jìn)而從內(nèi)到外變得有禮貌。

禮儀的精髓就是要站在他人的角度去考慮問題，因?yàn)樽鹬貏e人從而做到自己行為舉止得體，讓別人感到舒服不尷尬，這才是真正的修養(yǎng)。

老話講“倉廩實(shí)而知禮節(jié)，衣食足而知榮辱”，在物質(zhì)富足的年代，懂禮儀變成了一種素質(zhì)，會(huì)成為一個(gè)人的競爭力。

當(dāng)孩子走出國門，走向世界，他們代表的不再僅僅是自己，他們代表的是中國。

一個(gè)國家擁有高素質(zhì)的國民，是這個(gè)國家在世界上強(qiáng)大的競爭力之一。

家庭禮儀也是禮儀學(xué)習(xí)的重要組成部分，如果一個(gè)孩子在自己家里都做不到講禮儀，孩子走出家門自然也不會(huì)講禮儀。因此，父母要以身作則，言傳身教給孩子灌輸家庭禮儀。

比如尊敬家里的老人是一個(gè)孩子必須要懂的禮儀，作為父母，可以給孩子講講家里一些老人或偉大或平凡的故事，讓孩子從內(nèi)心真正理解老人尊重老人。

為什么不能遲到？因?yàn)檫t到會(huì)耽誤別人的時(shí)間，并且會(huì)影響到別人。

為什么看完一場精彩的表演要鼓掌？因?yàn)椤芭_(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”，舞臺(tái)上精彩的表演背后是演員艱辛的努力和付出，這些應(yīng)該得到觀眾的鼓勵(lì)和支持。

……

當(dāng)孩子了解了禮儀背后的道理和故事，他們就能夠感同身受，自覺規(guī)范自己的行為。

孩子擁有健康的心理，是培養(yǎng)孩子禮儀習(xí)慣的前提。

比如孩子不敢和別人打招呼，可能是孩子心里恐懼不安造成的，如果父母沒有關(guān)注到孩子的內(nèi)心一味強(qiáng)求孩子打招呼，孩子反而會(huì)更不愿意打招呼。

在培養(yǎng)孩子禮儀習(xí)慣的時(shí)候，一定要了解孩子的性格，然后再采取合適的方式引導(dǎo)。這樣才能真正培養(yǎng)出懂禮儀的孩子。

講文明、懂禮儀是一個(gè)普通公民應(yīng)該具備的起碼的公民意識(shí)和道德素養(yǎng)，我們要從小培養(yǎng)孩子的公民意識(shí)，讓孩子懂得自己的責(zé)任和義務(wù)，這是我們給孩子的一筆無形的財(cái)富，也是我們給國家給社會(huì)的一筆無形的財(cái)富。