現(xiàn)在的父母整天因?yàn)楹⒆拥某煽?jī)不高而著急上火，每天督促孩子好好學(xué)習(xí)；更有的家長(zhǎng)給孩子報(bào)了很多的輔導(dǎo)班以此來(lái)提高孩子的成績(jī)，孩子每天累的夠嗆，成績(jī)卻不見(jiàn)的提高。其實(shí)，家長(zhǎng)的這些辦法都是在治標(biāo)不治本，根本不能從根本上提高孩子的成績(jī)。想要提高孩子的成績(jī)，父母做好以下這四點(diǎn)，可能會(huì)事半功倍。
1、分析孩子弱科的原因
像大多數(shù)的家長(zhǎng)一樣，小張為自己孩子的成績(jī)傷透了腦子，他家的孩子偏科太嚴(yán)重。一般來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文100分的滿分能拿到92、3這樣，是比較高的；但是，但數(shù)學(xué)卻只能考到60份左右，所以數(shù)學(xué)嚴(yán)重拖了后腿，孩子做語(yǔ)文的時(shí)候感覺(jué)她上知天文下曉地理，沒(méi)什么能難住她，但是一到數(shù)學(xué)，孩子就全程蒙圈，小張給孩子報(bào)了很多數(shù)學(xué)班，但總也沒(méi)見(jiàn)效。孩子偏科很正常，每個(gè)孩子不可能左右腦同時(shí)開(kāi)發(fā)，所以，往往是成績(jī)有偏頗，這時(shí)候就要求我們家長(zhǎng)抽出時(shí)間和孩子一起分析不會(huì)的原因，最好能找出來(lái)是知識(shí)性錯(cuò)誤，還是練習(xí)量不夠，給孩子多想想辦法，慢慢地成績(jī)就會(huì)上去的。
2、幫孩子整理習(xí)慣性的錯(cuò)題
小李今天很生氣，孩子的成績(jī)出來(lái)了，語(yǔ)文只考了60，小李就想著看看卷，這么難嗎？只能考60？不看還好，一看卷子，小李的氣兒不打一處來(lái)，原來(lái)題很簡(jiǎn)單，都是老師經(jīng)常出的習(xí)慣性題，有幾個(gè)還是小李特意給孩子講過(guò)的他竟然都錯(cuò)了，一時(shí)間，小李覺(jué)得自己的孩子是不是真的比不上同齡人？其實(shí)，孩子做的題幾乎題型都是一樣的，家長(zhǎng)要教會(huì)孩子學(xué)會(huì)積累，把自己做過(guò)的題型多練、多寫(xiě)，這樣孩子對(duì)題熟練，也能增加正確率。
3、培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)專注力
最近，小林孩子的班主任和小林反映孩子總是不能集中注意力，往往是別的孩子能堅(jiān)持半小時(shí)寫(xiě)生字，孩子一會(huì)兒也堅(jiān)持不住，上課的時(shí)候還愛(ài)出神，有好幾次，老師問(wèn)她話，她都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，老師建議家長(zhǎng)仔細(xì)了解孩子的情況，必要時(shí)帶她就醫(yī)，看看是不是有小孩多動(dòng)癥。一般來(lái)說(shuō)，像剛上一、二年級(jí)的孩子注意力能達(dá)到10-15分鐘就已經(jīng)很厲害了，所以孩子多動(dòng)是這個(gè)時(shí)候的正常表現(xiàn)，家長(zhǎng)不必太過(guò)驚慌，只要適度培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)專注力就好了，比如：讓孩子持續(xù)玩一個(gè)玩具的時(shí)間慢慢加長(zhǎng)或者培養(yǎng)他們做事的持久性，這些都可以鍛煉他們的專注力。
4、培養(yǎng)孩子閱讀習(xí)慣
紅紅家的孩子閱讀習(xí)慣特別不好，像一般孩子們喜歡看的童話書(shū)、寓言書(shū)等，她都不喜歡看，更不用說(shuō)平常的學(xué)習(xí)課本了。她喜歡每天和孩子們瞎鬧，一說(shuō)到看書(shū)就生氣、發(fā)火，這讓紅紅感到十分頭疼。孩子的閱讀興趣需要從小培養(yǎng)，小到童話故事、歷史故事，大到名著、外刊，這些都是需要孩子長(zhǎng)期的一個(gè)積累過(guò)程，如果他們把讀書(shū)當(dāng)做一種習(xí)慣，那才是讀書(shū)真正的趣味所在。
孩子需要我們家長(zhǎng)細(xì)心呵護(hù)，他們的教育則更需要我們家長(zhǎng)格外地謹(jǐn)慎，只有我們家長(zhǎng)真正靜下心來(lái)認(rèn)真對(duì)待自己的孩子，孩子才能更加努力，有一個(gè)好的發(fā)展。
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