隨著巴赫的《哥德堡變奏》透過(guò)屏幕，在直播間響起。
遠(yuǎn)在巴黎施坦威之家的著名鋼琴演奏家郎朗開(kāi)始了自己在學(xué)而思網(wǎng)校免費(fèi)直播素養(yǎng)課的藝術(shù)分享。此時(shí)正是2月22日，周六的晚上七點(diǎn)半，屏幕那頭擠滿了前來(lái)傾聽(tīng)分享的學(xué)生。
“為什么我選擇了《哥德堡變奏》的最后一個(gè)變奏？因?yàn)檫@首曲子，是他家人團(tuán)聚時(shí)一起清唱的曲子。今天，咱們就想是回家了?！?/strong>
所以，與其說(shuō)這是一次嚴(yán)肅的教學(xué)，郎朗更像是用一種坦誠(chéng)相待，與家人談心的方式，跟我們分享了關(guān)于成長(zhǎng)，關(guān)于學(xué)習(xí)音樂(lè)的故事，以及他對(duì)鋼琴的理解。
說(shuō)到興趣，郎朗的成長(zhǎng)環(huán)境有一個(gè)天然優(yōu)勢(shì)：
他成長(zhǎng)于沈陽(yáng)空政文工團(tuán)，父母都從事著音樂(lè)事業(yè)，他的生活環(huán)境也被音樂(lè)縈繞著。
“周?chē)际且魳?lè)，《上海灘》的主題曲、巴赫、民歌，走在走廊里，充滿了各種風(fēng)格的音樂(lè)。做飯的時(shí)候都哼唱著歡快的音樂(lè)?！?/strong>
也是在這個(gè)環(huán)境中，郎朗開(kāi)始接觸鋼琴。練琴是一件很枯燥的事情，怎么讓自己跟那些兩三百年前創(chuàng)作的鋼琴曲拉近距離？
郎朗當(dāng)時(shí)想了一個(gè)辦法，“我就把當(dāng)時(shí)流行的動(dòng)畫(huà)人物，什么變形金剛，葫蘆娃，貓和老鼠，把這些漫畫(huà)人物貼在鋼琴譜上，每個(gè)曲子對(duì)應(yīng)一個(gè)人物?！?/strong>
在郎朗看來(lái)，莫扎特飄逸瀟灑的音樂(lè)風(fēng)格，就像是上天入地，瀟灑自由的孫悟空；嚴(yán)肅沉穩(wěn)的貝多芬，就像《變形金剛》里的擎天柱；而提到巴赫，郎朗笑著說(shuō)，“巴赫的假發(fā)套太讓人印象深刻，就跟鐵臂阿童木的發(fā)型一樣搶眼。”
“音樂(lè)像卡通一樣變化，每首曲子都有不同的角色。”就是用這些跟自己生活更接近角色，郎朗在最初學(xué)琴的日子里激勵(lì)著自己去保持熱愛(ài)。
但是，“熱愛(ài)雖然是最好的老師，但不管多熱愛(ài)，更重要的是不斷地練習(xí)。”
我們常常都喜歡提起來(lái)一個(gè)概念——10000小時(shí)定律。只要在一件事情上專(zhuān)注10000個(gè)小時(shí)，就能成為這個(gè)領(lǐng)域的專(zhuān)家。
“10000小時(shí)定律，比熱愛(ài)重要得多?！?/strong>但話鋒一轉(zhuǎn)，郎朗也補(bǔ)充道，“雖說(shuō)是10000小時(shí)定律，但不是說(shuō)鉆牛角尖，我們的努力，需要跳出重復(fù)，使用更多的方法?！?/strong>
這都是郎朗的啟蒙老師，朱雅芬教授傳授給他的辦法：
第一，做一件事兒的時(shí)候首先要集中精力。走神兒了，琴也白練了。
第二，心急吃不了熱豆腐。任何曲子，都不是一天啃下來(lái)的。
因此，郎朗的讀譜和記譜這兩項(xiàng)最核心的能力得到了巨大提升。當(dāng)時(shí)有多刻苦？譜子上的意大利語(yǔ)和法語(yǔ)他不認(rèn)識(shí)，就買(mǎi)了字典放在手邊查。
正是興趣加上努力的加持，郎朗早早便從周?chē)暮⒆又忻摲f而出。
8歲的郎朗，第一次站到了全國(guó)比賽的舞臺(tái)上。
此前，他在各個(gè)區(qū)域性比賽中皆斬獲頭籌，這讓郎朗的自信心有些膨脹了?？傻搅巳珖?guó)比賽，他卻意外地鎩羽而歸。
“最后只得了一個(gè)鼓勵(lì)獎(jiǎng)，獎(jiǎng)品是一只玩具狗。很長(zhǎng)時(shí)間看這只玩具狗都不順眼?！?/strong>
打擊非常大，但郎朗也開(kāi)始意識(shí)到自己出現(xiàn)了一些問(wèn)題，接下來(lái)，得嘗試去改變它了。
問(wèn)題是什么呢？
苦苦求索的郎朗一時(shí)也沒(méi)有找到答案。10歲的時(shí)候去報(bào)考中央音樂(lè)學(xué)院附小，就為了找到答案，最后也是折戟而歸。
“整個(gè)人幾乎被打垮了，不想學(xué)了。鋼琴只有痛苦，沒(méi)有藝術(shù)”10歲的郎朗這樣告訴自己。
所幸，也是在這個(gè)時(shí)候，他遇到了中央音樂(lè)學(xué)院的趙屏國(guó)教授。趙教授讓他彈一支曲子，彈罷下來(lái)，趙教授說(shuō)，“你不夠放松。”
這也是很多人學(xué)習(xí)者的通病。當(dāng)要展現(xiàn)自己學(xué)習(xí)成果的時(shí)候，就是很緊張。彈琴的孩子到了重大場(chǎng)合，“越著急就越瞎彈，也就失去了節(jié)奏?！?/strong>
“我們要知道，古典音樂(lè)，雖然即興很重要，但是只要把平時(shí)練習(xí)的過(guò)程在音樂(lè)會(huì)中表現(xiàn)出來(lái)，就已經(jīng)成功了?！?/strong>
要放松，要享受表演的過(guò)程。
“只有放松了，你才能享受表演的過(guò)程。練習(xí)是痛苦的，但演奏一定要像是待在家里，或者去度假一樣。”郎朗補(bǔ)充道。
至于其他的事情，不需要太在意。畢竟，學(xué)琴的過(guò)程中會(huì)碰上各種苦難，失敗，別人的不賞識(shí)，偏見(jiàn)……“我們不要狂妄，但也不要被困難擊垮，要對(duì)自己有信心?！?/strong>
“畢竟，彈琴最后看的是一個(gè)人有沒(méi)有沉淀感，有沒(méi)有藝術(shù)感，一次的比賽成績(jī)不要太看重?？偨Y(jié)缺點(diǎn)，看到差距，就能獲得進(jìn)步?！?/strong>
“記住，”郎朗說(shuō)，“千萬(wàn)不要因?yàn)橐淮问?，而影響了一生?！?/strong>
“14歲半。”郎朗很精確地說(shuō)出了這個(gè)年齡。
這一年，他報(bào)考了美國(guó)著名的音樂(lè)學(xué)院，柯蒂斯音樂(lè)學(xué)院。他對(duì)這場(chǎng)考試印象尤為深刻，因?yàn)闀r(shí)任院長(zhǎng)，著名音樂(lè)家格拉夫曼讓郎朗彈一首肖邦的前奏曲。
郎朗給他的答復(fù)是，“24首我全都會(huì)?！?/strong>于是，他在考試中意氣風(fēng)發(fā)，一口氣彈奏了肖邦的24首前奏曲。
“幾乎相當(dāng)于開(kāi)了一場(chǎng)音樂(lè)會(huì)?！?/strong>郎朗稍有得意，“但開(kāi)學(xué)之后就傻眼了?！?/strong>
老師告訴他，你要成為職業(yè)鋼琴演奏家，至少要會(huì)彈35個(gè)協(xié)奏曲。
對(duì)于鋼琴演奏家來(lái)說(shuō)，協(xié)奏曲就相當(dāng)于一張?jiān)嚲淼淖詈髱椎来箢}，非常長(zhǎng)，非常復(fù)雜，不僅要知道自己彈奏的內(nèi)容是什么，還要站在樂(lè)隊(duì)的角度上，去想象整場(chǎng)演出的效果。
而當(dāng)時(shí)的郎朗，會(huì)的協(xié)奏曲只有七八個(gè)。
“我就學(xué)！曾經(jīng)一個(gè)星期就學(xué)了6個(gè)協(xié)奏曲，后來(lái)又學(xué)了貝多芬的奏鳴曲，舒曼的幻想曲……還有法國(guó)和西班牙的作品。”
“十幾歲的時(shí)候，人生最寶貴的時(shí)間，我都在用功。后來(lái)我覺(jué)得自己真的太幸運(yùn)了?！?/strong>
對(duì)此，郎朗深有感觸。正是因?yàn)樽约哼@些年儲(chǔ)備的海量曲目，讓自己成為職業(yè)音樂(lè)家之后，可以持續(xù)穩(wěn)定一直走過(guò)來(lái)。
“成為職業(yè)演奏家，是我的幸運(yùn)。但我積累的這些曲目，才支撐了我的成功。”
如今，郎朗把更多的精力投入到了音樂(lè)教育上，甚至是公益藝術(shù)課程上。
他說(shuō)，“就好像現(xiàn)在的線上課程，不光能讓大城市的孩子，也能讓基礎(chǔ)設(shè)施相對(duì)落后地區(qū)的孩子也能感受藝術(shù)?！?/strong>
因?yàn)?，音?lè)給人力量，讓人更有勇氣去面對(duì)這個(gè)多變而精彩的世界。
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