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無論是大到一個星系還是小至一個原子，其本質(zhì)都是一個個的系統(tǒng)。而“框架”就是對系統(tǒng)構(gòu)成元素以及元素間有機(jī)聯(lián)系的簡化體現(xiàn)。因此有目的地運(yùn)用“框架”來思考、學(xué)習(xí)，能夠讓我們更全面、更快速、更深入地分析、解決問題，以及更高效地學(xué)習(xí)新知識和技能。并有想著學(xué)歷提升的可以到公Z號職場提升學(xué)院
”
沒有完整的個人知識體系框架，即使你在學(xué)習(xí)單個知識點(diǎn)的時候理解力和速度高于一般人，但你整體的學(xué)習(xí)效率依然會很低，原因有三點(diǎn)：
■對知識的理解就不深。
大部分知識之間的聯(lián)系是相通的，缺少了完整的知識體系框架，你就好似失去了知識間聯(lián)系的地圖，對知識的理解就不深。
■陷入在被動學(xué)習(xí)當(dāng)中。
沒有完整的個人知識體系框架，你只能是碰到什么問題就被動地去學(xué)什么，零散而無系統(tǒng)，從而不自覺地陷入在了被動學(xué)習(xí)當(dāng)中。
■知識整體積累的速度下降。
知識之間是相關(guān)聯(lián)的，不同的人在經(jīng)歷同一段工作或上同一堂課時會因?yàn)橹R體系框架的不同，從而導(dǎo)致了不同數(shù)量級的經(jīng)驗(yàn)吸收。
針對以上問題，可以構(gòu)建個人知識體系：
一、構(gòu)建自己的能力模型。
根據(jù)個人能力模型，搭建出個人知識體系架構(gòu)（邏輯樹狀或金字塔型）。
二、持續(xù)更新知識體系
完成整體的知識體系框架構(gòu)建后，在具體的學(xué)習(xí)、工作實(shí)踐中，就可以直接成體系地應(yīng)用知識，并能及時結(jié)構(gòu)化地總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，以持續(xù)更新知識體系。
建立個人知識體系，可以快速地歸攏到知識體系中，而不再是零散的知識點(diǎn)；同時也能夠讓我們自己系統(tǒng)、快速地了解到能力薄弱環(huán)節(jié)，從而有目的地主動學(xué)習(xí)。
還可以將相隔較長時間的同類知識點(diǎn)和心得歸納在同一個地方：一是每次編輯時都可以實(shí)現(xiàn)相關(guān)知識的反復(fù)參照，加強(qiáng)記憶；二是實(shí)現(xiàn)了知識的增量積累，徹底避免了知識點(diǎn)和心得經(jīng)驗(yàn)隨時間丟失的難題。
END
