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一、忽視基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，專愛偏難怪

有位初中家長(zhǎng)跟科科反饋：

其實(shí)，不管是任何一門考試，它對(duì)題目的難度安排都是有一定比例的。比如70%都是基礎(chǔ)題，20%是中等題，只有10%才是難題。所以，只要我們把基礎(chǔ)題做好，該拿的分都拿到，也會(huì)考個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)。

但是有的孩子就覺得基礎(chǔ)知識(shí)太容易了，不值得復(fù)習(xí)，專愛研究偏難怪的題目，生怕自己考試碰到無(wú)所適從。

科科想說(shuō)的是，那也是低概率的，考試再怎么考也不會(huì)跳出課本，都是萬(wàn)變不離其宗的。如果為了這10%的難題，沒有把基礎(chǔ)知識(shí)掌握好，從而導(dǎo)致丟分，那真的是得不償失。

所以，家長(zhǎng)一定要記得提醒孩子，復(fù)習(xí)回歸課本，把基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)掌握牢固了。大量練習(xí)難題只會(huì)影響到孩子的自信心，讓孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)能力產(chǎn)生懷疑。

二、打疲勞戰(zhàn)，忽視復(fù)習(xí)效率

考考考，老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根。對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，考個(gè)好成績(jī)，才能安安穩(wěn)穩(wěn)過個(gè)好年。所以不管是平常認(rèn)不認(rèn)真學(xué)習(xí)的，此時(shí)都會(huì)為期末努力一把。至少這樣，自己沒有功勞還有苦勞，就算考不好了，父母責(zé)怪也會(huì)輕一些。

所以大家都使出渾身解數(shù)，恨不得一秒當(dāng)兩秒用。有的甚至?xí)ㄏ鼘W(xué)習(xí)，結(jié)果卻是臨陣磨槍，不快也不光。

家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子復(fù)習(xí)時(shí)，注意引導(dǎo)孩子勞逸結(jié)合，合理安排復(fù)習(xí)科目和時(shí)間，讓大腦得到適當(dāng)休息，使其保持思維活躍性，這樣才有助于取得較好的復(fù)習(xí)效果。

三、陷入題海戰(zhàn)術(shù)，無(wú)法自拔

我們鼓勵(lì)學(xué)生在考前，通過一些題目練習(xí)來(lái)鞏固自己所學(xué)的知識(shí)。但是如果沉迷于題海戰(zhàn)術(shù)，往往事倍功半。

很多家長(zhǎng)誤以為孩子只要在考前多做一些模擬題、自測(cè)題，就有可能碰到考試原題。但實(shí)際考試的題目并不是一成不變的，光做題是不會(huì)把所有的知識(shí)點(diǎn)涵蓋到，相比搞題海戰(zhàn)術(shù)，此時(shí)把之前整理的錯(cuò)題本好好復(fù)習(xí)，做到舉一反三更重要。

比如分科目，語(yǔ)數(shù)英物化，把作業(yè)和卷子整理出來(lái)，翻一遍，簡(jiǎn)單做匯總。作業(yè)中做錯(cuò)的、考試中扣分的那些題，一般來(lái)說(shuō)，就是幾大類。以語(yǔ)文為例，有的人作文是短板，有的人作文不錯(cuò)但字詞默寫卻出錯(cuò)；以數(shù)學(xué)為例，有的人是幾何問題，有的是人應(yīng)用題是硬傷，還有的人計(jì)算出錯(cuò)。

四、面面俱到，一味求全

從這張圖，我們能看出，影響孩子考試成績(jī)的因素其實(shí)有很多。所以要求孩子科科考第一，門門好其實(shí)是很不現(xiàn)實(shí)的。

所以咱們?cè)趶?fù)習(xí)之前，也不要要求孩子面面俱到，而是要分清楚主次。

比如每一科，找到最愛丟分的點(diǎn)，分析自己的能力和時(shí)間，決定復(fù)習(xí)重點(diǎn)。千萬(wàn)不能眉毛胡子一把抓，感覺什么都想看。

常識(shí)類內(nèi)容，基本上是送分題，偷懶不得，需要功夫。這類內(nèi)容有漏洞，回歸課本，該寫寫、該背背，地毯式掃蕩。

知識(shí)類內(nèi)容，通常是中檔題，必拿分。這類內(nèi)容有漏洞，平時(shí)愛出錯(cuò)、考試易丟分，翻筆記本、看錯(cuò)題本。

綜合應(yīng)用，是難題，少扣分。能力上有不足，在最后階段，可以系統(tǒng)性做題，并且做總結(jié)、歸納，寫心得。比如說(shuō)作文愛跑題，找十道題目，不寫，就是讀題審題列提綱，列完了給老師看，跑題了重審，對(duì)了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

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