現(xiàn)在的老師想管學(xué)生但是又不敢管，這是一種非常普遍的現(xiàn)象。
畢竟，現(xiàn)在的法律法規(guī)對學(xué)生的保護(hù)更強(qiáng)，教師的地位越來越低了。
如果學(xué)生跟老師發(fā)生沖突，基本被責(zé)罰的一定是老師，學(xué)生反而沒什么事，因為有法律保護(hù)著。
但當(dāng)老師處于弱勢的一方時，就會出現(xiàn)各種各樣的問題。
曾經(jīng)看到這樣的一則新聞：
遼寧省朝陽市第七中學(xué)一名男生因?qū)W習(xí)問題被老師用尺子打傷。
家長找到學(xué)校后，經(jīng)過多方調(diào)解，涉事教師賠償學(xué)生3萬元，雙方達(dá)成和解。
對于教師為何做出這種行為，七中張姓校長表示，學(xué)生調(diào)皮，班主任只是“扒拉”學(xué)生一下，事情已經(jīng)解決，家長很滿意。
有專家表示，希望理解教師過格舉動，但也有專家認(rèn)為教育不應(yīng)情緒化。
對此，有網(wǎng)友表示，當(dāng)一個教師啟動自我保護(hù)機(jī)制，明哲保身，對學(xué)生問題視而不見的時候，才是整個社會的悲哀。
是啊，明明是教育行業(yè)，卻要有服務(wù)行業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)去衡量老師。
有些老師掛著老師的名頭做保姆的事，為什么當(dāng)老師就要忍辱負(fù)重呢？
如果老師不敢動學(xué)生了，哄著他們，凡事遷就他們，孩子升學(xué)后就形同陌路，那么這才是社會的悲哀。
有這樣的一句古語，“教不嚴(yán)，師之惰?！?/strong>
嚴(yán)師出高徒，魯迅的啟蒙老師壽鏡吾老先生是一個博學(xué)而又極為嚴(yán)厲的人。
在吾老先生的三味書屋里，有戒尺，還有罰跪的規(guī)則。
書屋里有戒尺，是為了讓學(xué)生引以為戒，心中有規(guī)則，如果老師對自己的學(xué)生不聞不問，不管不顧，那肯定教不出出色的人才。
所以，家長請對孩子們說，不怕老師批評你，就怕老師不管你！
曾看到這樣的一個視頻：
視頻講述一個擾亂課堂紀(jì)律、影響他人學(xué)習(xí)的學(xué)生，被老師罰站教室外。
學(xué)生打電話舉報老師體罰行為，正巧記者在校采訪，接到上級電話指示，前來采訪罰站學(xué)子，老師的一番言論讓記者羞愧不已....
“體罰”學(xué)生的老師說了一句這樣的話，“現(xiàn)在的學(xué)生是打不得、罵不得也批評不得，學(xué)生犯錯誤，老師不敢批評?！?/strong>
這位老師還認(rèn)為，要看著學(xué)生犯錯，不聞不問就是把學(xué)生推向深淵。
他說，“我們可以這樣做，但是我們是老師，我們的良心不允許我們這樣做?！?/p>
是啊，好的教育必然是寬嚴(yán)并濟(jì)、獎懲分明的，好的老師，必然是管教同步、嚴(yán)慈同體的。
在這個父母舍不得管孩子，老師學(xué)生不敢管學(xué)生，外人不方便管孩子的畸形教育之下，老師愿意頂著被處罰甚至丟掉飯碗的風(fēng)險去管孩子，那才算認(rèn)真負(fù)責(zé)，才是一個稱職的老師。
家長請告訴您的孩子，老師的用心良苦，只有對學(xué)生負(fù)責(zé)的老師才會去管學(xué)生，才會對學(xué)生嚴(yán)格要求。
請您不要對老師心生敵意，相反你要感激老師，因為老師和家長的目標(biāo)都是一樣的。
為了學(xué)生的成績能夠提高，為了孩子的進(jìn)步，他們付出了很多心血，他們把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子一樣教育。
中國青少年研究中心副主任孫云曉說：
“沒有懲罰的教育是不完整的教育，沒有懲罰的教育是一種虛弱的教育、脆弱的教育、不負(fù)責(zé)任的教育?！?/strong>
教育懲戒權(quán)不是老師需要，而是我們的孩子需要。
孩子，被老師管教，其實是一種幸福。
領(lǐng)居家的孩子小智，經(jīng)常會因為課堂作業(yè)錯太多被留校改作業(yè)，老師親自做輔導(dǎo)。
而我的鄰居從來不會因為這件事責(zé)備老師，相反會感激他，為老師的辛勤付出點(diǎn)贊。
老師嚴(yán)格管教，對孩子進(jìn)行鞭策是對孩子最大的幫助，也是家長的幸運(yùn)。
因為是他們讓孩子們把自己的壞習(xí)慣改掉了，是他們讓孩子得到進(jìn)步了。
老師管我們是在幫助我們少犯錯，我們應(yīng)該虛心接受，感謝成長的路上有這些良師。
如果老師對孩子一味寬容忍讓，讓孩子無法無天。
那么，教育的尊嚴(yán)何在，教師的威望何在？
孩子長大了必將會蔑視一切規(guī)矩，唯我獨(dú)尊，不懂得尊重他人。
作為家長，要支持老師嚴(yán)格管教孩子。這里說的“嚴(yán)格”指的是規(guī)則、規(guī)定、紀(jì)律的嚴(yán)格。
而非老師對學(xué)生聲色俱厲，嚇唬斥責(zé)甚至體罰孩子。
態(tài)度可以和藹一些，但是該遵守的規(guī)則一定要遵守，不可以輕易破壞。
老師的批評和教導(dǎo)，讓孩子的在成長道路上，少了許多坎坷和挫折。
有些批評，是折磨里蘊(yùn)藏著的期望。
正如愛默生所言：“每一種折磨或挫折，都隱藏著讓人成功的種子?！?/strong>
老師批評你，那是對你的器重，因為對你有期望。
因為老師覺得你還有的救，不想有用之才長成不可雕琢的朽木。
批評是關(guān)心你的人給你的一種提醒，甚至警告。
孩子，請你正視老師對你的批評，要感激老師對你的循循教導(dǎo)！
