今天這篇，是改善孩子脾氣的。其實，大家也知道，就是改善孩子的脾氣，也得從家長做起。
友情提示：也許你會覺得今天這篇文章都是老生常談，沒關(guān)系，我們想做的是：一日三省吾身。不妨一一對照著看看，自己做到了哪幾條，對于你做不到的，到哪條下面的每個字耐心地讀一遍，你會發(fā)現(xiàn)：已經(jīng)有了改變。
第一，讓孩子感受到你愛他
關(guān)鍵詞：感受
不僅是嘴巴上說，是你的行動讓他能夠感受得到。
家長要經(jīng)常給孩子以鼓勵和贊揚，這樣的鼓勵和贊揚對培養(yǎng)孩子的自信心很有幫助，同時也在孩子心中樹立起“父母鼓勵我做XX事”的觀念。同時，對他提出的正當(dāng)要求盡可能地接受并幫助解決。孩子都是單純的，都希望自己能夠被自己的父母索愛，在這個階段，爸媽應(yīng)該多讓他感受到：父母喜歡我，希望我能進步。
各位爸媽不妨想一下，當(dāng)你還是孩子的時候，是不是希望自己的父母能夠愛自己多一點呢？其實這樣的需要對于每個孩子來說都是必須的，在孩子的成長過程中，父母的愛對寶寶的影響可以說是最重要的。爸媽把自己的愛向孩子展現(xiàn)，同時避免不要說一些打擊性的說話，比如“你怎么這么笨，早知道就不要你了！”有時候可能是父母的無心之言，但是在小孩子聽來，卻是讓他們心碎難受的。
第二，讓孩子嘗到成功的味道
關(guān)鍵詞：嘗到
因此，當(dāng)孩子碰到困難、離成功還差一點點時，是要家長實實在在幫一把的，不是替他做，而是教他做。
如果孩子在日常生活中老是有失敗的感受，他就會變得灰心喪氣。因此，家長一方面應(yīng)注意向幼兒提出的要求不宜過高，以免超出孩子的能力限度而使他受挫；另一方面，在提要求時要考慮孩子的特點，使他能夠在某一方面取得進步成績，并享受到由此帶來的樂趣。當(dāng)孩子有失敗的感受時，父母應(yīng)及時鼓勵寶寶，但是要注意把握度，不要過多提及孩子過錯之處，否則有可能導(dǎo)致孩子心里形成自卑感。
第三，讓孩子感受到小伙伴們喜歡他
關(guān)鍵詞：感受到
孩子往往很喜歡和別的小朋友一起玩，一起學(xué)習(xí)，在集體中得到快樂。如果長時間獨處，孩子的情緒就會受到壓抑產(chǎn)生抑郁情緒。家長應(yīng)該設(shè)法為孩子創(chuàng)造與同伴共同學(xué)習(xí)和娛樂的機會。即使孩子暫時不得不離開集體(如生病住院、放假回老家等)，家長也要設(shè)法通過捎口信等多種途徑，讓孩子了解到伙伴對他的思念，從而讓他時刻體會到集體的溫暖。
第四，讓孩子感受到你尊重他
關(guān)鍵詞：尊重
孩子學(xué)什么、怎么學(xué)，玩什么、怎樣玩等不要由家長硬性規(guī)定，家長應(yīng)明智地激發(fā)孩子開動腦筋去想去做，并讓他在自我評價中增強責(zé)任感。孩子一旦有了進步，則應(yīng)及時作出肯定的評價和積極的鼓勵。擺脫過失感的需要 有些孩子犯了過錯或經(jīng)歷了幾次失敗，就精神不振，家長此時若再盲目指責(zé)，就更容易使其形成心理壓抑的狀態(tài)。因此，家長要心平氣和地對待孩子的過失，讓他知道每個人都會犯錯誤，只要改正了就是好孩子。
第五，給孩子信心去克服困難
關(guān)鍵詞：信心
此時，家長要毫無保留地相信孩子。
當(dāng)孩子對陌生的活動產(chǎn)生膽怯的心理而不愿參加時，或者面對陌生人不愿說話時，家長的任務(wù)不是催逼他去做或嚇唬他，而是有意識地引導(dǎo)他避免不幸和傷害。當(dāng)孩子不小心跌倒磕破膝蓋，這時家長千萬不能大驚小怪地制造恐怖氣氛，而是安慰他：不要緊張，血流出來還會在身體里長出來的。對孩子害怕的事情，家長要加以解釋，以消除他的顧慮。
孩子太過膽怯家長怎么辦？家長可以讓比較內(nèi)向的孩子一起嬉戲，這樣能使他們主動開口。如果讓這類孩子與年紀較幼小的孩子一起游玩，也可以使其消極的態(tài)度大為改善。只要讓這些孩子們擁有自信，經(jīng)過一段時日，自然能與同齡玩伴相處和諧。總而言之，讓消極的孩子擁有自信，時日一久，自然可以改變其原有的態(tài)度，因此，與其斥責(zé)個性怯懦、消極的孩子，不如讓他們擁有自信。
了解了孩子的情感需求了，接下來看看要做到哪8條吧。
策略一，對待孩子要有耐心
這是大家都知道，最難做到的一點，特別是脾氣不好的家長。
對待孩子需要多大的耐心，只有做了父母才能了解。當(dāng)你們精心準備好大餐，他卻一口都不吃；當(dāng)你有一大堆事等著他入睡以后再做，他卻無論如何不肯睡；當(dāng)你晚上瞌睡得要命，小東西卻哭個沒完……你得拼命壓制著自己的怒火，心平氣和地對待你的寶貝。你必須這么做，因為仔細想來，這些都不是他的錯。但你能做到嗎？你能一次次都做到嗎？
策略是：以所能有的耐心，最大限度滿足他的合理要求。孩子其實就是父母的影子，你以怎樣的態(tài)度對他，這種態(tài)度也會潛移默化成他的性格的一部分。你一定不希望自己的孩子成為一個沒有耐心的、甚至是粗暴的人。人的耐心畢竟有限，因此我需要讓他也承受一些忍耐和等待，即使他的要求很合理。例如我在做事，而他要我陪他，我會告訴他，我正忙著，等我做完了某些事情再去陪他。
策略二，言出必行
每個家長做不到時，都會說“我是有原因”的，哈哈。
你也許會認為：孩子小，偶爾騙騙他沒關(guān)系。其實這要不得，除非你希望以后也被他騙。
你不僅不應(yīng)該騙孩子，還應(yīng)該特地告訴他：“爸爸/媽媽不會騙他，爸爸/媽媽說到做到?！边@句話你要敢說，就是在下定決心：今后必須做到。怎么樣？不要總想著要求孩子，這次，也挑戰(zhàn)一下，鞭策鞭策自己吧。
策略三，始終如一
盡量做到始終如一，避免造成孩子思維、判斷的混亂。處理同樣的事件要給出同樣的標(biāo)準，如果你今天允許孩子這么做，明天沒有任何理由卻告訴他不行，就會造成混亂。你或許會忘記自己的不一致，可孩子絕對不會忘。久而久之，你會發(fā)現(xiàn)自己的命令很難貫徹。是孩子任性嗎？其實一部分是你造成的。
策略四，不要把自己的意愿強加給孩子
每個孩子都有自己的喜怒哀樂，即使父母，也無權(quán)要求他們事事按照你的意愿來做，即使你是為了他好。比如：你認為他該睡覺了，你一定要他把一碗飯全部吃掉，或者你一定要讓他放下手里的玩具去做你要他做的事……強加的結(jié)果只能適得其反。讓孩子按照自己的意愿行事，孩子不但開心、樂觀，還能養(yǎng)成獨立、有主見的性格。
策略五，忽視孩子的無理要求
遇上孩子提無理要求，或提出合理要求你也無法滿足時，如果他哭鬧不休，也要最大限度滿足他嗎？恰恰相反。對于孩子的無理要求，你一定不要滿足，而且一次也不能妥協(xié)。否則只會使同樣的不愉快一而再再而三地發(fā)生。當(dāng)你對孩子說“不行”、“不能做”時，孩子往往不會馬上放棄他的行動，他會一邊看著你，一邊繼續(xù)試探你是否真的不讓他做。這時，你應(yīng)該堅決地走過去，把孩子抱開，讓他做別的事；而不是繼續(xù)坐在那里，重復(fù)說著“不行”，持續(xù)與孩子的較量。孩子從你堅決的態(tài)度上，可以知道這件事是真的不能做。
策略六，適當(dāng)?shù)亟o孩子一點權(quán)力
有時，孩子會對某件事很感興趣，你不讓他做，他也執(zhí)拗地一定要做。這時不妨給孩子一點選擇的權(quán)力。比如：家里有兩排落地書櫥，孩子對里面的東西非常感興趣，一再要打開書櫥，翻出里面的書。你不想讓他養(yǎng)成到處亂翻的習(xí)慣，又不想扼殺他的探究欲。怎么辦？你可以一方面告訴他亂翻書不好，另一方面他實在要打開的話，就建議他：好吧，那我們拿一樣?xùn)|西，拿好就把書櫥關(guān)上。這樣，不僅會打開書櫥，挑選一樣?xùn)|西，然而把櫥門關(guān)上；而且東西玩好后，他還會打開櫥門，把東西放回去。
策略七，讓孩子承擔(dān)一點責(zé)任
孩子的責(zé)任感就應(yīng)該從小培養(yǎng)。孩子應(yīng)該從對自己做的事承擔(dān)責(zé)任開始，樹立起責(zé)任意識。孩子常常會把一大堆玩具弄得滿地都是，你讓他收拾他不肯，沒關(guān)系，你就說我和你一起收拾玩具，或者引導(dǎo)他自己收拾。你做給他看，他慢慢地就做起來了，會做了，以后收拾玩具就變成他自己的事情了。責(zé)任都是這么一點點承擔(dān)起來的。
策略八，讓孩子了解別人的感受
一個不了解別人感受的人，是很難體諒別人的。雖然大人的世界有太多的辛苦和不如意，這些你或許不想讓孩子過早知道。但讓孩子了解父母的感受，體諒父母的辛苦，對孩子卻是不無益處的。所以，家長需要會讓孩子知道家長的辛苦。你上班一天，很累了，你可以躺在床上，說讓他自己玩，不要打擾你。如果孩子喜歡打別人，你可以大聲地叫，讓他知道打在別人身上很痛的，不能這樣鬧著玩。
總之，家長不要強迫自己做“鐵人”、做完美的人，和孩子相處時，就做個普通人。孩子就是在和“普通人”的交往過程中，學(xué)會理解別人的。
