一對一教育包括了心理學(xué)、行為學(xué)、教育學(xué)等多學(xué)科體系，也可以說，一對一教育是一個多學(xué)科的融合體。而隨著應(yīng)試教育的逐步改革，越來越多的家長也將目光投向了一對一教育。
在今天的教育體制下，一個老師對于多個學(xué)生的教學(xué)方式，往往不能高效而有針對性地向?qū)W生傳遞學(xué)生真正需要的信息，而一對一教育就是在這種情況下而推出的，一對一教育是多個老師或教學(xué)團隊為一個學(xué)生服務(wù)，除了授課老師之外還有心理輔導(dǎo)老師、班主任、學(xué)習(xí)分析師和學(xué)習(xí)顧問等全程跟蹤提供服務(wù)，監(jiān)督指導(dǎo)，以確保輔導(dǎo)效果。
傳統(tǒng)的輔導(dǎo)模式一般比較單一、不系統(tǒng)、不連貫，而一對一教育正好能夠改變這些問題，能夠根據(jù)學(xué)生不同的學(xué)習(xí)情況，全面、系統(tǒng)、連貫的對知識進行梳理，能夠?qū)⒅R的精髓提煉出來，然后再通過老師的講解，讓學(xué)生從中找出規(guī)律性特點，幫助學(xué)生有針對性地解決問題。在學(xué)習(xí)環(huán)境上，一對一教育也具有一定的優(yōu)勢，家庭環(huán)境干擾多、時間也不自由，不利于教學(xué)，而一對一教育能夠讓學(xué)生遠離喧囂的環(huán)境，忘卻煩惱，靜心傾聽輔導(dǎo)教師的釋疑解難。
一對一教育能夠幫助家長和學(xué)生解決學(xué)習(xí)的煩惱和困惑，通過為學(xué)生進行免費測評，找到學(xué)生的知識缺漏，再根據(jù)學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況，制定個性化的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)方案，由專職輔導(dǎo)員進行學(xué)習(xí)跟蹤，然后配合輔導(dǎo)老師、心理咨詢師，共同幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好習(xí)慣，塑造健全人格，讓學(xué)生輕松地脫穎而出。
一對一教育同時也拉近了老師與學(xué)生的距離，讓老師與學(xué)生能夠用心交談，孩子們敢問了，肯講了，一個個問題就在輕松愉快的氣氛中解決了，不會再出現(xiàn)學(xué)生會不會都得聽，老師向?qū)W生灌的問題，不僅培養(yǎng)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，也讓學(xué)生的成績和綜合素質(zhì)能夠穩(wěn)步持續(xù)提升。
第一，可及時補上欠缺的知識。目前，中小學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔均較重。新知識多，作業(yè)量大。對于孩子來說，難免有一些消化不了的東西。在此情況下，如不能及時地把所欠缺的知識補起來，勢必造成惡性循環(huán)，不理解的東西越壓越多。一對一模式教育可以彌補這方面的不足。
第二，一對一教學(xué)可以有針對性地單獨授課。教師在課堂上，只能面對大多數(shù)同學(xué)的水平和進度授課，不可能面面俱到。而思維較慢、接受能力較弱的同學(xué)，在這種!情況下，會感覺聽起課來很吃力。往往是教師授課的幾句話反應(yīng)不過來，隨即就失掉了繼續(xù)向下聽的興趣。北京新年華學(xué)校的秋季班的一對一老師說，相反，一對一教學(xué)模式面對面地授課，且授課之前對學(xué)生水平已有了解，則針對性較強，并給學(xué)生留有充分的考慮余地，學(xué)生在此種環(huán)境里學(xué)習(xí)，情緒會放松下來，學(xué)習(xí)的效率自然會大大提高。
第三，可以增強學(xué)習(xí)較差的學(xué)生的興趣和信心。一對一教師在面對一個學(xué)生單獨授課的時候，情緒相應(yīng)地也十分放松，不會有緊張、急躁等情緒。而且經(jīng)驗豐富的老師會用幽默的語言提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)較差的學(xué)生大多有一定的自卑心理，老師會在授課中幫助他們樹立起自信心。這些都是平時在課堂上難以得到的。
第四，能糾正學(xué)生的不良學(xué)習(xí)習(xí)慣，使學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法。學(xué)習(xí)較差的同學(xué)，除智力因素外，大多在長時間里形成了這樣那樣的不良學(xué)習(xí)慣。而對于不做教育工作的家長來說，很難發(fā)現(xiàn)自己孩子在學(xué)習(xí)上的某些弊端。一對一模式教師就不同了，他們憑借著專業(yè)的本領(lǐng)和豐富的經(jīng)驗，會立即發(fā)現(xiàn)問題所在，并在潛移默化中幫助學(xué)生糾正不良習(xí)慣，使其在補上功課的同時，逐漸掌握正確的學(xué)習(xí)方法。
第五，能學(xué)習(xí)到成功的學(xué)習(xí)經(jīng)驗。一對一教師都是在所教科目上取得了成功，學(xué)員能從他們身上學(xué)到如何才能學(xué)好該科目
