相關(guān)鏈接：3個拜托焦慮的知識整理術(shù)。
小編再隆重介紹一下自己：
從2016年12月成為筆記達人，之后成為筆記俠思維導(dǎo)圖分舵成員，以及筆記俠知識卡片分舵舵主，先后幫筆記俠制作精品課《衛(wèi)哲商業(yè)實戰(zhàn)40講，刷爆你的思維盲區(qū)》、《精準(zhǔn)表達：人人都需要的精準(zhǔn)表達術(shù)》兩個系列課程的知識卡片。
北辰青年本次活動主打的話題是記憶，所以給大家分享的是如何運用知識卡片進行知識記憶。大家可以看到當(dāng)天的課件也是用知識卡片的形式來呈現(xiàn)的，下面就是我當(dāng)天分享的路線圖：
知識晶體于記憶的重要性
15個知識晶體記憶模型
當(dāng)知識晶體遇上知識卡片（知識晶體與知識卡片的關(guān)系）
知識卡片制作六部曲
我的知識卡片運用場景展示
接下來我們進入第一部分：
首先請大家思考這樣幾個問題：
石墨和鉆石，都是C原子組成，為什么鉆石的硬度更大？
墻和房屋，都主要是磚塊，為什么房屋更結(jié)實？
同讀一本書，為什么別人記住的東西更多？
他們之間的差別，到底是什么？
金剛石與石墨
因為C原子排列順序不同 組成金剛石的碳原子呈正四面體的結(jié)構(gòu)，好像空心的蜂窩一樣。這種結(jié)構(gòu)使原子間相互的作用力很大,十分堅固。而組成石墨的碳原子是平面六邊形，是層狀的，層與層之間很容易相對滑動,這種結(jié)構(gòu)使石墨比較柔軟。
磚塊與房屋
單獨的磚塊堆積起來的墻很容易倒塌；而房屋有地基、基礎(chǔ)鋼筋、頂梁柱鋼筋作為結(jié)構(gòu)，所以更牢固。
你和別人知識的吸收
很多小伙伴說，讀完一本書有時候感覺很無感，不知道收獲了什么，或者能記住的極其可憐，甚至只能記住其中的一句話，或者某一個知識點，如果讓她向別人轉(zhuǎn)述這本書說了什么，傳達了什么觀點，他不知道從何說起。
而有的小伙伴，看完一本書，能很快的獲悉這本書的框架以及講各個章節(jié)的邏輯線，知識點鏈接起來，這又是怎么做到的呢？說到底，這類小伙伴就是有框架意識，懂得積累知識晶體，然后腦海里存了大量的知識晶體，當(dāng)他們學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西的時候，他們很快的將知識跟知識晶體聯(lián)系起來。這種特殊能力就是根據(jù)知識適配合適的知識晶體進行記憶，而知識晶體的框架穩(wěn)定，那么知識也不容易忘記，就更容易記住。
所以，
要想記住東西，找晶體，記框架；
東西想讓別人記住，放晶體，搭框架
既然知識晶體這么重要，那么有哪些好的常用的知識晶體呢？
在《透過結(jié)構(gòu)看世界》這本書中，有一個結(jié)構(gòu)羅盤，這里的結(jié)構(gòu)很明顯，基本上不用怎么梳理就能明白，但是有的知識看起來并沒有強邏輯和聯(lián)系，那我們自己可以嵌入知識晶體，使它變得結(jié)構(gòu)化，方便我們記憶。那么在我做知識卡片的過程中，也總結(jié)出來了一些經(jīng)常用的知識晶體，我覺得這些知識晶體更試用于做知識卡片運用，我將常用的知識晶體分為以下幾類：
線性分區(qū)記憶
當(dāng)我閱讀一篇文章的時候，為了方便記憶，我會根據(jù)文章的內(nèi)容設(shè)想一個腦容量存儲空間，把知識分成一塊一塊的放到每個區(qū)域。所以就有了這些分區(qū)方式，其中各個晶體又可以演變成其他風(fēng)格的，比如路線型的又可以分為S型或者直線型，曲線型之類的。
還有的知識，他們本身存在一些線性關(guān)系，那我們可以做成四象限，坐標(biāo)軸的模型。
圓形發(fā)散記憶
有的知識點是存在發(fā)散鏈接的，那我會啟動自己的發(fā)散思維，比如單中心發(fā)散，雙中心發(fā)散，線性發(fā)散，立體發(fā)散、同心圓發(fā)散模型等等。，
方形拼接記憶
第三種我起的名字是方形拼接記憶，因為對于有的知識點，他們內(nèi)部可以分為很多的塊狀，每個塊狀可能有流程關(guān)系，或者簡單的平列關(guān)系，或者是上下金字塔關(guān)系，那拼接起來也可以組成一個知識晶體。
同樣，卡片上的我也做了一一個知識羅盤提供保存大家記憶參考。大家可以保存一下。
前面講了知識晶體有一個關(guān)鍵詞就是結(jié)構(gòu)化，那跟知識卡片有什么關(guān)系呢？知識卡片又是什么呢?
筆記俠文龍給知識卡片賦予了一個定義：
知識卡片是指，在移動互聯(lián)網(wǎng)信息時代，為提高用戶對優(yōu)質(zhì)內(nèi)容的吸收和學(xué)習(xí)，對知識進行結(jié)構(gòu)化，晶體化，可視化的一種學(xué)習(xí)和表達方式。
所以，知識卡片就是將知識內(nèi)容晶體化、結(jié)構(gòu)化、可視化，方便我們理解和表達。所以直觀來說，可以理解知識晶體的一種視覺化。
知識晶體，能幫我們鎖定知識，容易記住，也不那么容易忘記，那么，為了讓我們的大腦儲存足夠多的知識晶體，養(yǎng)成讓知識結(jié)構(gòu)化，晶體化、可視化的習(xí)慣，我們就可以用知識卡片作為一種記筆記的方式，來訓(xùn)練我們的知識晶體化，結(jié)構(gòu)化思維。
對于本身就有知識晶體的文章內(nèi)容，我們只需要從自己的腦海中調(diào)出合適的晶體進行適配，來進行記憶；
而對于沒有強聯(lián)系或者明顯的知識晶體的內(nèi)容，我們就可以自己創(chuàng)造想象一個新的知識晶體來容納知識方便記憶。
所以，知識卡片的功能就體現(xiàn)在：
1、深度學(xué)習(xí)：更好的消化和輸出，學(xué)習(xí)更高效
在和知識卡片分舵的小伙伴一起做同一篇文章的知識卡片過程中，我們發(fā)現(xiàn)知識卡片是一個深度學(xué)習(xí)與思考的過程，因為我們對于同一個知識總結(jié)出來了不同的知識晶體結(jié)構(gòu)模型，所以有著不同的理解程度，不同的構(gòu)思，對于晦澀難懂的地方，也有不同的想法。當(dāng)兩個人在相互碰撞和梳理的過程中，我們對于知識的理解更透徹了。那在做個功能上，我們可以用知識卡片的形式做讀書筆記卡、微課學(xué)習(xí)卡
2、復(fù)盤呈現(xiàn)：可視化的表達方式，復(fù)盤更高效
如筆記俠的精品課程，我們每一篇文章后面的課程卡片，都是總結(jié)復(fù)盤用的，把每一講的重點挑出來，按著邏輯把知識點進行鏈接組合，形成相對應(yīng)的結(jié)構(gòu)，知識更可視化，也更容易理解記住。我們保存卡片，可以隨時從卡片發(fā)散還原知識全貌。
那在做個功能上，我們可以用知識卡片的形式做培訓(xùn)卡、課程卡
3、知識傳播：經(jīng)典知識保存，分享，傳播，隨時查閱
好的內(nèi)容或者思維工具做成可視化知識卡片，便于保存，分享，傳播。比如用知識卡片做讀書筆記PPT，就可以導(dǎo)成長圖傳播。
既然知識卡片有這么多好處，那大家一定會好奇知識卡片是怎么做的，包括他的工具以及制作方法。
知識卡片工具的選擇，我習(xí)慣選擇PPT，對做卡者的要求低，不需要你成為PPT高手，功能也還是挺強大的，做知識類卡片足夠用。而事實上，我們只是把他當(dāng)作一種筆記記憶方式，所以，工具只要簡單夠用就行。
所以用PPT做知識卡片 ，注意以下幾個方面：
尺寸：豎屏，寬52*高93；這個尺寸剛好占滿手機屏幕，想做長圖的可以多做幾張進行拼接。
字號：字體保證在40號字體以上，看起來不費力，比較舒適。
字體：微軟雅黑、黑體、蘋方體。
具體的做知識卡片的步驟，主要分為6步驟，我簡稱：三讀二精貼一檢測
①通讀全文，標(biāo)記重點
就像讀書的時候，標(biāo)記重點字句和段落一樣
②粗讀全文，搭邏輯框架
直接找邏輯線，不需要逐字逐句的讀，注意總結(jié)性的話語：總結(jié)來說、總的來說、以上、主要分為以下幾點、有幾個方面.....
③精讀全文，為邏輯框架找模
根據(jù)邏輯框架適配相應(yīng)的知識晶體（所以積累知識晶體庫）；當(dāng)一篇文章本身體現(xiàn)不出來強的明顯的知識晶體時，為了方便記憶，我們就需要創(chuàng)造知識晶體。
④精讀全文，為邏輯框架貼肉
為每一個邏輯點找說論述、說明、例子，選擇性的提煉，來提高卡片的交付力
⑤貼圖案，排版布局，嵌入圖標(biāo)圖案，潤色
邏輯和支持邏輯的解釋說明出來了，交付力就有了，下面就提高美觀度
⑥用卡片復(fù)盤全文，提升交付力
想象一下，把這張知識卡片當(dāng)作PPT ，你根據(jù)這張知識卡片把整篇文章的內(nèi)容要復(fù)述給另一個完全沒有看過相對應(yīng)文章的人聽，你能表述清楚么？或者隔幾天之后，你再看卡片，能捋順還原原來文章的邏輯思路么？如不能，交付能力是不OK的。
最后給大家呈現(xiàn)一下我之前做知識卡片的幾個應(yīng)用場景：
第一個應(yīng)用場景是微課知識復(fù)盤卡。這是當(dāng)時幫筆記俠做的46張知識卡，在這張卡片的底部我提到了，做知識卡片的第一個原則就是：
①交付力第一原則
梳理邏輯和提煉準(zhǔn)確的要點永遠是最重要的，不要一昧的追求美觀，華而不實。
第二個應(yīng)用場景也是筆記俠的微課知識卡，是精準(zhǔn)表達系列的。在這張卡片底部我提到了知識卡片的第二個原則：
②慎選知識晶體原則（1）
要根據(jù)邏輯框架選擇知識晶體，而不是將知識硬往你的知識晶體里面塞。所以你在粗讀的時候，您的邏輯框架是你知識晶體的雛形。
第三個應(yīng)用場景是我當(dāng)時讀完古典老師的《躍遷，高手的技術(shù)》這本書后，做的23張知識工具卡。基本上是純文字的，沒有什么晶體和圖案，這樣那個的圖片交付力可以，容易懂，但是缺乏結(jié)構(gòu)化和可視化，也是我當(dāng)時做的1.0版本。
這張卡片底部提到的原則也是：
②慎用知識晶體原則（2）
難懂的地方，為了交付能力強，就會塞例子，內(nèi)容就會多，我們就要找能排下內(nèi)容的結(jié)構(gòu)，再在能塞下內(nèi)容的結(jié)構(gòu)上談美觀。
第四個應(yīng)用場景也是我做的《刻意練習(xí)》讀書筆記，當(dāng)時是用的橫版的，最后是拼成了一張長圖。這張卡片提到的原則就是
③精簡原則
知識卡片一定要有主題，要聚焦，與主題不相關(guān)的，再好的內(nèi)容和金句也不要；例子也只在難懂的地方塞。
最后，講一下好的知識卡片標(biāo)準(zhǔn)：交付能力決定能否讀懂；視覺美觀決定卡片停留的閱讀時間和傳播度。所以一張好的知識卡片的交付力和視覺美感要并存。
以上，全部分享，歡迎各位對知識晶體感興趣的小伙伴提問。
