每個父母對孩子的未來都有美好的憧憬，希望他們健康、快樂、幸福。可是隨著孩子漸漸長大，養(yǎng)著養(yǎng)著便發(fā)現(xiàn)并非自己想象的那樣，甚至感到不知道如何是好。
莫言說“好父母都是學(xué)出來的”，的確，做父母也是一門重要的學(xué)問。父母需要了解孩子的特點(diǎn)（不同于大人），認(rèn)真傾聽、體會孩子心底的渴望。
孩子并不是一張白紙，而是奇妙的生命，他在努力長成自己的樣子！父母能做的就是盡力給予孩子最適當(dāng)?shù)沫h(huán)境、條件、正面的引導(dǎo)和管教，陪著他們不斷長大！
孩子3歲前，在安全感的給予方面，媽媽常比爸爸重要。
當(dāng)孩子4-5歲的時候，隨著自我意識的增強(qiáng)，特別需要得到肯定、贊美和認(rèn)同。在建立孩子的安全感方面，爸爸則常比媽媽更重要。
情緒是可以傳染的。父母的快樂可以傳染給孩子，焦慮、壞脾氣、怨氣也同樣可以！
樂觀的孩子，并非沒有經(jīng)歷過挫折或苦難，而是即便經(jīng)歷了這些，仍可以用正確的態(tài)度面對生活，保持樂觀的心態(tài)，讓周圍的人能感受到滿滿的正能量、溫暖和快樂。
有些人常把表揚(yáng)和鼓勵混為一談，以為對孩子的影響是一樣的，實(shí)際上并非如此。表揚(yáng)則是指對一件事或品行的顯揚(yáng)，通常是針對結(jié)果和成效的，“哇這次數(shù)學(xué)考100分，爸爸為你高興”；鼓勵是指鼓勵和支持，通常是針對過程和態(tài)度的，“爸爸看到你這學(xué)期的努力，為你驕傲”。
斯坦福大學(xué)發(fā)展心理學(xué)家卡羅爾·德韋克和她的團(tuán)隊(duì)在多次實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)，無論孩子有怎樣的家庭背景，都受不了被夸獎聰明后遭受挫折的失敗感。男孩女孩都一樣，尤其是好成績的女孩。甚至學(xué)齡前兒童也一樣，這樣的表揚(yáng)都會害了他們。
盲目夸獎出來的孩子，表面上自信，骨子里是自卑的，經(jīng)不起挫折和打擊，會極其在意別人的目光。
而注重過程的孩子，做事時能全力以赴，失敗時能坦然接受，還能有再次迎接挑戰(zhàn)的勇氣！
多鼓勵，少表揚(yáng)；多描述，少評價，可以避免孩子被表揚(yáng)綁架，或輸不起，因未達(dá)目的不擇手段。
孩子應(yīng)該因材施教。不是所有的教育方法都能生搬硬套在自己孩子身上。家長需要先育己，然后內(nèi)化成適合自家孩子的引導(dǎo)方法，這才是真正的育兒。
這個世界上，讓孩子最恐懼、也最痛心的事情莫過于：兩個自己最愛的人冷眼相對，肆意辱罵對方，甚至拳腳相加。
孩子是個獨(dú)立的生命體，有自己的人生。父母可以適當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)，但不要給予孩子過多控制。最好的教育是讓孩子成為他自己。
心理學(xué)研究表明：分享能給人帶來更多的快樂。
真正屬于孩子的那些時間，才是激發(fā)他想象力、創(chuàng)造力的最佳時期。
運(yùn)動不僅能增強(qiáng)人的體質(zhì)，還能強(qiáng)大人的內(nèi)心，讓孩子變得開朗、快樂！
