“學習”，這個詞最近一直在過兒的腦海中縈繞，并不是追憶當年校園的學習時光，也不是回想考試時的各種場景，而是在思考如何去概括或總結“學習”這個伴隨一個人各個階段的循環(huán)過程。
忽而又想起之前看過的那套書——當年明月的《明朝那些事兒》，里邊有一個小篇目““名將”是怎樣煉成的”，當時覺得文中提及的各個要素對于絕大多數(shù)成功修煉過程都是必需的。
當年明月將“名將之路”概括為六個年級的進階過程，這一次過兒想就“名將之路”試著總結一下“學習之路”！
“第一個年級要學習的是軍事理論。所有想成為名將的人，必須要學習一些經典的理論知識，包括孫子兵法、吳子兵法等等，只有在積累了大量的理論知識后，你才能跨入下一個年級。”
“萬變不離其宗”，所以學習之路的最基礎部分就是“宗”，簡單理解就是書本上的知識。這些識記層面的內容關鍵是要內化于心，因為這是最基礎的理論。或許初相識時覺得只是一個不值一提的點，等到后續(xù)運用時可能就是關鍵處的重要螺絲。
無論學習什么內容，書本上的基礎理論都是根基。
PS仔細看看手里的課本，是不是沒有看起來那么薄。
貳
“第二個年級學習的內容是實戰(zhàn)。這是極為重要的，那些理論中學習的優(yōu)秀者如果不能過這一關，他們就將被授予一個光榮的稱號——紙上談兵，這個稱號的第一個獲得者是趙括同學，授予者是二年級的年級主任趙奢?！?nbsp;
這一點在學習上應該總結為“運用”，將理論轉化為能力，這是一種質變。形象點說，就是要能夠操作。在不斷的運用過程中，強化理論，總結經驗與技巧。有人會對理論侃侃而談，將知識倒背如流，可是在運用中卻手足無措。因此在這個過程中需要的是循序漸進，不可因為操之過急而澆滅了進一步學習的積極性。
PS做題需要逐步增加難度，一味的追求難題并不是最高效的學習方法。
叁
“三年級要學習的是冷酷 。成為一個名將，就必須和仁慈、溫和之類的名詞說再見，他必須心如鐵石，冷酷無情，當然歷史上也有很多以仁出名的儒將，但請大家注意，他們的仁是對士兵和老百姓而言的，對敵人他們比誰都冷酷。所謂仁不帶兵，義不行賈，冷酷不是殘忍，不是殺戮無辜的老百姓，而是堅忍 。”
成為“名將”，是對敵人冷酷；而“學習”，是需要對自己冷酷。因為學習之路上最大的敵人是那個懶惰的自己，怯懦的自己。誠然，人都有惰性，要能夠控制自己的惰性。如果因為懶惰，將自己的計劃擱置不顧，又有何面目艷羨別人的成績。對自己冷酷，也可以認為是要高標準要求自己，強迫自己要一步步向前。
PS嚴格執(zhí)行自己的學習計劃，沒有理由讓自己放松。
肆
“四年級要學習的是理智，這也是極為重要的一個環(huán)節(jié)，我們作為普通人，生活中會被許多事情左右自己的情緒。那么如果你玩的游戲是以人命為賭注呢？你會有何反應。當你在極度緊張的環(huán)境中與敵人僵持了很長時間，突然敵人退卻了，你能遏制住心中的激動，先判斷形勢再去追擊嗎？當你抵擋不住敵人的進攻，全軍即將崩潰時，你能及時冷靜下來，發(fā)現(xiàn)敵人的弱點嗎？我們的學員們就必須保持冷靜和理智，在任何時候都不被感情左右，就如同賽車一樣，賽車是一項激情四射的運動，然而車手卻必須保持絕對的冷靜。 ”
“理智”，應該說是一種心態(tài)，一種寵辱不驚的心態(tài)。在收獲面前不得意忘形，在挫折面前不自怨自艾。就是一種“平常心”，學習之路上鮮花和掌聲、荊棘與深坑都是點綴其上的風景，不能因為一時的得意與失意停步不前，要習慣這些風景，不能忘記邁步向前。
PS高分不代表全部掌握，低分也不是沒有收獲。
伍
“五年級是最重要的一個年級，在這個年級里，學員們要學習的是判斷。這是名將的重要特征，不需要理由，不需要依據(jù)，你能依靠的就是你自己的判斷。你要明白的是，你所掌握的是無數(shù)士兵的生命，而所有的人都等著你拿注意。小兵只管打仗，遇到問題，他會問伍長，伍長會問百戶，百戶會問千戶，千戶問指揮，你就是指揮，你還能去問誰？！在士兵的眼中，你就是上帝，就是主宰世界的神！他們能否活下來就看你的了！ ”
如果說“理智”是一種心態(tài)，那么“判斷”就是一種技能。學習之路上的判斷，應該是能對階段學習做成正確的總結，既有經驗又有不足。這會對下一階段的學習，做出很好的修正。“一條路走到黑”是對學習之路最大的諷刺。當然，“判斷”也包括對學習方式的正確選擇，對于不同內容，學習的方法也是不盡相同的，有時候在別人的基礎上判斷出自己可以借鑒的內容，難道能說不是一種技能？
PS進行階段檢測的主要目的就是查漏補缺，判斷出自己的不足進而進行努力。
陸
“現(xiàn)在我們來到最后一個年級，這個年級我們要學習的是堅強。從某種意義上說，這是非常重要的一個學習內容，所謂勝敗兵家常事，不過安慰自己而已，打了敗仗，死幾萬人，你能承受這樣的心理壓力嗎，你怎么去面對那些士兵的家人，怎么有臉去見將指揮權交給你的上級？那是幾萬人命，不是幾萬只雞！然而你的選擇只能是堅強，即使你屢戰(zhàn)屢敗，但必須屢敗屢戰(zhàn)！我們可以想象，當你數(shù)次敗在同一個人手下時，你會畏懼這個人，所謂的恐某癥就是這么來的，即使你有著杰出的軍事才能，不能戰(zhàn)勝自己的軟弱，還是不能成為名將的。”
這一點，過兒認為不用多說！因為這真的是“說著容易做著難”，在嚴厲打擊下，重新站起來，這種“浴火重生”的強大內心，真的不是簡單的語言就能構建的。這需要的是一種信念，一種不服輸、要向前的信念。你把目標看的有多重，你重新站起來的幾率就有多大。所以很多人用”拼死一搏“來形容自己的決心，彰顯自己的堅強，過兒真心希望他們能夠夢想成真。
PS學習之路上的挫折打擊的是心態(tài)，但還是希望你內心如舊。
知識、實戰(zhàn)、冷酷、理智、判斷、堅強，這六個詞涵蓋了“名將之路”的艱辛，也是完全貼合學習之路的。這應該算是成功的六大要素吧。
沒有一種收獲是能夠輕松獲得的，其中的艱辛成功者或許不會多言，但我們自己心中要有預判。堅實的路是一步一步踏出來的，沒有誰能夠一步登天。所以，無論對象是什么，在學習它的路上，這六個內涵是我們的最大依仗。
本文中部分文段節(jié)選自《明朝那些事兒》之“洪武大帝”。
