文：vipJr
最好的教育不是把答案放在孩子的面前，而是引發(fā)孩子去思考、去探索。來(lái)看看今天的文章怎么說(shuō)吧！
這兩天，熱搜女王楊冪再一次占據(jù)了微博熱搜。
在最近的一期綜藝節(jié)目里，原本一臉輕松的楊冪看到墻上貼著對(duì)孩子殺傷力最大的五句話時(shí)，表情忽然變得嚴(yán)肅起來(lái)。
隨即在接受采訪時(shí)，楊冪也談?wù)摿俗约旱目捶?。她表示“要尊重孩子的選擇，孩子是獨(dú)立的個(gè)體，要給他們獨(dú)立思考的空間以及自己做選擇的權(quán)利。”
很多網(wǎng)友對(duì)楊冪的親子觀贊不絕口，紛紛表示很羨慕在這種觀念下長(zhǎng)大的孩子。
稻盛和夫說(shuō)過(guò)：獨(dú)立思考，是生存于世的首要技能。
愛(ài)因斯坦也說(shuō)過(guò)：“學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和獨(dú)立判斷比獲得知識(shí)更重要。不下決心培養(yǎng)思考習(xí)慣的人，將失去生活的最大樂(lè)趣?！?/p>
能夠獨(dú)立思考的孩子，往往比較有主見(jiàn)，不會(huì)隨波逐流人云亦云，對(duì)自己的人生也比較有計(jì)劃和安排。
所以，擁有獨(dú)立思考能力的孩子，無(wú)論在學(xué)習(xí)還是日后的生活里，都有比較強(qiáng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
一、高質(zhì)量陪伴的孩子，未來(lái)差不了
小侄子以前也是一個(gè)“問(wèn)題兒童”，腦海里只要冒出一點(diǎn)小疑問(wèn)。無(wú)論何時(shí)何地，勢(shì)必要打破沙鍋問(wèn)到底。
有好幾次在吃飯的時(shí)候，小侄子一臉好奇地問(wèn)了一堆問(wèn)題，嫂子一臉不好意思地把手機(jī)遞過(guò)去，讓他安靜一點(diǎn)，不要打攪大家。
漸漸地發(fā)現(xiàn)，小侄子真的安靜了很多，不再嘰嘰咋咋地鬧，抱著手機(jī)津津有味。
互聯(lián)網(wǎng)可以給予一種陪伴孩子高效率的假象，但卻無(wú)法保障陪伴的質(zhì)量。
英國(guó)心理學(xué)家表示：當(dāng)孩子沉迷手機(jī)或者平板游戲時(shí)，他們正在發(fā)育的大腦可能會(huì)受到永久的損害。
孩子和手機(jī)的互動(dòng)，是單向的互動(dòng)。
孩子的思想、情緒沒(méi)有得到任何的反饋，只是一味地接收，久而久之，思想就會(huì)固化，獨(dú)立思考能力就會(huì)下降。
臨床心理學(xué)家安妮 · 麥克馬克曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)研究，調(diào)查了1000名 2-10歲孩子的媽媽，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：孩子在普通的一天里，幾乎都會(huì)問(wèn)200個(gè)左右的為什么。
研究還發(fā)現(xiàn)，面對(duì)孩子的十萬(wàn)個(gè)為什么，如果父母很耐心地回答或者引導(dǎo)，孩子就會(huì)順著父母的答案展開(kāi)發(fā)散思維，繼續(xù)深入思考。
由此可見(jiàn)，父母有質(zhì)量的陪伴會(huì)對(duì)孩子造成極大的影響。
孫儷在一次訪談中也提到，在信息發(fā)展的時(shí)代，要讓孩子接受手機(jī)或者平板，但是不要讓它們?yōu)楹⒆由畹闹鹘恰?strong>我們?cè)谂惆楹⒆拥臅r(shí)候，也要放下手機(jī)，專心地陪伴孩子。
家長(zhǎng)全心全意地陪伴孩子，耐心地回答孩子的問(wèn)題，多帶孩子多出去旅游，看看外面的世界，豐富孩子的生活，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。這一切，都可以很好的培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考能力。
二、好奇心被保護(hù)的孩子，未來(lái)差不了
日本一檔科普電視《像烏鴉一樣思考》一播出，引發(fā)了廣大家長(zhǎng)關(guān)注。其中的“烏鴉思考法”，很值得家長(zhǎng)學(xué)習(xí)和借鑒。
片子提倡在“觀察中思考”，主要是鼓勵(lì)家長(zhǎng)帶著孩子去觀察日常生活中一些習(xí)以為常的現(xiàn)象，然后引導(dǎo)孩子去思考。
在平時(shí)乘坐地鐵或者火車(chē)時(shí)，我們總會(huì)聽(tīng)到哐當(dāng)?shù)穆曇?，列?chē)的聲音從哪里來(lái)的呢？通過(guò)觀察火車(chē)，孩子發(fā)現(xiàn)了這個(gè)一個(gè)疑問(wèn)。
家長(zhǎng)先讓孩子觀察火車(chē)的軌道，然后當(dāng)孩子內(nèi)心有了一定的設(shè)想后，就帶著孩子做了一場(chǎng)模擬的實(shí)驗(yàn)。
果然驗(yàn)證了，當(dāng)輪子行駛過(guò)縫隙時(shí)，聲音就產(chǎn)生了。
還有很多類(lèi)似的觀察，類(lèi)似的實(shí)驗(yàn)，孩子通過(guò)觀察，提出問(wèn)題，然后在自己假設(shè)論證自己的想法是不是正確的，從而鍛煉了孩子獨(dú)立思考的能力。
“
著名的俄國(guó)生理學(xué)家巴甫洛夫經(jīng)常對(duì)學(xué)生說(shuō)：“應(yīng)當(dāng)先學(xué)會(huì)觀察，觀察。不學(xué)會(huì)觀察，你就永遠(yuǎn)當(dāng)不了科學(xué)家?！?/p>
”
觀察，是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的開(kāi)始。而發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，則是思考的動(dòng)力。
其實(shí)生活中處處都有疑問(wèn)，葉子為什么在秋天的時(shí)候變化？小鳥(niǎo)為什么不怕下雨天？打雷的時(shí)候?yàn)槭裁床灰棚L(fēng)箏……很多的問(wèn)題都值得孩子去思考。只是是很多的時(shí)候，家長(zhǎng)都會(huì)選擇通過(guò)讓孩子看書(shū)獲取答案。
當(dāng)然看書(shū)是一種途徑，只是紙上得來(lái)終覺(jué)淺，時(shí)間一久了，孩子的思考能力就會(huì)慢慢地弱化。而且這樣“灌輸式”的學(xué)習(xí)方式很容易讓孩子產(chǎn)生厭倦，當(dāng)答案不是現(xiàn)成的時(shí)候，孩子也沒(méi)有能力尋求正確的答案。
培養(yǎng)孩子獨(dú)立思考的能力，關(guān)鍵在于讓孩子學(xué)會(huì)“怎么樣思考問(wèn)題”和“思考什么問(wèn)題”。
而生活中那些微小的事情，往往更容易引發(fā)孩子的思考。而且這樣的方式，更容易讓孩子激發(fā)孩子的好奇心，讓孩子有持續(xù)的探索的欲望。
三、敢于質(zhì)疑的孩子，未來(lái)差不了
在美國(guó)，一個(gè)9多歲的小女孩大膽地質(zhì)疑了佛羅里達(dá)州的考試制度。
小女孩站在快比自己還高的講臺(tái)里，氣勢(shì)十足地說(shuō)：“我認(rèn)為自己是一個(gè)接受過(guò)良好教育的女生，可是，有了這個(gè)考試之后，我在學(xué)校5年的努力就變得一文不值！”
接下來(lái)，女孩更是條理清晰列表述了自己看法，認(rèn)為這個(gè)考試不可以衡量自己全部的知識(shí)和能力。她甚至還反問(wèn)：“它怎么樣才能準(zhǔn)確滴考察我的知識(shí)呢？如果不可以，為什么我要花一年的精力來(lái)準(zhǔn)備這一場(chǎng)考試呢？”
女兒義正嚴(yán)辭地發(fā)出了“靈魂深處的拷問(wèn)”，在場(chǎng)的大人聽(tīng)了，都忍不住地站起來(lái)鼓掌。
在女孩的眼里，沒(méi)有“權(quán)威”，沒(méi)有“標(biāo)準(zhǔn)”，她只是在表達(dá)自己的看法。而這樣的自信的無(wú)畏，恰好是孩子獨(dú)立思考的產(chǎn)物。
美國(guó)科學(xué)家曾經(jīng)做過(guò)一個(gè)實(shí)驗(yàn)：他們給開(kāi)顱半麻的試驗(yàn)者瀏覽幾百?gòu)垐D片，觀察每一個(gè)人的反應(yīng)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)每個(gè)人大腦的“敏感點(diǎn)”都不同。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)證明了，對(duì)于同一個(gè)問(wèn)題，不同的人，都會(huì)有不同的答案。作為家長(zhǎng)，我們也要避免用“標(biāo)準(zhǔn)答案或看法”而扼殺孩子的獨(dú)立思考能力。
孟子說(shuō)過(guò)：“盡信書(shū)不如無(wú)書(shū)?！?/p>
要保持獨(dú)立思考，關(guān)鍵在于要敢于質(zhì)疑。而讓孩子敢于質(zhì)疑，關(guān)鍵在于家長(zhǎng)的“包容”。
當(dāng)孩子提出一些看起來(lái)莫名其妙的看法時(shí)，家長(zhǎng)不要急于反駁；當(dāng)孩子表達(dá)一些看起來(lái)格格不入的言論時(shí)，家長(zhǎng)也不要馬上發(fā)怒。
我們要允許孩子有自己的情緒，允許孩子有不同的聲音。我們要尊重孩子合理的求情，且能放手讓孩子做選擇。
最好的教育不是把答案放在孩子的面前，而是引發(fā)孩子去思考、去探索。
叔本華在《思想隨筆》里，寫(xiě)道：
從本根上說(shuō)，只有獨(dú)立思考才是一個(gè)人真正的靈魂?？匆粋€(gè)人是一個(gè)什么樣的人，我們通過(guò)他的眼神就能看出，善于獨(dú)立思考的人，他們的眼神充滿從容和淡定。
畢竟在孩子漫漫地成長(zhǎng)道路上，總會(huì)遇見(jiàn)很多人，碰到很多的問(wèn)題。或許他們會(huì)妥協(xié)，或許也會(huì)迷茫，可是無(wú)論怎么樣，終究還是只能靠自己的力量走下去。
只是獨(dú)立思考能力強(qiáng)的孩子，會(huì)多了一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心，可以更好地堅(jiān)持自己的想法，活成自己想要的模樣。
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