溪姐de話：本應是孩子接受父母的引導，可很多時候你卻被孩子“控制”住了，為什么呢？原因可能是你沒有學會在該說“不”時說“不”！
1
化欲望為動力
毫無疑問，每個父母都愛自己的孩子，但是效果卻大不一樣。
有的人愛孩子，達到了想要的效果；有的卻吃力不討好，甚至事與愿違。
先來看兩個故事。
故事一：
一個母親，在孩子12歲的時候離異，獨自帶著孩子。覺得孩子缺少父愛，她有了補償心理。除了工作，她的全副身心都放在了孩子身上，孩子要什么就給什么。孩子的要求，常常超出媽媽的經(jīng)濟能力，也并非生活和學習的必需品。
有一次，孩子要求買一臺很貴的電腦玩游戲，之前的電腦由于頻繁地使用，不到一年就壞了。媽媽沒答應，孩子先是把自己關(guān)在房間不出來吃飯，后來發(fā)展為撞墻，還威脅媽媽：你不買，我就離家出走！
這位媽媽束手無策，又傷心又擔心，不知道該怎么辦。
故事二：
一個女生在國外上學，班上同學都有筆記本電腦，她也問爸爸要。
爸爸沒有馬上答應女兒，而是告訴孩子:爸爸可以給你買，但是你現(xiàn)在已經(jīng)是一個大孩子了，可以通過自己的努力獲得想要的東西。
他給了女兒兩個選擇，幫媽媽做一個月家務(wù)，每天至少一個小時；或者背誦30篇新東方的勵志文章。
她選擇了后者，結(jié)果不到兩個星期就背得滾瓜爛熟，爸爸就給她買了電腦。
這個爸爸，就是新東方的創(chuàng)始人俞敏洪。
看完兩個故事，不知你有什么感受？
俞敏洪這樣的家長，教養(yǎng)孩子的方式里寫滿了用心。
他沒有有求必應，而是智慧的將孩子想得到她喜歡的東西的欲望，轉(zhuǎn)化為做另外一件事的動力。
2
發(fā)展延遲滿足
那么，俞敏洪的做法，有什么值得媽媽們學習的呢？
他有著清晰的育兒觀，他認為，家長應該要讓孩子明白，真正的幸福不是別人送來的，而是靠自己努力爭取來的。
有一些家長卻不這樣認為，對孩子十分嬌慣，孩子要什么就給什么。
明知孩子要買的東西，并非必須品，也都滿足他。有時也想拒絕，但拗不過孩子，不買他就不走，最后還是給他買了。
通過這樣的經(jīng)歷，孩子會學到什么呢？他學到了，“只要自己堅持，家長就會讓步?！比f一哪天遇到了家長不讓步，他就不惜以死來威脅。
因此，在給孩子買非生活必需品前，俞敏洪把握了兩點：
第一，分析他要的東西是否合理，如果不合理就堅決不買。
第二，即使合理也不總是輕易地滿足，可以讓孩子完成一項任務(wù)后才買給他。
這是他的具體操作方法，而支撐他這樣做的，是他那獨具見解的教育理念：
做父母的一定要記住，絕對不能讓孩子吃定你，絕對不能要什么就給什么。
要什么就給什么，這是即時滿足。如果孩子習慣了這種滿足方式，會對實現(xiàn)夢想需要漫長的過程沒有耐心。比如，想要獲得好成績，卻不肯付出努力和汗水。
與此相對應的，是延遲滿足。延遲滿足是指甘愿為更有價值的長遠結(jié)果，而放棄即時滿足， 在等待的過程中表現(xiàn)出自我控制能力。明白只有經(jīng)歷風雨，才能見彩虹。
延遲滿足的發(fā)展，是個體完成各種任務(wù)、 協(xié)調(diào)人際關(guān)系、 成功適應社會的必要條件。
如果延遲滿足能力發(fā)展不足，孩子容易性格急躁、缺乏耐心，遇到挫折容易心煩意亂，遇到壓力就退縮不前或不知所措。
得到即時滿足，孩子會感到很舒服、很痛快，但我們終歸要明白：
你給得了一時，給不了一生；給得了身外之物，給不了精神氣；給得了錢財，給不了有人欣賞兩情相悅的親密關(guān)系。
3
在鼓勵和限定中形成習慣
教育孩子有時與馴養(yǎng)動物有類似之處。
馴獸員馴養(yǎng)動物有兩種方式：第一鼓勵，第二限定甚至是懲罰。
為什么受過訓練的海豚能從水中躍出，并從那么高的圓圈中鉆過去？
海豚剛開始是不會的，馴獸員先把圓圈放在水里面，海豚一鉆過去就給它一條魚吃，沒鉆過去就會挨餓。
海豚也挺聰明，很快就明白了吃魚的方法。
后來就形成一種條件反射——只要鉆過這個圓圈就有魚吃，沒鉆過去就挨餓。
緊接著，馴獸員就把這個圓圈提出水面，讓海豚繼續(xù)鉆。
海豚只能跳過去，圓圈不斷升高，要升十次到二十次，歷時一年左右，海豚的跳圈訓練就完成了。
孩子良好行為習慣的養(yǎng)成，可以借鑒海豚跳圈經(jīng)驗。
鼓勵和限定在教育孩子的過程中，十分重要。
鼓勵會讓孩子明白什么可為，做了會得到表彰，這種行為就會得到強化。
限定會讓孩子明白，什么不可為， 得到需努力，界線就建立起來了。
鼓勵是愛孩子的表現(xiàn)，限制也是。
前文中的媽媽，無疑是愛孩子的。但愛中缺少了限制，孩子要什么就給什么，最終被孩子“控制”。
不懂得給孩子設(shè)立界線，教養(yǎng)孩子時不對孩子說“不”，將來他就有可能以死相逼。
作者簡介：林溪，本名叢春。8年教師，20年記者，6年心理咨詢師。用理性和感性兼?zhèn)涞姆绞?，記錄人間酸甜苦辣。
