當(dāng)孩子不愿意分享時(shí)，你會(huì)怎么做？
是指責(zé)、教育還是和孩子站在統(tǒng)一戰(zhàn)線……
“分享，是一種美德?！薄胺窒砟軒砜鞓?，能讓孩子更好地融入集體?！边@些觀念存在我們的腦海中由來已久，然而對(duì)于只有幾歲的稚兒卻并非如此。于他們而言，“分享”意味著失去，比如讓他們把自己的糖果分享給小伙伴，他們就失去了這塊糖果……
換位思考，若是我們的長輩要求我們和兄弟姐妹或者朋友分享我們辛苦買來的房子、車子，恐怕沒有人能大方到“分享”給別人吧！
今天，我們要討論的就是“如何引導(dǎo)孩子分享”？
孩子不愿意分享，并不能和自私、小氣畫等號(hào)。家長首先要理解孩子的“物權(quán)意識(shí)”，再妥善對(duì)其進(jìn)行引導(dǎo)，讓孩子正確看待分享。具體如何做，以下4點(diǎn)原則可供參考：
原則一：分享的前提是孩子自己先得到滿足
分享時(shí)和別人共同享受，只有自己先滿足了，才能談分享。
作為家長，我們不能盲目要求孩子去分享他的所有物。如果孩子有10顆糖，那我們可以讓他和小伙伴分享一兩顆，但若是讓他全部拿出來贈(zèng)與別人，這就和“強(qiáng)取豪奪”沒什么區(qū)別了。所以，引導(dǎo)孩子分享的前提，是先滿足他自己！
原則二：不要高姿態(tài)“說教”
育兒專家建議，家長在教育孩子時(shí)要讓“教育”生活化，具有可行性。
很多家長教育孩子要分享，經(jīng)常會(huì)把“與別人分享才快樂”放在嘴邊。這種教育方法過于高姿態(tài)了，對(duì)于孩子來說既體會(huì)不到“快樂”，也不懂為什么要把自己的東西給別人。
比起高姿態(tài)地說教，家長應(yīng)該做的是言傳身教。俗話說，父母是孩子最好的老師，父母的行為往往比語言更有說服力。
因此，想要讓孩子學(xué)會(huì)分享，家長首先要樹立自身“樂于分享”的榜樣。比如平時(shí)可以帶著孩子一起，把自己做的一些小點(diǎn)心送給鄰居或者其他小朋友，讓孩子切身感受到分享的快樂。
原則三：要求孩子分享時(shí)，不要用假話逗引
很多家長平時(shí)都會(huì)有這種行為，比如孩子正在吃一塊蛋糕，你讓他分你一口，當(dāng)孩子熱痛割愛，將蛋糕遞給你的時(shí)候，你又說“爸爸/媽媽不吃，寶寶自己吃吧~”
這看似是在教孩子分享，實(shí)際上卻會(huì)適得其反。長此以往，孩子會(huì)將分享和謊言聯(lián)系在一起，不僅失去了分享欲，也會(huì)慢慢學(xué)會(huì)了說謊。
原則四：不要強(qiáng)迫孩子分享
一味地強(qiáng)迫孩子分享，孩子不僅會(huì)有抵觸心理，甚至還會(huì)開始討厭被迫分享的對(duì)象。
在教孩子學(xué)會(huì)分享的過程中，要給到孩子起碼的尊重。因?yàn)槿诵员揪褪亲运降模还苣膫€(gè)年齡段的人，都有利己的沖動(dòng)。尤其是3歲以下的寶寶，更愿意以自我為中心。孩子不愿意分享，肯定是有原因的，家長要嘗試去了解孩子的心理感受，給予孩子應(yīng)有的尊重。
育兒之路漫漫，讓孩子學(xué)會(huì)分享也并非一蹴而就的，家長在日常生活中要多多“實(shí)戰(zhàn)”，參考以上4點(diǎn)原則，在潛移默化中影響孩子~
聯(lián)系客服
