怎樣的一節(jié)課才算是一節(jié)好課，沒(méi)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)。不同科目的課程，課堂評(píng)價(jià)也會(huì)有所不同，仁者見(jiàn)仁，智者見(jiàn)智。但優(yōu)質(zhì)課還是有一些基本的共性的指標(biāo)。我認(rèn)為，要想評(píng)價(jià)一節(jié)課是不是好課，要從以下幾個(gè)方面去評(píng)價(jià)：
一、課堂是教師自己原創(chuàng)的，它融入了教師的心血和汗水，沒(méi)有抄襲，沒(méi)有重演，充滿(mǎn)了教師自己的風(fēng)格，具有教師自己鮮明的特色。
二、課堂能以學(xué)生為重，時(shí)時(shí)刻刻以學(xué)生為中心，從學(xué)生的視角去展開(kāi)知識(shí)的探究，讓學(xué)生大膽去說(shuō)，大膽去做，成為課堂的主人，成為學(xué)習(xí)的主人。
三、充分體現(xiàn)尊重、包容、互動(dòng)、和諧，特別是尊重學(xué)生之間的差異，區(qū)別對(duì)待每一位學(xué)生，允許學(xué)生循規(guī)蹈矩，也要包容學(xué)生異想天開(kāi)。既有師生互動(dòng)，也有學(xué)生間的互動(dòng)，讓探究的思想飛起來(lái)，讓頭腦風(fēng)暴刮起來(lái)。
四、能注重學(xué)生能力發(fā)展，特別是參與探究的能力、搜集處理信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析解決問(wèn)題的能力、交流合作能力。教師能?chē)@這些能力的培養(yǎng)展開(kāi)課堂教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在課堂成為充滿(mǎn)好奇、主動(dòng)探索的求知者。
五、能帶給學(xué)生激情，讓課堂教學(xué)成為師生人生中的一段重要的生命經(jīng)歷，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。課堂教學(xué)過(guò)程中，教師要充滿(mǎn)信心，激情四射，這樣才能喚起學(xué)生學(xué)習(xí)的情感波瀾。
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