身邊一位媽媽自豪地說，“我一輩子最對的是，就是教會孩子怎么花錢”，“怎么花錢”就是教與孩子正確的金錢觀?？上У氖钱?dāng)今絕大多數(shù)青少年光有錢了，“觀”卻一點(diǎn)不達(dá)標(biāo)，這樣的孩子未來終究是要摔個(gè)大跟頭的。
特別是孩子上初中后，很多孩子是在家長“縱容”下，養(yǎng)成了愛花錢的壞習(xí)慣。造成錢不夠用了，就編各種理由跟家長要，什么老師讓買資料啊、學(xué)校里讓捐款啊等等，甚至還有孩子偷拿家長的錢。為了避免孩子養(yǎng)成這些惡習(xí)，家長一定要及時(shí)給孩子樹立正確的金錢觀。
千萬別讓孩子膚淺地認(rèn)識錢，我的主業(yè)是幫學(xué)生更好發(fā)展。沒有教育不好的孩子，只有不正確的教育方法。600個(gè)鮮活案例剖析，教爸媽打開孩子心扉，抓住魚躍龍門的機(jī)會。今天講講怎么讓孩子樹立正確的金錢觀
當(dāng)炫富的孩子長大
Case1：
馮浩的一個(gè)堂兄考上了重點(diǎn)高中，馮浩的父母非常高興，但同時(shí)也犯了愁。他們想送點(diǎn)賀禮，卻又不知道要送什么。馮浩不以為然地說：“隨便買點(diǎn)什么不就行了，這有什么難決定的？”爸爸反駁道：“那可不行，我侄子考上高中，我們怎么也得送點(diǎn)好禮物才行?！?/span>
這時(shí)，馮浩的眼睛一亮，說：“爸，如果我考上了重點(diǎn)高中，親戚們是不是也會送好禮給我??？如果多送些錢那就更好了，到時(shí)，我要換部好的智能手機(jī)，然后再買個(gè)筆記本?！甭犃藘鹤拥脑?，爸爸一臉不高興地說：“你這孩子，年紀(jì)這么小，想要的東西還不少。”
“這有什么，我有好多同學(xué)現(xiàn)在就有這些了，他們家里人給的零花錢超多，想買什么就買什么，我快羨慕死了……”馮浩繼續(xù)滔滔不絕地說著，而此刻馮浩的爸爸感覺到，現(xiàn)在的問題不是給侄子買什么禮物，而是該怎樣教育兒子看待金錢了。
Case2：
王海上了初中后，一直纏著媽媽給自己買一臺筆記本電腦，媽媽覺得，這剛好是教育孩子學(xué)會理財(cái)?shù)囊粋€(gè)好時(shí)機(jī)。平時(shí)，媽媽每周都會給王海非常多的零花錢，如果他學(xué)會儲蓄，很快就能自己買一臺筆記本。但每次王海都把錢用光，從不剩余。
媽媽告訴他：“想買筆記本，你得學(xué)會存錢。以后我每周給你的零花錢會多一點(diǎn)，然后，再給你辦個(gè)銀行賬戶，你把剩余的錢都存進(jìn)賬戶里。三個(gè)月后，你的銀行賬戶里有多少錢，我就再添多少錢，給你買臺筆記本。”王海高興地答應(yīng)了。
在接下來的三個(gè)月里，王海盡可能地節(jié)省零花錢，把錢都存進(jìn)自己的賬戶里。三個(gè)月下來，存了近兩千元，媽媽很高興，也拿出兩千元，給王海買了一臺精致的筆記本。從此以后，王海不再亂花錢了，他學(xué)會了把錢存起來，以備不時(shí)之需。
1．循循善誘好過硬碰硬
在發(fā)達(dá)國家，教育的重點(diǎn)除了情商和智商外，還包括財(cái)商。所謂財(cái)商，就是一個(gè)人認(rèn)識金錢、駕馭金錢的能力。它是每個(gè)人都應(yīng)該具備的社會基本生存能力，這關(guān)系到人們進(jìn)入社會后的發(fā)展與幸福。但是在我國，學(xué)校對于孩子財(cái)商的教育不夠重視，這就需要家長來多多彌補(bǔ)。
有一篇報(bào)道說：一個(gè)13歲的孩子，為了上網(wǎng)吧，偷了爸爸的錢包。被爸爸抓住后一頓暴打，還把他鎖在屋里反省?？蓻]想到，沒過幾天，孩子從家里偷拿了兩萬多元，離家出走了。家里人心急如焚，連續(xù)找了幾個(gè)月，才把流浪在外的孩子找回來?？苫貋砗?，孩子還是經(jīng)常偷拿家里的錢。
顯然，這個(gè)孩子對金錢根本沒有深刻的概念，他的金錢觀是扭曲的。在當(dāng)今物質(zhì)相對豐富的生活環(huán)境中，家長給孩子金錢的同時(shí)，一定要對應(yīng)地灌輸給他們正確的金錢觀。正確的金錢觀包括：讓孩子認(rèn)識到金錢是從何而來；讓孩子了解到金錢的真正價(jià)值；讓孩子明白金錢可以滿足物質(zhì)需求，卻滿足不了精神需要。生活中，有很多東西都遠(yuǎn)遠(yuǎn)比金錢更重要。
當(dāng)然，這些道理僅僅是講給孩子聽是行不通的，家長要配合生活中孩子遇到的一些與金錢有關(guān)的實(shí)例，逐步引導(dǎo)提醒。當(dāng)孩子的金錢觀慢慢轉(zhuǎn)入正軌時(shí)，家長要多多贊揚(yáng)和獎勵。
2．零花錢不是越多越好
現(xiàn)在，人們生活富裕了，本是一件好事。但人們享受生活的同時(shí)，也產(chǎn)生了一系列的煩惱，其中之一便是孩子金錢觀的教育問題。有的家長認(rèn)為，在孩子身上投入的經(jīng)濟(jì)成本越高，教出來的孩子就越優(yōu)秀。然而，調(diào)查發(fā)現(xiàn)，孩子的成績、心理素質(zhì)、身體健康等與他們的經(jīng)濟(jì)狀況的優(yōu)劣幾乎毫無關(guān)聯(lián)。硬要說的話，充裕的金錢對孩子的成長更多的是起到了負(fù)作用。很多有錢的孩子上了初中開始泡網(wǎng)吧、談戀愛，或是進(jìn)行一些虛榮的攀比。
金錢是一把雙刃劍，成年人尚且不能很好地控制它，更別說孩子了。想讓孩子正確地使用金錢，就要培養(yǎng)他們節(jié)約用錢的好習(xí)慣。在孩子尚未形成正確的金錢觀前，家長要對孩子的經(jīng)濟(jì)進(jìn)行限制。除了一些生活必要消費(fèi)外，給孩子的零花錢要盡量少，如果孩子強(qiáng)要，家長可以給孩子提一些條件，例如幫家里人干一些活、學(xué)習(xí)一樣新東西等。
3．用勞動掙錢 這樣設(shè)計(jì)任務(wù)
隨著孩子的長大，理財(cái)也是他們必須要學(xué)會的一項(xiàng)技能，幫助孩子學(xué)會花錢，也是幫助他們養(yǎng)成獨(dú)立的生活能力。而且，良好的理財(cái)教育還可以提升孩子的品質(zhì)，讓孩子學(xué)會把握付出和收獲之間的關(guān)系。
在理財(cái)教育上，家長的影響無疑是巨大的。家長要以身作則，引導(dǎo)孩子走向正確的理財(cái)之路。理財(cái)?shù)囊粋€(gè)首要方面是儲蓄。家長要培養(yǎng)孩子養(yǎng)成儲蓄的習(xí)慣，教育孩子，想買好東西就要學(xué)會自己攢錢。家長可以像案例2中的那位媽媽一樣，激發(fā)孩子的儲蓄興趣。
其次，家長要相信孩子處理金錢的能力，并給予孩子一些必要的指導(dǎo)。例如，幫孩子制定一個(gè)“消費(fèi)計(jì)劃”。在計(jì)劃中，讓孩子學(xué)會分配金錢，然后把實(shí)際的消費(fèi)情況記錄下來，初步培養(yǎng)他們的理財(cái)能力。
魏鵬平時(shí)花錢就大手大腳的，上了初三后，這一壞習(xí)慣更加嚴(yán)重。爸爸覺得應(yīng)該讓孩子改掉這個(gè)毛病，于是，他和魏鵬的媽媽商量決定，接下來一個(gè)月家里的開支交由魏鵬來管理。一開始，魏鵬非常高興，拿著大把的錢考慮著該怎么“瀟灑”?？蓻]過幾天，媽媽不停地把賬單塞到他手里，水費(fèi)、電費(fèi)、買菜的錢、買生活用品的錢……種種消費(fèi)讓魏鵬不得不精打細(xì)算起來。一個(gè)月下來，魏鵬的理財(cái)能力大大增強(qiáng)，也體會到了錢財(cái)?shù)膩碇灰?。他向爸爸保證，自己以后再也不亂花錢了，而且，還要好好學(xué)習(xí)理財(cái)?shù)闹R。
想要孩子擁有正確的金錢觀，家長的教育和引導(dǎo)才是關(guān)鍵。再多的金錢，也不可能堆砌出一個(gè)懂事聽話的好孩子。若孩子的金錢觀不正確，則給孩子的錢越多，越容易讓他們步入歧途。
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