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千萬(wàn)別學(xué)英語(yǔ)-4

Warm up(準(zhǔn)備活動(dòng))  

 

 


    
    如果告訴那些已學(xué)了10多年英語(yǔ)的人說(shuō),英語(yǔ)是不需要學(xué)的,他們自然不能理解。無(wú)論我怎樣以各種理由試圖說(shuō)明我的主張是對(duì)的,他們都只是當(dāng)時(shí)點(diǎn)點(diǎn)頭而已。
    
    其實(shí)這也是可以理解的。從初中開始正式學(xué)英語(yǔ),就是除了背單詞還是背單詞。從字母表到基礎(chǔ)、中級(jí)、高級(jí)語(yǔ)法、還有不計(jì)其數(shù)的單詞、需要背的東西真是無(wú)窮無(wú)盡。
    
    還要人說(shuō),學(xué)英語(yǔ)是笑著進(jìn)去,哭著出來(lái),反正只是強(qiáng)調(diào)英語(yǔ)是多么多么地難學(xué)。從頭到尾地背誦英語(yǔ)詞典,把背完的書頁(yè)撕下來(lái)吃到肚子里的這種愚蠢的方法,竟也像什么學(xué)英語(yǔ)的妙法一樣廣為流傳。
    
    仔細(xì)想一下便知道人的記憶力是有限的。無(wú)論當(dāng)時(shí)背得多好,隨著歲月的推移,能記住的詞匯只能越來(lái)越少,而且隨著歲月的流失將全部忘掉。所以說(shuō),死記硬背地學(xué)英語(yǔ)不是什么好方法這句話是很有道理的。
    
    是啊,學(xué)生時(shí)代那么專心致志地背過(guò)的詩(shī)詞,現(xiàn)在已經(jīng)幾乎忘得一干二凈了。那還是用韓語(yǔ)寫的呢……“
    
    但如果是那是自己寫的詩(shī),又會(huì)怎樣呢?那當(dāng)然就能記住大部分內(nèi)容了。因?yàn)槌霭嬖撛?shī)集的前后你會(huì)無(wú)數(shù)次反復(fù)地誦讀。道理就在于此。也就是說(shuō),說(shuō)外語(yǔ)要成為習(xí)慣,這就是所謂的習(xí)慣成自然吧。
    
    習(xí)慣成自然,就好比跳舞時(shí)動(dòng)作瀟灑流暢,作畫時(shí)畫筆揮灑自如吧?
    
    對(duì),就是這個(gè)意思。很熟練的話,手腳就會(huì)自然地做它們應(yīng)該做的動(dòng)作,像學(xué)自行車或游泳一樣都是需要親身體會(huì)的。所以 ,隔很長(zhǎng)時(shí)間,也照樣不會(huì)忘。對(duì)英語(yǔ)而言,習(xí)慣成自然主要就是舌頭的問(wèn)題。說(shuō)話時(shí),如果舌頭的反應(yīng)比大腦更快,就說(shuō)明已經(jīng)形成習(xí)慣 了。我們說(shuō)韓國(guó)語(yǔ)言不也是這樣嗎?有時(shí)候也不知道自己在說(shuō)什么,嘴里卻在嘀咕。
    
    現(xiàn)在,我明白您說(shuō)的是什么意思了。那么,請(qǐng)您教教我這個(gè)方法吧。:
    
    好啊。但是有兩個(gè)條件。第一,不要懷疑;第二,一個(gè)階段還沒有完成時(shí),絕不要開始下一階段。
    
    啊哈,那就是說(shuō),需要經(jīng)過(guò)好幾個(gè)階段,是吧?我知道了。那么,一共分幾個(gè)階段呢?
    
    共有五個(gè)階段,完成第一個(gè)階段就能熟悉英語(yǔ)發(fā)音,完成第二個(gè)階段就能領(lǐng)悟語(yǔ)法,克服了第三個(gè)階段就想說(shuō)英語(yǔ)了,達(dá)到第四個(gè)階段就能夠不查詞典也可以理解文章的意義了。完成第五個(gè)階段后連那個(gè)國(guó)家的文化也能理解了。就是說(shuō),達(dá)到高級(jí)水平了。
    
    哇,那該多好啊。但要達(dá)到那種水平,需要多長(zhǎng)時(shí)間呢?
    
    那是因人而異的。當(dāng)然也根據(jù)學(xué)英語(yǔ)所花時(shí)間的程度多少有點(diǎn)差異。但更重要的是對(duì)語(yǔ)言的感覺和素質(zhì)的差別。聽說(shuō)過(guò)吧?能說(shuō)好母語(yǔ)的人,外語(yǔ)也能學(xué)好。
    
    不會(huì)吧,那是為什么呢?
    
    能說(shuō)好母語(yǔ)的人,天生就對(duì)語(yǔ)言具有比別人更敏銳的感覺。他們掌握語(yǔ)言的能力是與眾不同的,他們從不放過(guò)那些別人注意不到的詞匯,從書籍、電視或收音機(jī)中收集后把它們變?yōu)榧河?。雖然也有特意這樣做的人,但這種過(guò)程大部分是很自然的行為。
    
    這樣做和沒這樣做的人,在掌握英語(yǔ)的程度上有很大差別,是吧?
    
    是的,但如果按照我的訣竅學(xué)習(xí),長(zhǎng)的話有6個(gè)月的差距,最遲的話1年后也相差無(wú)幾了。當(dāng)然,在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合使用恰當(dāng)?shù)脑~匯的能力,跟說(shuō)母語(yǔ)時(shí)一樣,也是有差距的。不管怎么說(shuō),至少需要6個(gè)月,最多則1年的時(shí)間。在這么短的時(shí)間內(nèi)掌握一門外語(yǔ),是不是很了不起?
    
    那當(dāng)然。算一一下到現(xiàn)在學(xué)英語(yǔ)也有10多年了,而現(xiàn)在能在幾個(gè)月內(nèi)完成,還能達(dá)到高級(jí)水平,說(shuō)得像母語(yǔ)那樣熟練,多了不起呀,真是令人難以置信。
    
    我在德國(guó)留學(xué)期間,曾把這個(gè)方法傳授給了幾名韓國(guó)人。在德國(guó)有相當(dāng)多的韓國(guó)學(xué)生,根本沒法學(xué)專業(yè)課,問(wèn)題就在于過(guò)不了語(yǔ)言關(guān)。其中只有兩名學(xué)生按照我教的方法學(xué)習(xí)德語(yǔ),6個(gè)月后,他們終于通過(guò)了語(yǔ)言課程的資格考試。但是,韓國(guó)留學(xué)生完成語(yǔ)言課程一般需要1年半的時(shí)間,所以,這件事在留學(xué)生中也成了一件具有劃時(shí)代意義的事件。
    
    那么,其余的人為什么沒采用這個(gè)方法呢?
    
    是啊,據(jù)我觀察,缺乏恒心是第一個(gè)原因。第二個(gè)原因是缺乏信心,也就是不相信我的話。但對(duì)大多數(shù)人而言,最重要的還是缺乏恒心。
    
    那就是說(shuō),學(xué)會(huì)您的訣竅,需要很大的恒心,是吧?
    
    嗯,例如,在第一階段發(fā)生的現(xiàn)象,就是突然有一天在磁帶中聽到了熟悉的單詞,但好像以前從來(lái)沒有聽到過(guò)。再后來(lái)呢,有一天突然能夠聽到完整的一句話了,從此以后,越來(lái)越感興趣了。
    
    一定很有意思,快教教我吧,我真想知道在我身上會(huì)有什么現(xiàn)象發(fā)生。
    
    那么,現(xiàn)在我們就開始?
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