作為一名小學(xué)生家長(zhǎng)應(yīng)不應(yīng)該陪孩子寫(xiě)作業(yè)呢？這個(gè)問(wèn)題一直困擾著很多家長(zhǎng)，因?yàn)榧议L(zhǎng)都知道小學(xué)階段的重要性，明白對(duì)于學(xué)習(xí)是:“基礎(chǔ)不牢地動(dòng)山搖！”小學(xué)要為初中打一個(gè)好基礎(chǔ)，所以面對(duì)孩子的學(xué)習(xí)，使家長(zhǎng)在工作中忙碌了一天以后，晚上還要陪孩子寫(xiě)作業(yè)，但是卻發(fā)現(xiàn)自己雖然付出了很多，結(jié)果卻是出力不討好，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)并沒(méi)有提高，同時(shí)孩子并不領(lǐng)情，只是因?yàn)橛捎诟改溉虆⑴c孩子的學(xué)習(xí)，在輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中經(jīng)常與孩子頻繁發(fā)生沖突，出現(xiàn)了這邊家長(zhǎng)是又吼又罵又責(zé)備，那邊是孩子邊哭邊寫(xiě)倍感委屈，試想這樣的陪伴輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)，能夠讓孩子心情愉快的進(jìn)行高效率學(xué)習(xí)嗎？一目了然這樣的學(xué)習(xí)就是徹頭徹尾的低效率學(xué)習(xí)甚至是無(wú)效學(xué)習(xí)！導(dǎo)致孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)始終不能提高！那么家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣來(lái)陪伴孩子順利的度過(guò)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)生活呢？這就需要家長(zhǎng)用正確的理念從以下幾點(diǎn)做起

第一點(diǎn):家長(zhǎng)不要輔導(dǎo)孩子的作業(yè)，久而久之會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)的拐杖，讓孩子面對(duì)難題產(chǎn)生極強(qiáng)的依賴(lài)感！

看到孩子在寫(xiě)作業(yè)的過(guò)程中遇到難題不會(huì)做，很多家長(zhǎng)的第一反應(yīng)就是立即進(jìn)行輔導(dǎo)，然而這樣做的后果就是久而久之會(huì)讓孩子形成遇到困難等待爸爸媽媽解決的思維，最后出現(xiàn)了爸爸媽媽在家，孩子才能在爸爸媽媽的輔導(dǎo)下把難題做出來(lái)，爸爸媽媽不在家，就先空下等爸爸媽媽下班回家以后輔導(dǎo)自己教會(huì)了以后再去寫(xiě)難題，如果爸爸媽媽太忙沒(méi)有顧上輔導(dǎo)自己，那么這個(gè)難題就一直拖下去，導(dǎo)致難題越積越多，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，這就是很多家長(zhǎng)輔導(dǎo)孩子以后，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)依然越來(lái)越差的主要原因，詳細(xì)內(nèi)容下圖所示

同時(shí)我們從上圖可知，由于難題都是在爸爸媽媽的輔導(dǎo)幫助下解決的，所以孩子就不會(huì)在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生成就感，也就不會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣，這就是很多孩子越來(lái)越厭學(xué)的根本原因！

第二點(diǎn):家長(zhǎng)要讓孩子從一年級(jí)開(kāi)始做到專(zhuān)心聽(tīng)課，讓孩子從小明白成績(jī)和知識(shí)的取得來(lái)自于學(xué)校老師的講課，讓孩子逐漸能夠獨(dú)立完成作業(yè)！

那么為什么同一個(gè)時(shí)間上學(xué)，同一個(gè)老師，學(xué)的同樣的知識(shí)，而且小學(xué)的知識(shí)比較簡(jiǎn)單，別人的孩子就不需要家長(zhǎng)輔導(dǎo)陪伴就能獨(dú)立完成作業(yè)呢？根本的原因就是因?yàn)楹芏嗪⒆釉谡n堂上沒(méi)有做到專(zhuān)心聽(tīng)課，他們?cè)谡n堂上要么東瞅西望，要么偷偷的吃零食，喝飲料，看動(dòng)漫書(shū)，玩玩具，交頭接耳，或者趴下睡覺(jué)，詳細(xì)內(nèi)容下圖所示

由上圖可知孩子如果在課堂上沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)課，那么必然導(dǎo)致他就對(duì)老師當(dāng)天所講的知識(shí)似懂非懂，所以也就無(wú)法獨(dú)自完成當(dāng)天老師布置的課后作業(yè)，最后出現(xiàn)了家長(zhǎng)只能無(wú)可奈何的充當(dāng)老師的角色每天去輔導(dǎo)孩子寫(xiě)作業(yè)！同時(shí)作為家長(zhǎng)可以想一想絕大多數(shù)家長(zhǎng)只能輔導(dǎo)孩子小學(xué)的作業(yè)，等孩子進(jìn)入初中以后很多家長(zhǎng)無(wú)法輔導(dǎo)孩子的初中作業(yè)，因此家長(zhǎng)一定要教育孩子在課堂上必須專(zhuān)心聽(tīng)課，絕不能把這種不專(zhuān)心聽(tīng)課的好習(xí)慣帶入初中和高中！否則習(xí)慣成自然，孩子進(jìn)入初中以后也不會(huì)專(zhuān)心聽(tīng)課，加上父母已經(jīng)不能輔導(dǎo)自己作業(yè)中的難題，那么他的學(xué)習(xí)成績(jī)只會(huì)越來(lái)越差，這就是很多孩子進(jìn)入初中以后學(xué)習(xí)成績(jī)比小學(xué)還要差很多的主要原因之一！

第三點(diǎn):家長(zhǎng)要從一年級(jí)開(kāi)始重點(diǎn)培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，珍惜時(shí)間，解決孩子在學(xué)習(xí)中拖拖拉拉，磨磨蹭蹭的壞習(xí)慣

小學(xué)階段學(xué)校減負(fù)，本身作業(yè)并不多，然而即使面對(duì)并不多的作業(yè)，很多孩子依然要寫(xiě)很長(zhǎng)時(shí)間，那么為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的問(wèn)題呢？其中最根本的一個(gè)原因就是很多孩子對(duì)于學(xué)習(xí)沒(méi)有時(shí)間觀念，在寫(xiě)作業(yè)中磨磨蹭蹭，拖拖拉拉，有的孩子是邊寫(xiě)邊吃，有的孩子是邊寫(xiě)邊玩，有的孩子是寫(xiě)不了幾個(gè)字就坐不住了，這就是很多孩子寫(xiě)作業(yè)用時(shí)過(guò)長(zhǎng)的主要原因，《因此家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子的時(shí)間觀念，珍惜時(shí)間》來(lái)解決孩子面對(duì)學(xué)習(xí)不能專(zhuān)心致志，貪玩的這個(gè)問(wèn)題，詳細(xì)內(nèi)容下圖所示

小學(xué)階段對(duì)一個(gè)孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要！需要培養(yǎng)孩子正確的思維和良好的習(xí)慣，一個(gè)好的習(xí)慣可以讓孩子受益終身，同樣一個(gè)壞習(xí)慣也能讓孩子貽害無(wú)窮！正如上文所述一個(gè)孩子如果在小學(xué)就養(yǎng)成了不好好聽(tīng)課的好習(xí)慣，那么他就會(huì)把這種好習(xí)慣帶入初中，帶入高中，最后導(dǎo)致這個(gè)孩子越來(lái)越聽(tīng)不懂老師講課，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越差，因此家長(zhǎng)一定要用正確的方法教育小學(xué)階段的孩子，讓孩子帶著良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣成長(zhǎng)，逐漸做到學(xué)習(xí)自立！

以上內(nèi)容和圖片選摘自山西人民出版社出版《贏在終點(diǎn)家庭教育實(shí)操手冊(cè)》，新書(shū)推介我就是這本書(shū)的作者，由于上傳篇幅有限，只能上傳一小部分，希望上述回答能為各位家長(zhǎng)教育孩子帶來(lái)幫助，同時(shí)警戒那些進(jìn)入小學(xué)，初中，高中以后仍然沒(méi)有好好學(xué)習(xí)的孩子，警鐘長(zhǎng)鳴，引以為戒！并且在頭條中回答了很多教育孩子的問(wèn)題。感興趣的家長(zhǎng)可以關(guān)注我的頭條號(hào)閱讀相關(guān)內(nèi)容，希望能夠幫助更多的家長(zhǎng)和孩子，感謝今日頭條給我們交流的平臺(tái)！最后希望所有的孩子都能考入理想的高中！最后考入一所理想的大學(xué)，讓您的孩子學(xué)業(yè)有成，贏在終點(diǎn)！