近年來，國家持續(xù)進(jìn)行“擴(kuò)招”，大學(xué)教育已由精英教育不斷向大眾教育的境界靠攏，大學(xué)的門檻眼看著截截縮矮?？勺屓瞬粺o憂慮的是，高考時(shí)的作弊行為也在“與時(shí)俱進(jìn)”，其人數(shù)越來越多，且由“單兵作戰(zhàn)”發(fā)展為“大兵團(tuán)行動(dòng)”，其手段越來越高明，由傳統(tǒng)的招數(shù)發(fā)展為讓現(xiàn)代化工具大展神威。
更讓人憂心的是，作弊行為大有普及之勢。君不見，各行各業(yè)，只要是考試，諸如職稱考試、執(zhí)照考試、成人文憑考試、后備領(lǐng)導(dǎo)干部考試等等，總有作弊這個(gè)幽靈在考場里出沒游蕩，驅(qū)之不散，捉之不絕。
當(dāng)今的作弊行為遠(yuǎn)不止表現(xiàn)在各種考試上，撇開那些違法違紀(jì)行賄送禮者不說，要做一件什么事情了，不少人不是考慮怎樣調(diào)動(dòng)自己的智慧與力量去跨越障礙克服困難，而是將自己的“小聰明”發(fā)揮到極致，謀劃著怎樣投機(jī)取巧，琢磨著怎樣打“擦邊球”，推敲著如何找盲點(diǎn)，鉆空子，蒙混過關(guān)，以期達(dá)到成本最小化、利益最大化。有的人甚至在征友、征婚這些本應(yīng)誠實(shí)之至的事情上，也要耍上幾個(gè)花招，尋上一條“終南捷徑”。作弊行為，在一些人那里似乎已修煉成了如同吃飯喝水一般的生命本能，成了本事的象征，能耐的代名詞。
說到此，想起了不久前所知道的一個(gè)故事。來自美國的教授帕垂特，給北京大學(xué)的一個(gè)博士班上公共英語課。帕垂特教授自己編寫教材。他深知中國學(xué)生中流行著嚴(yán)重的作弊風(fēng)氣，于是在課程接近尾聲時(shí)，他煞費(fèi)苦心地給自己的學(xué)生安排了“最后一課”。這“最后一課”的標(biāo)題頗為別致：《關(guān)于誠實(shí)》。其中寫道：
為什么要考試？一、測試你對某門課的掌握程度；二、測試你的學(xué)習(xí)技巧與記憶力；三、評估老師的教學(xué)質(zhì)量，了解哪些教得不錯(cuò)，哪些需要加強(qiáng)；四、最重要的是，測試你是否誠實(shí)。那么，什么是誠實(shí)？人類社會(huì)正常的和必要的道德原則：正直、誠信、實(shí)在。與誠實(shí)有關(guān)的故事和諺語有：一、“狼來了”；二、人無誠信，好景不長；三。來路不明的財(cái)寶一文不值；四、誠實(shí)最明智，老實(shí)人不吃虧；五、如果我耍花招，人們便不再信任我，我再享受不到誠實(shí)的快樂。
接著，課文寫道：在這次考試中，你可以用以下方式表現(xiàn)你的誠實(shí)：一、即使沒有老師監(jiān)考，你也知道怎么做才合適；二、會(huì)多少答多少；三、不要作弊。聽說作弊在中國是一種普遍現(xiàn)象，每個(gè)學(xué)生都作弊。打死我也不信!因?yàn)?，一個(gè)作弊的民族怎么可能進(jìn)步和強(qiáng)大呢?
課文中列舉了作弊的方法和行為：一、偷看別人的試卷；二、問別人怎么答題：三、看事先寫好的小紙條。課文接著指出：你作弊的時(shí)候，你就失去了老師對你的信任－－本來我們這些老師都是信任你，愛你的呀!假如你作弊了，那么，一、你傷害了老師，給師生
關(guān)系蒙上了陰影；二、你的良心就有罪了；三、你改變了你在人們心目中的形象。
最后，課文寫道，作弊的后果：一、沒收并撕毀試卷，打零分；二、你丟臉，我們丟臉，大家都無地自容。不過——即使你真的作弊了，我們也不會(huì)那么做，我們會(huì)裝作沒看見．眼睛故意向別處看。因?yàn)?，將來生活本身的懲罰要嚴(yán)厲得多。孩子，你的信譽(yù)價(jià)值連城，你怎么舍得用一點(diǎn)點(diǎn)考分就把它出賣了？作弊的代價(jià)太高了，實(shí)在劃不來!
帕垂特教授這“最后一課”，我們實(shí)在應(yīng)該認(rèn)為也是為我們上的。作弊，實(shí)在是一個(gè)爛瘡，極大地?fù)p毀著我們信譽(yù)的顏面。作弊，又是一塊誘餌，悄悄釣去我們的正直與誠實(shí)。作弊，還是一個(gè)惡性腫瘤，無情地吞噬我們的奮斗意識(shí)與創(chuàng)造精力。作弊成習(xí)，作弊成風(fēng)，一個(gè)人、一個(gè)團(tuán)隊(duì)、一個(gè)國家，還會(huì)大有希望嗎？
甩掉作弊這個(gè)精神癢癢耙吧!忍住一時(shí)之癢，朝暮勤奮操練，我們將得到一副安泰適意的強(qiáng)健機(jī)體
