每個(gè)人都或多或少有過孩子拖拉磨蹭的經(jīng)歷，我自己也有過因?yàn)楹⒆油侠ゲ?，特別抓狂的時(shí)候。
那是我們家孩子剛開始上幼兒園的時(shí)候。在上幼兒園之前，我們家每天早上都是睡到自然醒的。所以上幼兒園之后呢，要孩子每天七點(diǎn)半起床，真的是很難做到。
那時(shí)候我慣用的做法就是：先喊他起床，喊幾次，如果孩子還沒有反應(yīng)，就開始吼，吼了如果孩子還是不起，就強(qiáng)行把他拽起來穿衣服，穿完衣服如果孩子還是沒醒過來，就會(huì)開始抓狂，有時(shí)候就會(huì)把他直接丟給爸爸，管我自己出門去了。
在課程中我們學(xué)習(xí)到，孩子拖拉磨蹭可能有三個(gè)方面的原因：
第一個(gè)原因，是因?yàn)楹⒆铀粚?duì)自己感興趣的事情著急，這跟我們大腦皮層的發(fā)育有關(guān)系。腦科學(xué)的研究發(fā)現(xiàn)，負(fù)責(zé)計(jì)劃和控制的前額葉皮層是要到25歲才能發(fā)育成熟，所以兒童時(shí)期的孩子還不完全具備管理自己時(shí)間的能力。
第二個(gè)原因，是家長(zhǎng)對(duì)孩子的事情控制的多了，孩子感覺被逼無奈，用拖拉磨蹭的方式來消極對(duì)抗，比如說完成了老師布置的作業(yè)，家長(zhǎng)還要額外增加作業(yè)內(nèi)容。
第三個(gè)原因，是孩子相關(guān)的生活學(xué)習(xí)技能不熟練，孩子的技能是跟他的年齡相匹配的。3、4歲的孩子穿衣服就需要10分鐘，刷牙需要5分鐘，但是心急的爸爸媽媽覺得太久了，或者要趕著出門時(shí)間不允許，就會(huì)不停地催促、甚至包辦幫孩子做，孩子的技能得不到訓(xùn)練，看起來就會(huì)越來越磨蹭。
針對(duì)這三個(gè)原因，也有三招解決的辦法。
第一招是給孩子提供有趣好玩的有限制的選擇，讓孩子自己做決定。
第二招是用啟發(fā)式提問引導(dǎo)孩子自己思考解決問題，把責(zé)任還給孩子。
第三招是帶著愛放手，給孩子學(xué)習(xí)和鍛煉生活技能的機(jī)會(huì)，當(dāng)看到孩子一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步時(shí)，給予及時(shí)的反饋和鼓勵(lì)。
在晚上的集中學(xué)習(xí)時(shí)，有位媽媽說，他們家的孩子已經(jīng)12歲了，在數(shù)學(xué)方面有些吃力，平時(shí)在寫數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候就會(huì)拖拉磨蹭。
媽媽看到孩子皺著眉頭對(duì)著幾個(gè)數(shù)學(xué)題遲遲不動(dòng)筆，就有點(diǎn)著急，她想試著引導(dǎo)孩子自己找到解決的辦法，而不直接給出主意，因?yàn)樗X得初中的孩子還有一年就面臨住校了，她想讓孩子學(xué)會(huì)靠自己，不要依賴媽媽。
孩子覺得自己已經(jīng)想了很久依然不知道怎么辦，好不容易媽媽看到自己了，她就像抓住一棵救命稻草一樣，希望媽媽能幫助自己，但媽媽卻總是要自己想辦法，她覺得很無助，甚至有點(diǎn)抓狂。
在這個(gè)過程中，媽媽想放手讓孩子自己解決問題，但孩子卻并未因?yàn)閶寢尩姆攀?，而感受到價(jià)值感，甚至還因?yàn)閶寢尩姆攀郑杏X不到歸屬感。
那到底怎么做才是帶著愛放手了？我們需要做到這幾點(diǎn)。
1、花時(shí)間訓(xùn)練
孩子從任何一個(gè)不會(huì)做的事情到自己獨(dú)立完成，需要多次的訓(xùn)練才能習(xí)得技能。
比如孩子的數(shù)學(xué)作業(yè)，每天上完課要完成作業(yè)的時(shí)候，先幫孩子復(fù)習(xí)檢查當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容是否已經(jīng)掌握，如果沒有掌握的部分，怎么樣幫助孩子補(bǔ)上。
在做作業(yè)的過程中，教會(huì)孩子先自己獨(dú)立完成，不懂的部分從書上找答案，再不懂就求助網(wǎng)絡(luò)、老師、同學(xué)，幫孩子建立起解決問題的工具和渠道。
2、相信孩子從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí)
幫助孩子建立起了做作業(yè)的流程，并有了解決難題的工具和渠道，就放手讓孩子自己去完成，可能一開始孩子并不能完全達(dá)到我們的期待，依然會(huì)有完不成的時(shí)候，給予適當(dāng)?shù)奶嵝押鸵龑?dǎo)，相信孩子在這個(gè)過程中能夠有所收獲。
3、慢慢放手
說到慢慢放手，就是要結(jié)合孩子的實(shí)際情況進(jìn)行，不同階段安排不同的訓(xùn)練任務(wù)，從簡(jiǎn)到繁，從易到難，讓孩子先體驗(yàn)一個(gè)個(gè)的小成就，增加孩子的自信，比如，剛開始有60%的作業(yè)能獨(dú)立完成，再到80%，90%……這樣讓孩子不覺得難以完成而喪失自信。
相信每個(gè)家長(zhǎng)都是愛孩子的，我們給孩子的愛，要有力量，能帶來孩子的能力感和價(jià)值感，才是真愛。
聯(lián)系客服
