孩子進(jìn)入青春期后，身體發(fā)育加上心理變化，情緒波動(dòng)中，很容易滋生出厭學(xué)情緒。
叫我學(xué)習(xí)？
各、種、不、高、興！
什么原因會(huì)引起厭學(xué)？
有孩子自述：“很久以來(lái)，生活令我沮喪不已，我把我初三前前后后想了想，覺(jué)得我整個(gè)是個(gè)失敗者。初考時(shí)分?jǐn)?shù)差七分上線，我是用爸媽的辛苦錢上的這所初中。從上學(xué)的第一天開(kāi)始，我就覺(jué)得為了對(duì)得起爸媽，我一定拼命的學(xué)習(xí)，但我的成績(jī)?cè)絹?lái)越差。
“每考一次試，我就被打擊一次，為什么我這么笨？我就是學(xué)不好??！我怕那些成績(jī)好的同學(xué)看我的眼神。每次當(dāng)我滿懷信心和希望坐在教室里，最終收獲的是失望與羞愧?！?/span>
由于性格原因，很多孩子人際關(guān)系較差，經(jīng)常與同學(xué)們吵架甚至打架，導(dǎo)致同學(xué)們都不喜歡他，自己感到在呆著學(xué)校沒(méi)什么意思，就會(huì)產(chǎn)生厭學(xué)心理。
老師和家長(zhǎng)為了讓孩子上一個(gè)好學(xué)校，拼命給孩子施加壓力和學(xué)習(xí)任務(wù)，以致孩子完全不能承受，他們會(huì)很反感老師和家長(zhǎng)這樣“無(wú)理”地對(duì)待自已，慢慢的越來(lái)越對(duì)學(xué)習(xí)感到厭倦。
大部分學(xué)生不知道為什么學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的好處在哪里，當(dāng)看到社會(huì)上一些沒(méi)讀書而賺了錢的人時(shí)，他們更加迷茫，會(huì)產(chǎn)生讀書無(wú)用的思想，成績(jī)自然下滑。
五步走，讓孩子不再厭學(xué)！
可將孩子的興趣與學(xué)習(xí)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)孩子將興趣轉(zhuǎn)化為特長(zhǎng)，它們可以相互影響，相互正面作用。
很多厭學(xué)的孩子是由于學(xué)習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，家長(zhǎng)的責(zé)怪以及同學(xué)們的輕視，漸漸對(duì)學(xué)習(xí)失去了信心，索性破罐子破摔。
老師和家長(zhǎng)，尤其是父母及時(shí)想辦法，輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)，工作忙和有條件的可上班補(bǔ)習(xí)班或者請(qǐng)家教，只有學(xué)習(xí)成績(jī)提高了，才會(huì)使他們變得自信起來(lái)，學(xué)習(xí)的信心、興趣也自然而然就會(huì)產(chǎn)生了。
老師和家長(zhǎng)往往一廂情愿地給孩子施壓，當(dāng)孩子的心理和能力達(dá)到承受的極限時(shí)，就會(huì)爆發(fā)性的產(chǎn)生厭學(xué)情緒，甚至干脆離家出走。
父母在家要盡量不再增加孩子的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，不過(guò)多的給孩子施壓，富教于樂(lè)，勞逸結(jié)合，讓家里能有孩子的喘息空間。
如果在學(xué)校和同學(xué)處不好，孩子也很容易厭煩學(xué)校，進(jìn)而不想上學(xué)。
父母需要多關(guān)注孩子的情緒狀態(tài)，多和孩子溝通，如果發(fā)現(xiàn)孩子存在人際交往方面的煩惱、困惑，要及時(shí)給孩子支招。和諧友愛(ài)的人際關(guān)系會(huì)給孩子的學(xué)習(xí)帶來(lái)正面影響的。
青春期孩子的承受能力還遠(yuǎn)不如成年人，同時(shí)他們又有很強(qiáng)的自尊心，父母在批評(píng)孩子時(shí)，要注意場(chǎng)合和尺度，以激勵(lì)為主，盡量少用批評(píng)、責(zé)怪。對(duì)孩子學(xué)習(xí)上的進(jìn)步要及時(shí)給予肯定和表?yè)P(yáng)，被肯定、被認(rèn)可的喜悅會(huì)幫助孩子克服的厭學(xué)心理。
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