做名副其實(shí)的“提款機(jī)”
《卡爾威特的教育》一書中，在老卡爾威特的精心培育下，眾人眼中的“癡呆兒”變成了聞名世界的神童，造就了歷史上最有影響的少年大學(xué)生，也使原本注定擁有不幸人生的兒子過上了幸福生活。老卡爾威特一直是孩子成長路上名副其實(shí)的“提款機(jī)”。
陪伴是最好的愛。在卡爾威特三四歲時(shí)，父親便開始堅(jiān)持每天早晨帶孩子去野外散步，并在美妙的大自然中讓孩子了解并掌握枯燥乏味的語言、客觀真實(shí)的歷史、千奇百怪的動(dòng)植物……父親淵博的知識(shí)把孩子帶入學(xué)問的殿堂，靈活多變的教學(xué)方法讓孩子的學(xué)習(xí)幾乎像玩游戲一樣輕松愉悅。
授之以魚不如授之以漁。老卡爾威特注重孩子學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，他教育兒子把握學(xué)習(xí)節(jié)奏，勞逸結(jié)合，高效快速接受知識(shí)；他教育孩子“要嚴(yán)格按照計(jì)劃行事”，讓孩子主動(dòng)承擔(dān)后果，在挫折中學(xué)會(huì)堅(jiān)持；他教育孩子必須誠實(shí)，因?yàn)樯系鄱疾幌矚g撒謊的孩子；他注重培養(yǎng)孩子的感情，經(jīng)常給窮人家的孩子買禮品，帶卡爾前去看望遭受“天災(zāi)人禍”的家庭……
有其父必有其子。父親的境界見識(shí)、父親的教育理念、父親的言談舉止、父親的為人處世、父親的樂觀開朗、父親的正直善良，都是孩子源源不斷的精神財(cái)富，而精神上的富足才是孩子成長路上名副其實(shí)的“提款機(jī)”。
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