暑假期間，各種補習(xí)班又成了學(xué)生、家長、老師關(guān)注的焦點了，燒錢的是家長，賺錢的是老師，受折騰的是夾在當(dāng)中的學(xué)生。
補習(xí)班真的有必要上？補習(xí)班真的管用？補習(xí)班真的賺錢？補習(xí)班為什么被家長詬?。?/p>
這么多年來，我經(jīng)歷過的補習(xí)班也有一些，把我接觸的各種補習(xí)班情況先說一下：
1、自己參與過補習(xí)班。
2、給小孩報過補習(xí)班。
3、有親戚在開辦補習(xí)班。
4、聽親朋好友鄉(xiāng)鄰討論過補習(xí)班
下面再來討論討論一下上面的各種疑問：
01/補習(xí)班真的有必要上？
首先，我要說，上不上補習(xí)班要看學(xué)生自身的學(xué)習(xí)狀態(tài)和興趣。
當(dāng)年在浙江某地打工，業(yè)余時間找了一家作文補習(xí)班幫忙。時間略久，就看出來一點點端倪了。
作文成績好的，老師免費拉他來上課，尤其是在補習(xí)期間能在報刊上發(fā)表作文的，可以對外作為補習(xí)班業(yè)績對外宣傳。能免費參與補習(xí)，家長也樂意，學(xué)生反正是學(xué)，也無力發(fā)聲。加之基礎(chǔ)本來不錯，補習(xí)任務(wù)輕松完成，補習(xí)不補習(xí)他的成績都不差。老師放心，家長也放心。
那些作文基礎(chǔ)差，作文能力實在不行的，或者因為性格不好，生性調(diào)皮，無心學(xué)習(xí)的學(xué)生，其實就是替家長燒錢，給老師贊助，再怎么補習(xí)，一周短短的幾節(jié)課，總是不得作文要領(lǐng)，進(jìn)步不明顯，或者說根本沒效果。補習(xí)老師其實就是相當(dāng)于假期帶小孩玩了。
當(dāng)然，也有那些中不溜秋的，比較聽話，又想學(xué)習(xí)的，相反，老師樂意指導(dǎo)，一學(xué)期下來，寫作興趣大增，作文方法也得到指點，進(jìn)步很明顯。這一群體就是補習(xí)班最大的受益者。
所以，要不要補習(xí)，要怎么補習(xí)，家長要對自家小孩全面評估再決定如何報班，怎么補習(xí)。做到有的放矢，學(xué)習(xí)效益最大化。
當(dāng)年，看到自家小孩畫畫的興趣挺濃。于是有心給他報一個拳術(shù)班，上了不到一周，小孩完全沒有去的興趣了。我忍不住去培訓(xùn)班了解了一下，看了一下小孩的畫作。立馬明白，我做了一件相當(dāng)錯誤的事，幫助他扼殺了從小就喜歡的畫畫愛好。
老師培訓(xùn)的完全就是中規(guī)中矩的那種院?？技壍膬?nèi)容，和我想要的要求相差萬里。我并不是要求老師訓(xùn)練那些術(shù)方面的東西，對一個五歲的小孩，我要的是培養(yǎng)并激發(fā)保持小孩的想像力。這才是我最看重的，也是我最希望小孩能保持的那種童心和童真。結(jié)果一個星期之后，小孩再也不愿意拿起畫筆，隨心所欲的表達(dá)自己豐富的想像力了。（這是我的失誤。）
02/
小孩補習(xí)班真的會管用？
我要說的是，因人而異，盲從也許適得其反。
自家小孩自從小時候因為上面所說報美術(shù)班被扼殺美術(shù)興趣之后，我一直對報各種補習(xí)班比較謹(jǐn)慎。但上高中之后，（注意，是普通高中）成績一起處于追趕式上升狀態(tài)，比較欣慰，沒有另外花錢上重點高中。但數(shù)學(xué)和英語一直進(jìn)步不明顯，可能是方法和基礎(chǔ)原因，分析之后，聽眾親友建議，通過關(guān)系找到本班任課老師，每周一次一對一補習(xí)，高二下學(xué)期之后，成績就達(dá)到班級前十至十五名狀態(tài)。
為什么要找本班任課老師補習(xí)？老師知道學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，可以隨時點撥，可以發(fā)現(xiàn)問題，課外馬上給予指導(dǎo)，有針對性。時間略久一點，效果立顯。小孩信心提增也是重要的一面。
信心樹立，基礎(chǔ)打好之后，小孩進(jìn)步明顯。當(dāng)然最后結(jié)果，家長，小孩，老師都滿意。不再細(xì)敘。
所以，對補習(xí)班的事，要客觀的看，不能一概而論，市場有需求，就應(yīng)該去滿足學(xué)習(xí)的需求，單純的用行政命令去否定去壓制，并不能真正解決問題。
03/
家長花錢老師賺錢的補習(xí)班，誰更需要補習(xí)班？
參加補習(xí)班確實很花錢，一點也不假。以小孩補習(xí)高中數(shù)學(xué)和英語為例，一節(jié)課2小時，200元。每周一次，一周就要花400元，一個月要花1600。一學(xué)期下來要7/8千了。如果有效果，能承受的話，該花的也得花。因為對提高小孩競爭力有益。
在十八線小縣城，說真的，這筆費用也不是個小數(shù)目了。如果不認(rèn)可知識的價值，不認(rèn)可老師的勞動，可以不用花這筆錢。
以我了解的，當(dāng)時（2017年）幫自家小孩補習(xí)的兩位老師，工資一個月不到3500，皆是一家三口，家屬并沒有固定工作，偶爾要支助一下老人。也許通過補習(xí)這種形式，可以讓經(jīng)濟(jì)狀況有所提升。我覺得這是合理的勞動報酬，應(yīng)該予以承認(rèn)。
以我了解的另一老師朋友的情況，就更困難了，一家六口，兩個小孩（雙胞胎）；兩個年邁老人，從農(nóng)村接到身邊贍養(yǎng)；愛人打零工，幾近無業(yè)。從教20多年，月收入不到4000元。（注：這是2018年的實際情況。如果放在農(nóng)村，已經(jīng)可以評上貧困戶。）可能是個特例。
當(dāng)然，他通過給小孩補習(xí)，可以增加一點收入，緩解一下生活的上窘迫。實在上只能地下通過熟人介紹招生。如果大張旗鼓的開班，估計要被開除了。
為什么不放棄這份教職？實際上，已經(jīng)有私立中學(xué)向他發(fā)出過邀請，考慮到家庭情況，選擇維持現(xiàn)狀。
再來說另一種補習(xí)市場需求端：農(nóng)村學(xué)生和家長更需要一種課外托管形式的補習(xí)班。
我們所在的小鎮(zhèn)為例，青壯年外出務(wù)工或就地上班，留守的是爺爺奶奶及小孩，小學(xué)的放學(xué)時間一般是下午三點多，一般不超過四點。（這個作息時間有點怪，好像城市也是差不多。）
老人根本無力輔導(dǎo)小孩學(xué)習(xí)及作業(yè)，于是校外托管之類的補習(xí)班也應(yīng)運而生，主要任務(wù)就是幫小孩完成課后作業(yè)，當(dāng)然順便也照看一下小孩，不至于課后出現(xiàn)讓家長擔(dān)心的安全問題。
如果去取締打壓這種機(jī)構(gòu)，就不能滿足這種補習(xí)需求，我看就違反了正常的消費需求。更不能指責(zé)這種培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，畢竟就是個農(nóng)村市場，也算是解決了一點點就業(yè)。
04/
補習(xí)班為什么會遭家長詬??？
以我了解的情況，正是因為補習(xí)班的錢好賺，市場需求大，在農(nóng)村沒有更多掙錢門道的情況下。部分老師確實在辦補習(xí)班的時候超出了職業(yè)的底線，成為了社會的笑柄。
辦補習(xí)班首先要的是生源，一般情況下，本班學(xué)生課外補習(xí)自然是屬于本班老師的招生范圍了。出于對本班任課老師的信任或者是利益關(guān)系，家長必然是會盡量在本班老師手頭補習(xí)。
負(fù)責(zé)任的老師，一般也會盡職盡責(zé)按照自己的教學(xué)進(jìn)度給學(xué)生查漏補缺，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，畢竟是本班的學(xué)生，創(chuàng)收和提高成績相得益彰，皆大歡喜。
但也有讓人側(cè)目的情形，有年偶遇一堂兄，其孫在某老師班上，因為離家較遠(yuǎn)，沒有報名參加自己老師的補習(xí)班，結(jié)果老師布置的家庭之后，給交錢補習(xí)的學(xué)生打印試卷開小灶，沒參加補習(xí)的要另外花錢到打印店打印試卷完成作業(yè)。家長學(xué)生怨不能言。這做法已經(jīng)是超過底線了，品行不值得一說。
當(dāng)然，類似情況不一而足，也許一傳十，十傳百，補習(xí)班老師的聲名就不在了。
也許這就是補習(xí)班被家長學(xué)生詬病的原因所在。
當(dāng)然，以上這些和大城市比起來，人家有各類普通班，提高班，尖子班，超常班，目標(biāo)班，保過班……劃分如此之細(xì)，總有一款適合你家的娃。還有各種編程班、奧數(shù)班、舞蹈班、美術(shù)班、國學(xué)班、游學(xué)班林林總總的興趣班讓你家長挑花眼。
目前為止，還沒有漫延到農(nóng)村，但農(nóng)村有錢的人也會向城市接軌，把自家小孩送出去花錢見世面。
補習(xí)市場就是這樣的現(xiàn)實。
