“每天一本書”專欄系列連載的第 17 篇文章
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今天要給大家分享的書是——《正面管教：如何不懲罰、不嬌縱地有效管教孩子》
本書作者，簡·尼爾森，教育學(xué)博士、杰出心理學(xué)家、教育家，美國“正面管教協(xié)會”的創(chuàng)始人。她是7個孩子的母親，18個孩子的奶奶或外祖母。
這本書自出版以來，已經(jīng)成為美國管教孩子的黃金教科書，被翻譯成16種語言，僅在美國銷量就超過了400萬冊。
“和善”和“堅定”，是本書的兩個核心詞，也是一種真正有效的教育方法。書中不僅講述了關(guān)于教育孩子的理念、細節(jié)和執(zhí)行，還將一步一步教導(dǎo)身為父母的你要做什么、怎么做才能既不嬌縱也不嚴厲地輕松帶孩子。
01 什么是正面管教？
與正面管教相反的，是我們所謂的傳統(tǒng)管教，它更多通過嚴厲懲罰的方式來管教孩子。其實這種管教方式是需要糾正的。只不過很多家長苦于沒有其他更好的管教方式，而且通過傳統(tǒng)管教在短期內(nèi)還是有一定效果，也就是孩子會因為害怕被懲罰而聽從了家長的話。
但是，從長期來看，這種管教方法，會影響孩子的身心健康成長，從而表現(xiàn)出四種負面的行為，它們分別是：憤恨，報復(fù)，反叛，退縮。不同的孩子因為性格和成長的經(jīng)驗不同，所表現(xiàn)出現(xiàn)的負面行為，也有所不同。不管是哪一種負面行為，家長一定要認清一個事實：傳統(tǒng)管教，對于孩子的成長，有很大的負面影響，要給予重視。
來看看不同教養(yǎng)方式的特征：
●嚴厲型：孩子不參與決策過程，過度控制，有規(guī)矩沒有自由，沒有選擇。
●嬌縱型：沒有限制，有自由但沒規(guī)矩，無限制的選擇。
●正面管教型：和善與堅定并行，有權(quán)威，有規(guī)矩也有自由，有限制的選擇。
正面管教，其實就是兩個核心詞——“和善”和“堅定”，它是一種既不嚴厲，也不嬌縱的教育方法。跟傳統(tǒng)管教最大的區(qū)別是：它不羞辱孩子，以尊重合作為前提，和善和堅定地與孩子一齊解決問題。
通過讓孩子參與到解決問題的過程中，從而提升孩子的自控能力，也培養(yǎng)孩子解決實際問題的能力。相當(dāng)于通過錯誤來進行教育的方法，把孩子犯錯變成一個良好的學(xué)習(xí)機會。
02 為什么要使用正面管教？
●先來看看正面管教的理論基礎(chǔ)：
1、孩子是社會人
2、孩子的行為同樣是以目的為導(dǎo)向
3、孩子首要的目的就是獲取歸屬感和自我價值感
4、一個行為不當(dāng)?shù)暮⒆?，是一個喪失信心的孩子
5、培養(yǎng)社會責(zé)任感或集體感
6、平等對待
7、犯錯誤是學(xué)習(xí)的好時機
8、要確保把愛的信息傳遞給孩子
●你是要“贏了孩子”還是要“贏得孩子”？
人們通常用控制、懲罰，逼迫孩子屈服自己來“贏了”孩子，而不是平等對待孩子并維護他們的尊嚴，相信可以跟孩子合作來“贏得”孩子。
“贏了”孩子讓孩子成為失敗者，導(dǎo)致孩子反叛或盲從，“贏得”則意味著獲得孩子心甘情愿的合作，彼此尊重。
作者提供了四個步驟來“贏得”孩子的合作，分別是：
1、表達對孩子的理解
2、表達同情，但不是寬容
3、把你的感受告訴給孩子
4、讓孩子提出解決問題的方案，重視孩子解決問題的能力
03 如何使用正面管教？
在傳統(tǒng)管教里，家長教育孩子的方法是叫孩子不要做這個不要做那個，而正面管教，則恰恰相反，家長要告訴孩子要做什么，因為只有通過強調(diào)做什么，才能引導(dǎo)孩子走向正確的方向，特別對于那些失去信心自卑的孩子來說，更需要如此。
關(guān)于正面管教的方法需要注意以下四個要素，分別是：
1、與此事相關(guān)
2、尊重孩子和事實
3、合理，讓它符合現(xiàn)實，并且可操作
4、有幫助，能讓孩子學(xué)到東西，鍛煉孩子的能力
人無完人，家長作為成年人也避免不了犯錯，而且很多時候是經(jīng)常犯錯。因此，當(dāng)孩子犯錯的時候是再正常不過了，關(guān)鍵是如何正確地引導(dǎo)。
作者針對這個問題，提出了她認為最好也是最簡單的糾正孩子錯誤的方法，那就是：鼓勵。從心理學(xué)角度來看，鼓勵確實能提高一個人的信心和提高他人對你的好感。我們的鼓勵，要真誠、發(fā)自內(nèi)心的，而不只是說說而已，最好能具體到某件事、某個細節(jié)。而對于孩子的鼓勵，作者更強調(diào)，要學(xué)會擁抱孩子，一個擁抱很容易讓孩子感受到父母對自己的愛，也是最好的鼓勵方法。
總結(jié)一下，正面管教其實就是“和善”和“堅定”這兩個核心詞，它是一種既不嚴厲，也不嬌縱的教育方法；正面管教有八個理論基礎(chǔ)，可以幫助家長樹立正確的教育觀念；另外通過四個步驟來贏得孩子的合作，進而與孩子更好相處；另外，正面管教的方法包含了四個要素，而作者更強調(diào)的是以鼓勵的形式在孩子犯錯的時候進行正確引導(dǎo)，進而提升自信心和自尊水平。
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陳小劍，自律者、晨型人、多元思維模型踐行者、終身學(xué)習(xí)者
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