你好，很高興回答你的問(wèn)題。
您咨詢的應(yīng)該是英語(yǔ)詞匯量吧，如果是漢語(yǔ)的話，你肯定是問(wèn)認(rèn)多少字。
關(guān)于英語(yǔ)詞匯量的問(wèn)題，我想是越多越好，而且我們目前的教材詞匯量還是偏低的，小學(xué)教材詞匯量普遍在800左右，不到1000個(gè)，初中畢業(yè)才1600左右，高中畢業(yè)要求是3500左右，但實(shí)際我們的英語(yǔ)考試詞匯量都會(huì)超出大綱要求。之前和香港老師活動(dòng)交流時(shí)了解到，香港地區(qū)小學(xué)生詞匯量基本要求是2200多個(gè)，都超出了我們初中生的水平。
詞匯量的豐富，有利于孩子更自信的去進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習(xí)，不僅僅是應(yīng)付考試，口語(yǔ)也會(huì)快人一步，因?yàn)樵~匯量大，他們說(shuō)起話來(lái)更自信，有利于英語(yǔ)口語(yǔ)能力提高。
那在小學(xué)階段，如何依據(jù)實(shí)際情況豐富孩子的詞匯量呢？我想需要做好以下幾條：
1、直截了當(dāng)?shù)倪M(jìn)行詞匯學(xué)習(xí)，不排除有一部分孩子喜歡這種學(xué)習(xí)方式，以背誦單詞來(lái)尋求成就感，對(duì)于這些孩子完全可以循序漸進(jìn)的買(mǎi)一些詞匯手冊(cè)進(jìn)行背誦，最好是帶例句的，可以幫助孩子了解部分詞匯的用法。
2、做好課本本身詞匯的記憶，不要想著積累詞匯量，然后把本身該學(xué)的詞匯都忘記了，那就是撿了芝麻丟了西瓜，那期末考試就麻煩了！學(xué)有余力的時(shí)候，可以提前把更高年級(jí)的詞匯看看，這些都是小學(xué)階段必修詞匯，提前掌握是有好處的，可以幫你留出更多時(shí)間去學(xué)習(xí)課外的詞匯。
3、單詞記憶過(guò)程是枯燥的，因此還想想辦法讓單詞記憶變得有趣。市場(chǎng)上有很多的圖片英語(yǔ)，繪本英語(yǔ)，甚至是視頻英語(yǔ)，通過(guò)這些畫(huà)面感強(qiáng)的形式，讓孩子拓展詞匯量也是不錯(cuò)的選擇。
4、孩子到了4-5年級(jí)的時(shí)候，還可以安排孩子進(jìn)行英語(yǔ)閱讀，這些書(shū)籍也都是能買(mǎi)到的，不認(rèn)識(shí)的詞匯讓孩子自己查詢?cè)~典，然后通過(guò)朗讀，復(fù)述等來(lái)加深詞匯記憶，這也是一個(gè)很好的渠道。
5、看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)片，兒童電影，簡(jiǎn)單的英文歌曲等，也是可以豐富詞匯量的，而且還有助于口語(yǔ)能力的提高。
6、條件允許的話，可以報(bào)一些外教口語(yǔ)班。通過(guò)外教課程，孩子們也會(huì)學(xué)習(xí)到很多詞匯，溝通過(guò)程中不懂的地方，孩子肯定都會(huì)私下查閱下詞典的，久而久之，詞匯量也會(huì)上去的。
總之，詞匯量的積累，關(guān)鍵在于持續(xù)的信息輸入，堅(jiān)持最重要。每天3個(gè)單詞，一年下來(lái)就是1000個(gè)單詞，什么概念？一年就完成了小學(xué)全部的詞匯量，但是任務(wù)分解到每一天，簡(jiǎn)直就不是事！可惜很少人能做到真正的堅(jiān)持，希望你家孩子可以，加油！
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