謝謝邀請！預(yù)習(xí)確實很重要，預(yù)習(xí)能增強學(xué)生聽課的目的性，便于學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的主動權(quán)。下面我就以怎樣預(yù)習(xí)小學(xué)語文為例談幾點自己的看法：
1、在初次閱讀課文時，遇到生字新詞要在書上做好標(biāo)記，然后利用工具書弄清字音詞意，如果還有疑難之處，一定認(rèn)真標(biāo)注好，打上問號等上課解決。
2、第二遍看課文時，就要邊看邊思考，整體感知課文內(nèi)容，知道課文的主要內(nèi)容是什么，并在大腦里形成初步的認(rèn)識。
3、對課后的練習(xí)題，自己獨立思考作答或去文中找答案。弄不懂的標(biāo)上問號，等上課老師講解時作為重點認(rèn)真聽，加以解決。
4、對課文中出現(xiàn)的生詞除了詞意外，還得思考它的反義詞、近義詞是什么？多音字弄清在本課中的讀音以及不同的讀音可以組什么詞。對優(yōu)美詞語，精彩片段要用橫線或波浪線畫出或摘抄在筆記本上，讀讀記記。
5、還可以用數(shù)字表出課文的自然段或用“//”劃分意義段，并試著說說段意。對重點段做出標(biāo)注，上課時作為重點聽老師講解。
總之，預(yù)習(xí)課文是孩子學(xué)習(xí)新知的一個必要環(huán)節(jié)，因為預(yù)習(xí)課文時孩子已經(jīng)胸有成竹，知道了哪些是自己需要掌握的，當(dāng)老師講到時孩子就會專心致志地聽講。假如孩子在預(yù)習(xí)階段標(biāo)注好了重點詞語，重點段落，疑問之處，即使孩子上課時有些分心，也會在老師講解他標(biāo)注的地方時留意聽講來解決不懂的問題。
