文|福林媽咪
孩子都上學了，還經常聽到寶媽們抱怨。
“我家孩子，沒有大人在身邊看著，作業(yè)從來就完不成!”
“我家孩子，如果不督促他刷牙，他能好幾天不刷牙！”
“一看電視就忘記時間，根本就沒有時間概念！”
……
其實，孩子的這些表現，都是沒有良好的自我控制能力的表現。
而這種自我控制力養(yǎng)成的自律習慣，往往又是我們每個人獲得成功必不可少的品質，它也影響著這孩子的未來能不能取得成功。所以，培養(yǎng)孩子的自律很重要。
生活中，很多爸爸媽媽也在有意識的去培養(yǎng)孩子的自律能力，可是卻總是效果甚微。
其實，培養(yǎng)孩子的自律能力，也是要與孩子的成長規(guī)律相結合的。
孩子在兩歲以前，爸爸媽媽需要給孩子足夠的安全感，讓孩子明白爸爸媽媽是很愛他的。
可別小看這簡單的安全感，它可是孩子以后能力養(yǎng)成的基礎，孩子只有得到充分的安全感，才會盡快的在生活中去養(yǎng)成所需要的能力。
比如，晚上的時候，爸爸媽媽會特別要求孩子刷牙，否則不允許睡覺，雖然孩子不情愿，但是心里的安全感會讓孩子下意識的認為這樣是爸爸媽媽愛自己的一種方式，慢慢的也會接受爸爸媽媽們的要求。
而在孩子兩歲以后，孩子會進入“秩序敏感期”，這個時候，讓孩子一切事情都按照“秩序”來，能很好的培養(yǎng)孩子的自律能力。
如何培養(yǎng)孩子的自律能力，爸爸媽媽需要從這三點做起。
■制定一些秩序，并與孩子一同執(zhí)行
生活中給孩子制定一些規(guī)則是很有必要的，他能有效的幫助孩子慢慢培養(yǎng)起自律的能力。
畢竟在小孩子的世界里是沒有時間觀念的，爸爸媽媽如果只是強調時間，可能并不會達到預期效果。
如果想要求孩子看電視的時間，可以根據電視內容來要求，比如看完這一集動畫片就不能再看了，糖果已經減少了，就不能再吃糖果了。
既然已經制定好規(guī)則，那就要保證規(guī)則的嚴格執(zhí)行。
爸爸媽媽不能因為孩子的哭鬧、耍賴就妥協(xié)，那樣不利于孩子自律能力的養(yǎng)成，要讓孩子明白，這些規(guī)則是執(zhí)行的意義的，孩子才能慢慢建立出規(guī)則觀念。
■給孩子一些空間，讓孩子學會自主管理
讓孩子學會成長，并不是爸爸媽媽一味的強制，給孩子更多的自己的空間，讓孩子自由發(fā)揮，能讓孩子有更好的進步和發(fā)展。
當然，這就需要爸爸媽媽充分的信任，以及及時的督促。
假期的時候，我與福林商量他的假期活動。
“你現在不比小孩子，這個假期的活動以及作息時間我讓你自己安排，你愿不愿意？”
每個孩子都希望自己能從大人那里肯定自己成長的“速度”，福林亦是如此。
一聽說能自己安排時間，小家伙很高興，很快就用彩筆畫了一些小人兒，來表示自己的作息安排。
當然，理想是美好的，現實是糟糕的。剛開始的幾天里，福林并沒有調整過來時間點，我沒有給他太大的壓力，只是在一旁督促。
我給他提出建議，做到的事情有獎勵，做不到的事情接受懲罰，果然，效果很明顯。
隨著時間的流逝，小家伙現在的作息時間自己已經完全適應，也能自我遵守。有時候，我因為工作原因沒有和他一起執(zhí)行好作息時間，還要被他懲罰。
爸爸媽媽給孩子的自律，并不是真正意義上的自律，而是給孩子的一種桎梏。
只有放手讓孩子做，孩子的自律才能養(yǎng)成。
■爸爸媽媽要以身作則，給孩子榜樣
在讓福林自己制定活動和作息時間的時候，我也會加入他的作息計劃中，和他一起遵守。
當然，我也會用我的習慣來影響他，比如我睡覺前看習慣半小時的書。
在我的帶動下，小家伙也養(yǎng)成了看書的習慣。有一次，我外出辦完事情，回家以為他會睡覺，沒想到人家正坐在被窩里看書。
我開玩笑的揶揄他：“這么晚了不睡覺是等我嗎？”
沒成想，小家伙很老成的回復：“別想多，媽媽，我只是堅持我的睡前看書而已！”
看吧，孩子一旦養(yǎng)成自律，能把我們這些大人都比下去！
其實，爸爸媽媽就是孩子的一面鏡子，爸爸媽媽沒有自律，又怎么能要求孩子自律？
爸爸媽媽老想著鍛煉身體，結果總被手機吸引，這樣的行為，又怎么給孩子樹立榜樣？
每個自律的孩子身后，必定有一個特別自律的父母。
所以，身為父母的我們，只有以身作則，自己能約束住自己，給孩子樹立榜樣，才能引導孩子更好的自律。
言傳身教，是家庭教育里最完美的教育方式。
不要斥責孩子玩起來沒完沒了，也不要過激的去要求孩子完成某些任務，爸爸媽媽以身作則，給孩子樹立自律的榜樣，適時引導孩子改變不良習慣，培養(yǎng)孩子養(yǎng)成自律的習慣，孩子的未來一定不會很差。
