一位家庭主婦，在丈夫即將升任醫(yī)院院長(zhǎng)、兒子考取首爾醫(yī)科大學(xué)，在眾人艷羨的祝福聲里，以一管獵槍自殺于小區(qū)的湖邊。
因?yàn)樗齼鹤釉诩磳⒌竭_(dá)勝利的巔峰時(shí)，將所有的美好一舉打破——
他不僅選擇放棄入學(xué)，還揚(yáng)言與父母脫離關(guān)系，以此來(lái)報(bào)復(fù)。
原來(lái)，她傾力付出、視為珍寶的兒子，一直對(duì)她恨之入骨。
這些片段，全部來(lái)自韓國(guó)今年初口碑收視雙贏的現(xiàn)象級(jí)韓劇。
所謂天空之城（SKY CASTLE），是指一座匯聚了韓國(guó)頂尖學(xué)府的上流高端小區(qū)，“S”代表首爾大學(xué)、“K”代表高麗大學(xué)、“Y”代表延世大學(xué)。
生活在這里的人，全都是韓國(guó)社會(huì)身居要職的精英，比如知名醫(yī)院的主任教授，名牌律師等，他們享受著頂級(jí)的優(yōu)待，免費(fèi)坐擁天空之城數(shù)十億的大宅。
然而，天空之城的房子不并能讓他們永久居住。
想要世世代代地住下去？那你只能確保自己的孩子考進(jìn)排名前三的大學(xué)，并且最后在大學(xué)或者大學(xué)附屬機(jī)關(guān)任職。
于是，噩夢(mèng)一般的“輪回”就開(kāi)始了——
家長(zhǎng)們不光是要保住自己的地位和飯碗，還要讓孩子能接過(guò)自己的飯碗。
怎樣才能確保孩子能“世襲”家族的地位和榮耀呢？當(dāng)然是靠學(xué)習(xí)！
于是父親們拿出自己的資金全力支持孩子的教育。
比如一位父親為一對(duì)雙胞胎兒子設(shè)計(jì)了一間習(xí)題室，全黑配色，沒(méi)有窗戶(hù)，隔絕外界一切聲響。做題時(shí)還配備著倒計(jì)時(shí)器，嘀嘀嗒嗒，宛如囚籠。
母親們也失去自我成為全職主婦，承受著來(lái)自丈夫和婆婆的壓力，再把這份壓力化作望子成龍望女成鳳的期待和逼迫傳達(dá)給孩子。
極端一點(diǎn)的，采取羞辱懲罰的政策：考試不好，把孩子的床拆了，“拿第二名還睡什么覺(jué)”“你腦子廢了吧”！
至于孩子們呢？
“歡迎你來(lái)到地獄！”從小生活在天空之城里的孩子對(duì)新搬來(lái)的小伙伴這樣介紹。
背負(fù)著父母期望的他們，要么“殺死”精神上的自己，壓抑一切貪玩享樂(lè)的天性，成為完美的學(xué)習(xí)機(jī)器；
要么殺死自己的肉體，結(jié)束絕望的生活；
片中，一個(gè)花季少女在一個(gè)清冷的夜晚墜樓身亡。
或者把悲憤和忍耐化成復(fù)仇的動(dòng)力，比如前文那位退學(xué)的孩子。
造成這一切的家長(zhǎng)們，一邊讓人恨得咬牙切齒，一邊又讓人無(wú)比同情和心疼。
因?yàn)椋麄円彩沁@樣過(guò)來(lái)的??！
他們也同樣承受著父母與學(xué)業(yè)的壓力，在殘酷的生存環(huán)境中殺出一條血路后，才成為社會(huì)頂端的那0.1%。
他們說(shuō)，我們就是這樣熬過(guò)來(lái)的，為什么孩子不可以！
有一位來(lái)做心理咨詢(xún)的女生說(shuō)：當(dāng)我發(fā)現(xiàn)，我越來(lái)越像我的父母時(shí)，我的內(nèi)心是驚恐的。
“那完全不是我希望的自己，他們的人格在我身上曾留下深深的傷害，這種傷害，令我深?lèi)和唇^到再也不想在其他人身上看到?！?/p>
她的媽媽當(dāng)年早戀上父親，遭到外公外婆反對(duì)，無(wú)奈之下選擇私奔。生下她之后，為了證明當(dāng)年他們的結(jié)合是對(duì)的，爸媽從小給她灌輸?shù)乃枷胧牵耗悴缓煤米x書(shū)就會(huì)被笑話(huà)。
一旦考試沒(méi)考好，爸媽就覺(jué)得是莫大的恥辱，他會(huì)指著她的腦袋說(shuō)，你這種人怎么可能考上大學(xué)？
所以，當(dāng)她數(shù)學(xué)考了九十分的時(shí)候，她會(huì)哭著問(wèn)自己為什么不是一百，語(yǔ)文考了九十分的時(shí)候，會(huì)責(zé)怪自己為什么不把課本多看幾遍。
她一直都在怪自己不夠好！
到后來(lái)，她輔導(dǎo)堂妹做作業(yè)時(shí)，總是嫌她笨，會(huì)本能地呵斥她，并且把當(dāng)年的成績(jī)拿出來(lái)以此嘲諷她，剝奪她玩的權(quán)利。
她驚覺(jué)到，這和爸媽當(dāng)年說(shuō)別人家的孩子怎么怎么好，簡(jiǎn)直是一樣的心態(tài)！就連語(yǔ)氣都像極了他們的當(dāng)年！
后來(lái)，她也早戀了，本以為父母會(huì)理解，誰(shuí)知道父母給了她一巴掌，說(shuō)：不要臉的賤貨，人都還沒(méi)長(zhǎng)開(kāi)，就知道談情說(shuō)愛(ài)，你知道什么是喜歡？
那一刻，父母的愛(ài)情故事在她心里不再悲壯美好。
后來(lái)，她不再相信所謂的愛(ài)情，因?yàn)樗改傅膼?ài)情已經(jīng)在歲月里變了質(zhì)，還給她帶來(lái)無(wú)窮的痛苦。
于是，在她的潛意識(shí)里，這種親密關(guān)系最終必然走向終結(jié)。
為了驗(yàn)證這個(gè)必然走向終結(jié)的結(jié)果，她總是花很大力氣在愛(ài)情里制造矛盾，這種“自虐”的行為，最終讓她變得再也無(wú)法愛(ài)上別人。
她發(fā)現(xiàn)，自己和父母越來(lái)越像，可是卻無(wú)法阻止那些她深?lèi)和唇^的東西就在她自己的身上重演。
原生家庭是一個(gè)人的底色，無(wú)論在往后的歲月，我們?nèi)绾胃淖?，在我們身上，或多或少地，都?huì)延續(xù)著父母那些曾經(jīng)讓我們喜歡或者討厭的習(xí)慣。
那些曾經(jīng)口口聲聲不要成為像父母那樣的人，卻總在無(wú)意識(shí)中復(fù)制了父母的相處模式。
那些從來(lái)沒(méi)被父母疼愛(ài)過(guò)的孩子，成年后想要擁有幸福的夫妻關(guān)系，往往困難重重，甚至離異收?qǐng)?。因?yàn)榧彝サ男腋?duì)她們來(lái)說(shuō)來(lái)自于想象，而不是親身的經(jīng)歷。
我們都曾經(jīng)是孩子，也沒(méi)有忘記孩童時(shí)那些傷心和失落，然而，我們總會(huì)在某一個(gè)瞬間無(wú)意識(shí)地“重蹈覆轍”：
“不許哭，不許發(fā)脾氣！”
“再不乖，就不要你了！”
“你長(zhǎng)腦子沒(méi)有，作業(yè)忘記了，你怎么不忘記吃飯啊！”
“你看你們班的XX，成績(jī)多好！”
“真丟臉，這都做不好！”
我們對(duì)于傷痛的記憶總是會(huì)形成情境記憶，一旦被某個(gè)情境觸發(fā)，我們就會(huì)用相同的方式，重復(fù)去給身邊的人制造出相同的創(chuàng)傷。
心理學(xué)家阿爾伯特·班杜拉做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：看到暴力的孩子學(xué)到暴力，看到善意的孩子學(xué)到善意。
小的時(shí)候，父母便是孩子的全世界，孩子在父母身上看到什么，就會(huì)習(xí)慣什么，未來(lái)便會(huì)以同樣的方式對(duì)待這個(gè)世界。
而另一方面，孩子的內(nèi)心里也有深深的自卑，父母的每一次發(fā)火、暴力（包含語(yǔ)言暴力），都意味著對(duì)他們極大的否定。
從來(lái)沒(méi)有獲得過(guò)肯定的孩子，成年后又怎能在戀愛(ài)婚姻關(guān)系中擁有安全感呢？他們連自己的情緒都難以穩(wěn)定??！
我們意識(shí)到了問(wèn)題，但很難做出改變。
就好像孩子一哭，我們明知道擁抱、安慰和理解是最好的方式，可說(shuō)出口的往往是指責(zé)和咒罵。
原生家庭是一道坎，不跨過(guò)去，就永遠(yuǎn)只是你父母的延續(xù)，無(wú)法開(kāi)始自己真正的人生。
過(guò)去我們無(wú)法選擇
但未來(lái)想要過(guò)什么樣的生活
掌握在自己手里！
亞洲著名心理專(zhuān)家林文采博士全新課程《從誕生到婚禮：教你為下一代營(yíng)造幸福的原生家庭》，以重塑美滿(mǎn)的新生家庭為目標(biāo)，通過(guò)基本養(yǎng)育、行為矯正、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)、情緒管理、生涯規(guī)劃五大成長(zhǎng)議題，幫你切斷原生家庭的代際遺傳，獲得一段高質(zhì)量的親密關(guān)系及和諧的家庭關(guān)系。
課程覆蓋各年齡段，讓你在孩子每個(gè)關(guān)鍵時(shí)期都不缺席，獲得充足的心理能力，教養(yǎng)出陽(yáng)光自信的孩子，同時(shí)也哺育你心里未長(zhǎng)大的內(nèi)在小孩。
療愈原生家庭創(chuàng)傷的方法和理論市面上有很多，但從來(lái)沒(méi)有一個(gè)課程像林文采老師這課那么細(xì)致，落實(shí)到孩子成長(zhǎng)的每一個(gè)方面。
透過(guò)滋養(yǎng)孩子心靈的實(shí)操方法，回望原生家庭的創(chuàng)傷情景，繼而切斷并反哺自我的內(nèi)在小孩。
與以往單一導(dǎo)師授課的形式不同，這次課程以嘉賓訪談的形式進(jìn)行。
特邀國(guó)內(nèi)資深心理專(zhuān)家王劍飛碩士以及優(yōu)秀家長(zhǎng)代表張冬梅女士，育兒專(zhuān)家、心理專(zhuān)家、家長(zhǎng)代表，三方視角，結(jié)合生活中的帶娃場(chǎng)景，共同探討更科學(xué)、全面、有效的養(yǎng)育方案，氛圍更輕松，話(huà)題更全面。
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