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中職學生的設(shè)計作品系列

本周“麥畦在線一小時”交流時間里，我們邀請到群友Ling，作為一名中職老師聊聊她眼中的中職孩子，同時也分享一些中職的升學途徑。

小伙伴們聽后覺得收獲很大，不但對中職有了全新的認識，同時也開拓了對孩子將來發(fā)展的新思路。非常感謝Ling精彩的分享。

摘自文中:“或許他還是那個在教室里的“瞌睡蟲”，但卻是實驗室里，能力最強的“學霸”。所以，當孩子去到合適的位置時，他就會閃閃發(fā)光，而且內(nèi)驅(qū)力所產(chǎn)生的能量才最為強大。

各位群友：

大家晚上好，首先很感謝群主和各位家長的信任，讓我和大家來聊一聊在中職的孩子。

我常在各種學障家長群里聽到一些聲音，這些聲音里有很多對中職孩子的誤會。

他們是一群被妖魔化的孩子，可能大家會覺得，一群學習不好的孩子聚在了一起能有什么好事？

我甚至在家長群里還看到過一個聲音，說自己的親戚就在中職里任職，說里面的孩子都是不學的。

我也確實親耳聽到過同行類似的表達，今年是我為人師的第十八個年頭，我自己和周圍同事的工作經(jīng)驗告訴我：

如果所教班級里有小部分孩子不愿意學，那么或許真的可以考慮是學生長久以來形成的學習狀態(tài)，但如果是“都不學”，那我認為應(yīng)該檢討的就是為人師表的自己。

中職學生的手繪設(shè)計

有一次，徐穩(wěn)老師在讀困群里說的一番關(guān)于學生學習習慣和學習態(tài)度的一番話，我非常的贊同。

因為我自己也曾在教學記錄里，寫過類似的感想：

所謂學習態(tài)度和學習習慣是長期以往形成的，其實一開始的落差在于視知覺和聽知覺的發(fā)展差異，而不是純智力因素，更不是孩子天生就希望自己差。

很多時候，我和我的同行們都很難找到合適學生的教材，只能自己整合上課素材和自編教材。

孩子們還是能學的，但要用他們能學的方式去教導。

在分享群里我發(fā)的這些照片，是我們學校學生日常校園生活的剪影和一些專業(yè)課堂以及選修課堂的作業(yè)和作品。

但由于搜集時間倉促，沒能完整地向大家展示所有專業(yè)的孩子。

不知道，這些圖片是否能讓大家對中職的學生有些許改觀。

和其他的同齡人一樣，他們有著這個年齡層特點的喜怒哀樂，但由于從小的學習經(jīng)歷，他們其實背負著更多的壓力，也許會更敏感一些。

有一次，我在校園里聽到從旁走過的兩個孩子，在聊霍金的《時間簡史》，我挺震驚的。

所以，他們并不是大多數(shù)人想象的那樣，每天無所事事混日子，他們也有自己陽光上進的一面。

作為他們的老師，我們的德育工作，教學工作也非常吃緊，并不只是聽之任之糊弄了事。

中職學生的手繪設(shè)計

中職的課程，有很多都是實踐類課程，“所見即所得”、“動手中學習”的模式，其實在一定程度上幫助他們規(guī)避了自己學習上的劣勢，或許他還是那個在教室里的“瞌睡蟲”，但卻是實驗室里，能力最強的“學霸”。

來到中職學習的孩子，他們的語數(shù)英當然不會忽然就突飛猛進，有了質(zhì)的飛躍，但是很多孩子用他們家長的話來說就是：

整個人開朗了很多，也開始愿意和家人分享在學校里的一些事兒了。

其實中職的課程安排很像大學，除了專業(yè)課程，還有很多社團和活動，孩子們有很多機會展示自我，尋找到自我的價值。

中職學生的標志設(shè)計

大家都很關(guān)心孩子們的繼續(xù)求學，下面和大家分享一下我們這個地區(qū)在中職里升學的一些途徑：

1、高職考：

在拿到專業(yè)技能證書后，通過升大班的學習，參加高職考語數(shù)英三科，大學按照該生三科成績擇優(yōu)錄取。

目前錄取院校已經(jīng)有大學本科，相信在不遠的將來，一定會有更多的本科錄取中職聲生。

2、全國高考：

職業(yè)中學的畢業(yè)證也是被認可的高中畢業(yè)證，可以參加全國高考。

我就有同事高中讀的是中職，然后參加全國高考，考上的大學本科。不過通常這類考生，都還會有專業(yè)考試。

3、單招：

大專院校自己出題，自主招生，考試內(nèi)容都是專業(yè)課程知識。

但是專業(yè)選擇范圍不如高職考。

4、保送：

通過老師選拔到技能競賽訓練小組，在技能競賽上如果能夠獲得獎項，就有機會被保送。

比如在我們這，參加省級技能競賽獲得二等獎以上，可是免試入讀廣東省排名第一的高職——深圳職業(yè)技術(shù)學院。

可是有些孩子，不管如何努力，他還是沒有辦法跨進大學門檻的，那么是不是就沒有了繼續(xù)學習的途徑呢？

當然不是。

中職學生的校園剪影

我想和大家聊一聊兩個沒有上大學孩子的故事：

第一個是我當年所帶班級里的孩子。

他拿到了技能證，在分流的時候去了升大班，可是沒去一個月，他又回到了我?guī)У木蜆I(yè)班里。

我問他為什么就放棄了升大，其實按照我對他的了解，他是有機會升大的，他給我的回答是：在升大班里很難受，他自己覺得很壓抑。他不想繼續(xù)。

他當初學的是設(shè)計專業(yè)，我說，那就在自己的專業(yè)課程上精進，選擇不一樣努力的方向就不一樣。

他當時整個人很喪很迷茫，他說對自己沒信心，他感覺自己也做不了設(shè)計師。

我和他分享了大學時，我的C語言老師對我說得一番話，也讓他看到設(shè)計專業(yè)是一個很寬泛的范圍，不是非要做設(shè)計師，如果對整個行業(yè)了解更全面，嘗試去創(chuàng)業(yè)做設(shè)計公司老板也是可以的。

他家經(jīng)濟條件還不錯，我勸他回去和爸爸聊一聊看看能不能在畢業(yè)以后往這條道路發(fā)展。

沒想到他真的就這樣么做了，而且還做得很成功。

在后來學校邀請優(yōu)秀畢業(yè)生回來做分享會的時候，他說我是對他影響最大的老師。

所以，我們還是可以開拓一下思維，讓孩子們看到更多的可能性。

還有一個女孩是我當初帶動漫競賽時的學生。

她一直以來就很不喜歡基礎(chǔ)學科的學習，語數(shù)英成績一直不太好，其實現(xiàn)在回想起來，她應(yīng)該也是讀障，她說自己就是沒辦法記住單詞，數(shù)學也學得特別費勁。

她喜歡畫畫，但并不是大家想象的，有一個興趣愛好，她就一定是鶴立雞群的優(yōu)秀，她的畫在一開始也只是一個愛好而已，比不喜歡畫的人畫得好一些。

她也從來沒有收到過專業(yè)的畫畫訓練。

但因為參加競賽，她找到了自己努力的方向，也在取得的成績中自我認可。

可是她的語數(shù)英實在是差得太多，她沒辦法通過高職考考到自己心儀的專業(yè)。

單招考試的學校里，也沒有找到自己心儀的專業(yè)。

有了向上的心，卻又面臨著現(xiàn)實中困難，她當時也很失落。

臨畢業(yè)前她找到我很不甘的說，她媽媽已經(jīng)幫她在一家公司找到了倉管的工作。

但是她真的很不想去。

于是，我?guī)退暇W(wǎng)找到了一家動漫學院，擔心網(wǎng)絡(luò)上的虛假信息，我以暑假去學院進修的身份，打電話過去了解情況。

在確定沒什么問題后，我讓這個女孩帶著父母去學校實地看看，一定不能只是聽老師說，要找機會和在那學習的學生聊一聊，他們實際的課程學習內(nèi)容，以及往屆學生的畢業(yè)去向。

她后來真的入讀了這個學校，在一個學期后，她的專業(yè)成績成了全班第一，當時她所在的班級有相當一部分同學是在大學畢業(yè)后回爐精進的。

她現(xiàn)在已經(jīng)和朋友開了一家設(shè)計工作室，收入也絕對比很多本科，研究生學歷的人強。

所以，當孩子去到合適的位置時，她就會閃閃發(fā)光，而且內(nèi)驅(qū)力所產(chǎn)生的能量才最為強大。

這樣的例子，在我們這類學校絕不是個案。

我同事也有學生當初因為做?？佑|了排版設(shè)計，因此而喜歡上了設(shè)計工作。

畢業(yè)后去廣州從廣告公司的學徒做起，每個月只有幾百元的工資，為了省錢，租住的宿舍和公司每天往返有三個多小時的車程，他每天就利用這個時間學習。

后來終于如愿做到了設(shè)計師，現(xiàn)在是一家規(guī)模不小的廣告公司的創(chuàng)意總監(jiān)。

中職學生的校園剪影

天無絕人之路。

哪怕考不上大學的孩子，也有很多繼續(xù)學習的途徑，很多從業(yè)資格認證含金量也是很高的，比如：網(wǎng)絡(luò)管理員、導游證、電工證等等。

沒有任何人事物可以放棄你，除了你自己。

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