“剛到初中，不分上下；不知不覺，兩極分化；初中畢業(yè)，天上地下”，簡(jiǎn)單的順口溜成了孩子進(jìn)入初中學(xué)習(xí)的真實(shí)寫照。
剛進(jìn)初中，孩子對(duì)學(xué)科熱情高，好奇心強(qiáng)，有學(xué)習(xí)動(dòng)力，那為什么到后階段會(huì)逐漸拉開差距呢？
為了探究這種現(xiàn)狀，我們對(duì)新初一孩子做了一個(gè)小調(diào)查。
從上圖中我們可以看出，在眾多引起小六升初中不適應(yīng)原因中，“成績(jī)下滑”和“知識(shí)點(diǎn)量大”成為新初一學(xué)生最困擾的問題。
為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況？
因?yàn)榉泵κ浅跻坏拇裕?strong>未提前做好銜接的小六孩子，到了初中，隨著時(shí)間推移，學(xué)習(xí)難度加深，很容易跟不上緊張的節(jié)奏，同時(shí)慢慢失去學(xué)習(xí)興趣，兩者惡性循環(huán)，最終被拉開差距。
小學(xué)升初中的劇烈轉(zhuǎn)變，其中的銜接缺失也是九年義務(wù)教育的空白點(diǎn)。
以數(shù)學(xué)為例，來看看“小學(xué)數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)的六大學(xué)習(xí)差異”，或許作為家長(zhǎng)的我們更該警惕了！
面對(duì)家長(zhǎng)孩子的迷茫與無助，
我們深以為然。
因此
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讓孩子順利過渡六進(jìn)七
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