很多時(shí)候，我們拿到一本書，一個(gè)故事，看完了卻回想不起來一點(diǎn)點(diǎn)。到底是我們太笨了？還是我們的記憶方法出了問題呢？聽完北大才女劉媛媛的分享課，才恍然大悟，原來我一直是用錯(cuò)了辦法！
1、分享的是“復(fù)述記憶法”。這里主要的重點(diǎn)就是先將記憶的部分按邏輯分成幾個(gè)塊，然后在每一塊中找到關(guān)鍵詞，連接起來。找好這種邏輯之后，關(guān)上書，開始復(fù)述。復(fù)述的時(shí)候，順著這條邏輯線、關(guān)鍵詞、塊來講訴主要的內(nèi)容。
自我感覺：這種方法邏輯線很強(qiáng)，比起自己死記硬背容易記得多了，在對(duì)我給孩子講故事的時(shí)候應(yīng)該很實(shí)用，下次來試試。
下面附上思維導(dǎo)圖：
2、excel記憶法：這種方法主要是針對(duì)知識(shí)點(diǎn)較多又復(fù)雜的記憶點(diǎn)，不知道從何下手。
這時(shí)候，就可以在excel表格中用框架的方法來建立一個(gè)簡(jiǎn)潔明了的圖表，這樣有助于自己理解思考。這種發(fā)放有一個(gè)很好的地方，就是你可以“重點(diǎn)標(biāo)注”，哪個(gè)地方是考試重點(diǎn)，哪里是相似的知識(shí)點(diǎn)，這樣就是一目了然了。
自我感覺：這中方法其實(shí)在之前的學(xué)習(xí)過程中，我自己也試圖用過。但是當(dāng)時(shí)自己還是有缺陷的，導(dǎo)致自己沒有堅(jiān)持下去。自己的缺陷：在一個(gè)表格中填充了太多的內(nèi)容，這樣要翻很多頁(yè)，反而沒有起到作用。這里的方法主要是，在一個(gè)頁(yè)面來排序，簡(jiǎn)潔明了，如果還需要添加，另外單獨(dú)的設(shè)置小的表格來分類明細(xì)。
最后總結(jié)：聽完兩種發(fā)放的分享，感慨這么多年的書都是白看了，難怪我什么都記不住。但是，聽完了并不是自己的，記下來，就從每天晚上的講故事來實(shí)踐吧！爭(zhēng)取做到晚上關(guān)燈了也能給寶寶講一個(gè)完整的故事！
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