對(duì)于這個(gè)問題，我應(yīng)該有一定的發(fā)言權(quán)。我曾經(jīng)在學(xué)校擔(dān)任過除總務(wù)主任之外的一切職務(wù)，對(duì)學(xué)校的每一項(xiàng)工作，都爛熟于心。

校長(zhǎng)上課，想起來很美

1.很多地方有規(guī)定

先說校長(zhǎng)不上課的事情。其實(shí)，教育行政部門對(duì)于校長(zhǎng)是否上課，是有規(guī)定的，但各地的規(guī)定，會(huì)有一些差別。比如，安區(qū)教育局制定的《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教學(xué)管理的指導(dǎo)意見》中規(guī)定：校長(zhǎng)要深入教學(xué)第一線，按督導(dǎo)條例要求擔(dān)任一個(gè)班的教學(xué)任務(wù)。普通高中或完中校長(zhǎng)每周任課2節(jié)以上，初級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)每周任課3節(jié)以上，小學(xué)校長(zhǎng)每周任課4節(jié)以上。校長(zhǎng)每月聽課不少于4節(jié)。

2.實(shí)際上，兼顧起來很困難

但事實(shí)上，在實(shí)際工作中，校長(zhǎng)上課的，很少。為什么呢？本人曾在某地?fù)?dān)任一所中學(xué)的校長(zhǎng)，并上一個(gè)班的語(yǔ)文課，其實(shí)，主要原因，是我更喜歡和學(xué)生在一起。這在當(dāng)?shù)兀墙^無僅有的。但很快，我就感到左右為難了——開會(huì)會(huì)耽誤課，處理各種行政事務(wù)會(huì)耽誤課，還有各種協(xié)調(diào)工作，送往迎來的工作，都會(huì)耽誤課！最多一次，學(xué)生一個(gè)星期都沒有見到我！

想想，這種上課，是不是對(duì)學(xué)生不負(fù)責(zé)呢？

我也想要學(xué)習(xí)魏書生，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，其實(shí)，那一段時(shí)間，學(xué)生都很配合，半期和期末考試，我的學(xué)生考試成績(jī)都還很好——但家長(zhǎng)們認(rèn)為，如果不耽誤那么多課，是不是會(huì)更好呢？

所以，后來，我就沒有上語(yǔ)文課了，改教幾個(gè)班的歷史——雖然，有太多的不舍！

3.錢多錢少都是事

還有一個(gè)問題，就是關(guān)于報(bào)酬的問題。因?yàn)楹芏嗟胤?，都有工作量的?guī)定，比如，校長(zhǎng)算是一個(gè)滿工作量，副校長(zhǎng)算0.7個(gè)滿工作量。那么，再上一個(gè)班的主課，這是不是超工作量？超了量是不是應(yīng)該多領(lǐng)錢？

校長(zhǎng)領(lǐng)多了，老師們會(huì)怎么想？校長(zhǎng)不領(lǐng)，其他干部們?cè)撛趺崔k？

4.校長(zhǎng)的課堂教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力是核心競(jìng)爭(zhēng)力

一個(gè)好校長(zhǎng)，就是一所好學(xué)校。校長(zhǎng)的作用，體現(xiàn)在思想領(lǐng)導(dǎo)、行政領(lǐng)導(dǎo)和教育教學(xué)行為的領(lǐng)導(dǎo)上，《義務(wù)教育學(xué)校校長(zhǎng)標(biāo)準(zhǔn)》提出了六個(gè)方面的能力。其實(shí)，在現(xiàn)階段，課堂教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力，才是校長(zhǎng)的核心競(jìng)爭(zhēng)力——因?yàn)?，教學(xué)質(zhì)量，就是學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力??！

連課都不上，還談什么核心競(jìng)爭(zhēng)力呢？這種說法，肯定是有道理的。我以前在一個(gè)學(xué)校，就遇到過老師和一名管教學(xué)的副校長(zhǎng)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，那個(gè)老師一句話“有本事你來上”，就把副校長(zhǎng)遏制住了！

總之，關(guān)于校長(zhǎng)上課，真的是想起來很美，做起來很難的事情。