１.課文主要講了一件什么事？作者怎么會想起這件往事的？

課文主要講了一件關(guān)于燈光的往事的回憶。這件事是由天安門廣場的燈光勾起的對往事的回憶。

天安門廣場的夜晚，華燈齊放，襯托出祖國首都的雄偉壯麗?？吹竭@種情景，作者感到光明，感到溫暖。這種幸福、自豪的心情，和對祖國的熱愛，勾起他對往日艱苦環(huán)境的回憶。由天安門的燈光想起了一個(gè)有關(guān)燈光的真實(shí)事情。

２.“多好?。?/strong>”這句話在課文中出現(xiàn)了幾次？分別是誰在什么情況下說的？他們說這話時(shí)，看到的是什么？可能想到些什么？

“多好??！”這句話在課文中出現(xiàn)了三次。第一次出現(xiàn)，是在作者漫步在天安門廣場，由看到千萬盞燈引起的。作者看到燈光，勾起對往事的回憶。第二次出現(xiàn)，是郝副營長在戰(zhàn)斗前看一本書，由書中的插圖──一個(gè)孩子正在燈下讀書，發(fā)出的自言自語。他當(dāng)時(shí)可能會想在燈下讀書多好哇，多明亮??！第三次出現(xiàn)，是在郝副營長憧憬未來，所說的充滿深情的話語中。郝副營長看著書上的插圖，可能會想到：等革命勝利了，孩子們都能過上幸福的生活，有明亮的教室，孩子們可以專心地認(rèn)真地去學(xué)習(xí)。

３.從郝副營長在激戰(zhàn)前的神情和談話，理解先烈的寬廣胸懷和對未來的美好憧憬。

他正倚著交通溝的胸墻坐著，一手夾著自制的煙卷，拿著火柴盒，一手輕輕地劃著火柴。他并沒有點(diǎn)煙，卻借著微弱的亮光看擺在雙膝上的一本破書。書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下聚精會神地讀書。他注視著那幅圖，默默地沉思著?！岸嗪冒?！”他在自言自語。

這是描寫郝副營長在激戰(zhàn)前神態(tài)和語言的一段話。“倚”，靠。“胸墻”，為了便于射擊和減少敵人火力可能造成的損失，在戰(zhàn)壕邊沿用土堆砌起來的短墻?！白⒁暋?，精神集中地看。這里指郝副營長在精神集中地看插圖中一個(gè)孩子在電燈下聚精會神地讀書。“沉思”，深思，指郝副營長從那個(gè)孩子在電燈下聚精會神地讀書的情景想到了未來。“多好??！”是郝副營長此時(shí)此景發(fā)自內(nèi)心的呼喚。他倚靠著交通溝的圍墻坐著，借著火柴的微弱亮光入神地看一本破書上的插圖。這說明郝副營長在激戰(zhàn)前心情非常平靜，對勝利充滿了信心，表現(xiàn)了以郝副營長為代表的革命先烈的寬廣胸懷。

他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！”他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對未來的憧憬里。

這是郝副營長在和作者談話時(shí)的動(dòng)作、神態(tài)和語言?！坝帧?，說明不是第一次?！皠?、點(diǎn)、望、說、靠、望”等一系列的動(dòng)作，表明了郝副營長由插圖中一個(gè)孩子在電燈下聚精會神地讀書所想起的一切，說明他向往未來，憧憬希望。“深情”，深厚的感情。這種感情，使他不由得說出了“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好啊！”這句話。這句話一方面說明當(dāng)時(shí)條件的極端艱苦，很多人從來沒有見過電燈，另一方面說明郝副營長精神境界的崇高，他想到的是祖國的下一代能在電燈光下學(xué)習(xí)。為了這個(gè)，他心甘情愿地為人民的解放事業(yè)獻(xiàn)出自己的一切?！般裤健?，向往?！巴耆萑肓藢ξ磥淼你裤嚼?。”這時(shí)他也許在想革命勝利后，勞動(dòng)人民將為建設(shè)祖國、為創(chuàng)造自己的幸福生活而辛勤工作，不再為地主、資本家賣命，他們的子女將有可能在舒適的環(huán)境中讀書、學(xué)習(xí)，不再像父輩那樣被剝奪了上學(xué)的權(quán)利……從這里我們可以看出郝副營長高尚豐富的內(nèi)心世界及對未來的美好憧憬。

４.從郝副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉，學(xué)習(xí)先烈的無私奉獻(xiàn)精神。

在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，是郝副營長劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路。

這是描寫郝副營長在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的一句話。由于突擊連沖進(jìn)守?cái)车膰鷫?，后續(xù)部隊(duì)在黑暗中找不到突破口，和突擊隊(duì)失去了聯(lián)系。孤軍深入的突擊隊(duì)這時(shí)如果得不到增援，圍殲戰(zhàn)有失敗的可能，情況非常危急?！昂罄m(xù)部隊(duì)”，指接著上來的部隊(duì)?！扒рx一發(fā)”，鈞是古代的重量單位，一鈞等于３０斤。千鈞的重量系在一根頭發(fā)上，比喻情況極其危險(xiǎn)。“劃著、點(diǎn)燃、舉”，這一連串的動(dòng)作，表明郝副營長在極其危險(xiǎn)的情況下，毫不猶豫地做出了舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉。這一壯舉保證了戰(zhàn)斗的勝利，而郝副營長自己卻因被火光所暴露，英勇地犧牲了。他不惜用自己的性命“為后續(xù)部隊(duì)照亮了前進(jìn)的路”。這是多么崇高的無私奉獻(xiàn)精神。

這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來得及見一見電燈。

這句話感情深沉，含義深刻?！安幌ё约旱男悦?，指為了……寧愿犧牲自己。這里指郝副營長為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)而寧愿犧牲自己。整句話充分表現(xiàn)了革命先烈不惜犧牲自己為人民謀幸福的無私奉獻(xiàn)精神。

５.理解作者由具體的事物而產(chǎn)生的聯(lián)想。

清明節(jié)前的一個(gè)晚上，我又漫步在廣場上，忽然背后傳來一聲贊嘆：“多好??！”我心頭微微一震：是什么時(shí)候聽到過這句話來著？噢，對了，那是很久以前了。

這是作者由具體的事物產(chǎn)生聯(lián)想的一個(gè)典型句子。

“漫步”，沒有目的而悠閑地走?！坝帧?，說明不止一次?！扒迕鞴?jié)前的一個(gè)晚上”，表明作者“漫步”的時(shí)間。清明是２４個(gè)節(jié)氣之一，一般在每年的４月４、５或６日。民間習(xí)慣在這幾天掃墓。這個(gè)時(shí)候很容易讓人想起革命先烈。“廣場”，指天安門廣場。天安門廣場的夜晚，華燈齊放，不但襯托出祖國首都的雄偉壯麗，而且讓“我”感到光明，感到溫暖?！昂鋈槐澈髠鱽硪宦曎潎@：‘多好啊’！”這句勾起了作者對往事的回憶?！岸嗪冒。　边@三個(gè)字是連接現(xiàn)實(shí)和往事的一根鏈條。因?yàn)闉槿嗣裰\幸福而英勇犧牲的郝副營長也曾說過這三個(gè)字?！班蕖?，表示醒悟，說明“我”想起了過去在什么時(shí)候聽到過這句話?！皩α耍鞘呛芫靡郧傲恕?。表明作者由眼前的燈光及他人所說的“多好??！”這三個(gè)字而產(chǎn)生的聯(lián)想。文章從而轉(zhuǎn)入了對往事的回憶之中。

第一段（1-2）：講清明節(jié)前的一個(gè)晚上，作者漫步在天安門廣場，聽到“多好啊”的歡叫，引起了對往事的回憶。

第二段（3—11）：敘述關(guān)于燈光的往事。

第三段（12）：講“我”想起“往事”，含著不忘過去，應(yīng)當(dāng)把先烈的革命精神發(fā)揚(yáng)光大的意思。

課文通過寫由廣場的千萬盞燈回憶起的一樁關(guān)于燈光的往事，塑造了戰(zhàn)斗英雄郝副營長的偉大形象，歌頌了革命先烈為了后代的幸福生活，不惜犧牲自己的崇高精神，表明今天幸福生活的來之不易，提醒人們珍惜現(xiàn)在的幸福生活。 

圖文解讀