1．命題作文：
“一波三折”原指寫字筆畫曲折多姿，后形容文章結(jié)構(gòu)曲折起伏，也比喻事情進(jìn)行中阻礙、變化很多。生活中很多事情也許就是這樣，波瀾起伏中讓我們收獲很多……
請以《一波三折》為題，寫一篇文章。
例文
一波三折
今天我很高興，因為今天終于可以爬山了。
爸爸媽媽曾許諾這個假期要帶我出去玩，為了玩得痛快，為了無后顧之憂，假期前兩天我拼了命地在寫作業(yè)。終于到了出去的那一天，我們背上行李踏上旅程，向目的地出發(fā)。經(jīng)過長達(dá)幾個小時的奔波，我們來到了景點的售票處。向前一看，心頓時涼了半截。售票處已經(jīng)排成一條蜿蜒的巨龍。等待的時間實在難熬，望著綿延的人群，跟著半天挪不了一步的隊伍，我心里滿是焦躁，有些后悔來湊這個熱鬧！在不知多少次抱怨后，我們終于也挨到了隊伍的前面。
下午一點左右，我們開始向山上進(jìn)發(fā)。剛開始，我蹦蹦跳跳毫無壓力，不禁和媽媽吹?！趺礃樱瑡寢?，我厲害吧，但豪氣沒持續(xù)多久，我漸漸感到體力不支，腿有些發(fā)軟，呼吸也有些不順，有時坐下休息一會兒就不想站起來。本來說好急行軍，現(xiàn)在蝸牛也能賽過我們。走走挪挪，到了5點，我們才爬了一半。望著蜿蜒不見終點的山路，我真的有些后悔了：這不是自討苦吃嗎！
媽媽看著疲憊不堪的我，說：“不如今天就爬到這里吧！”爸爸不說話，只是看我。我不知突然哪根筋不對，居然上了牛脾氣：“大活人還戰(zhàn)勝不了一座山？我們要繼續(xù)爬。”天黑了，山路越來越陡。我們相互攙扶，相互鼓勵。衣服被汗水濕透，又被山風(fēng)吹干，不久又濕透了……
天快黑透了，我們終于到達(dá)了山頂。
吹著獵獵的山風(fēng)，心中突然有了很大的成就感和自豪感。我終于登上了頂峰，終于戰(zhàn)勝了自己。雖然周圍漆黑一片，不能領(lǐng)略“一覽眾山小”的壯觀景色，但我知道，這次登山將會在我的人生路上點燃最亮的燈。
【寫作指導(dǎo)】
本題考查命題作文。
（1）審題立意。根據(jù)材料“'一波三折’原指寫字筆畫曲折多姿，后形容文章結(jié)構(gòu)曲折起伏，也比喻事情進(jìn)行中阻礙、變化很多”可知，本題應(yīng)寫成敘事的記敘文，才能緊扣“一波三折”的題意。另據(jù)材料“生活中很多事情也許就是這樣，波瀾起伏中讓我們收獲很多”可知，應(yīng)寫生活中不是一帆風(fēng)順，而是波瀾起伏的事，立意上，應(yīng)寫出通過這件事獲得的收獲，或表達(dá)學(xué)習(xí)了某種知識，或表達(dá)領(lǐng)略了某種道理，或表達(dá)感受到某種精神，或表達(dá)習(xí)得了某種技能，或表達(dá)增加了某種修養(yǎng)等。
（2）選材構(gòu)思。從家庭、學(xué)?；蛏鐣钪?，選取一個角度，選擇一個波瀾起伏而又有所收獲的故事。如在家里學(xué)習(xí)自己炒菜一波三折，在學(xué)校競選班干部一波三折，在社區(qū)當(dāng)抗疫志愿者一波三折等。要寫清楚時間、地點和人物，起因、經(jīng)過和結(jié)果；一波三折的過程是寫作重點，要仔細(xì)描繪，突出其波瀾。要用心理描寫寫出自己的感受，用議論抒情語句點明對自己的影響和作用。
2．生活中難免遭受風(fēng)風(fēng)雨雨，你是選擇勇敢應(yīng)對，還是知難而退？請以“風(fēng)雨中，我 ”為題寫一篇作文。
要求：①先將題目補充完整再作文；②立意自定；③除詩歌外，文體自選，且600字以上。
例文
風(fēng)雨中，我在成長
時光的沙漏不停的行進(jìn)，來不及告別嘆息，昨日便已卷入時間的長流中旋轉(zhuǎn)著成為回憶，然后一點點透明，最終消失。
不知不覺，距離開學(xué)時期已有兩個多月，在這漫長亦短暫的時間內(nèi)，我們在緊張的學(xué)習(xí)節(jié)奏中一步步成熟，走向成長的彼岸。
還記得第一次在校園中呆呆地望著，心中充滿了驚訝；還記得語文老師強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)老師強(qiáng)調(diào)語文時，我們驚訝地懷疑自己是不是聽錯了，被老師指定班干部時，我們慌亂地四處張望，臉上是遮蓋不住的青澀和稚嫩。初次面對吵鬧的班級，想管卻只能不知所措地站著，任憑兩種思想在腦海中混亂的糾結(jié)著。還記得我們面對初中的挫折，絞盡腦汁的想著解決辦法……而這一切，在不知不覺中已成為回憶的腳印，變成了一個個寶貴的經(jīng)驗。
“實驗班的競爭非常激烈，想要優(yōu)秀就必須比別人刻苦。”“一定不能粗心，不然年級排名就會下降很多?！崩蠋煹恼佌伣陶d至今還繚繞于耳邊。起初，我們以為有些夸張，而在殘酷的競爭中，我們被成績和排名的巨大差距而驚訝了，猛然抬頭警醒，看出了實驗班的壓力。于是，我們沉默，開始學(xué)會獨自勇敢地面對壓力，在學(xué)海中乘風(fēng)破浪。
軍訓(xùn)中，腿腳的酸麻與饑餓一并襲來，如同一場場風(fēng)雨，將我們的毅力、勇氣在風(fēng)雨中磨損地破碎不堪。我們痛苦地咒罵、埋怨，但終究在老師和家長地鼓勵下站立，與暴風(fēng)雨分離抗?fàn)?。我們不再是在父母傘下猶猶豫豫的獨生子女，而是軍人，面對挫折和困難毫不畏懼，勇敢拼搏的軍人。
在壓力下，我們尋求改變，用青春的倔強(qiáng)和拼勁抗?fàn)帲荷险n目不轉(zhuǎn)睛地盯緊要點，不放過任何一個知識點；下課時間用來寫副科作業(yè)，騰出晚自習(xí)的時間復(fù)習(xí)主科；吃完晚飯立刻去教室，緊張地復(fù)習(xí)迎考……不知不覺，面對難題，我們握緊手中的筆，耐心地拼搏，作業(yè)多，我們咬緊牙關(guān)，坦然面對一場又一場的風(fēng)雨雷電。像重生的雛鷹，展開翅膀，在廣闊的天空下自由翱翔。
在風(fēng)雨的歷練中，現(xiàn)在的我們，能夠緊密，沉穩(wěn)地處理一件件事務(wù)，逐漸養(yǎng)成了有條理、嚴(yán)謹(jǐn)、遇事冷靜、細(xì)心的習(xí)慣，隨時做好拼搏的準(zhǔn)備，為班級貢獻(xiàn)自己的力量。
我們坐在教室里發(fā)奮，用熱血點燃夢想，陽光透過玻璃，卻也遜色許多，在教室中沖擊的，是火熱的青春，是紛飛的夢想。那是任何空洞的詞語都無法描述的畫面。我們用夢想編制青春，用對夢的堅持，譜寫青春的樂章。
如果說曾經(jīng)的我們時在父母傘下膽怯的雛鳥，那么現(xiàn)在的我們便是漸漸高翔的鷹。我們奮斗，我們拼搏，我們自豪！我們將點燃種子的希望，召喚候鳥的飛翔，像飛揚的蒲公英一樣，沿著夢想的軌道，勇敢地踏上屬于自己的旅程！
【寫作指導(dǎo)】
本題考查半命題作文。
第一，審題。本篇題目中的“風(fēng)雨”，既可以理解為自然界的風(fēng)風(fēng)雨雨，也可以理解為人生的風(fēng)雨。故所填內(nèi)容可以是：冒雨前行、獨自前行、堅強(qiáng)面對、努力拼搏等等?？傮w來講，是要填風(fēng)雨中的表現(xiàn)或者行為。
第二，立意。生活中難免遭受風(fēng)風(fēng)雨雨，所以這是一篇展現(xiàn)克難奮進(jìn)、銳意進(jìn)取的作文,意在凸顯我們堅強(qiáng)、樂觀、勇敢、堅忍、自信和執(zhí)著等品格。在行文時，最好采用雙線結(jié)構(gòu)，明寫自然風(fēng)雨，采用寫實的方式作簡筆勾勒；暗寫笑對失敗、迎難而上、挑戰(zhàn)生活……采用虛筆巧妙點染，對于插敘所敘之事濃墨渲染，重筆描繪。只有這樣寫，文章才會更加精巧嚴(yán)謹(jǐn)，內(nèi)容才會越發(fā)豐厚深刻。寫作這篇富有詩意且充滿理趣的作文，最重要的就是要以議論、抒情之筆點示出其“風(fēng)雨”內(nèi)在的意蘊，讓情感與思想有機(jī)融合，使主旨鮮明突出。
第三，選材。選擇的材料一定要是自己感受最深、最能體現(xiàn)自己迎戰(zhàn)“風(fēng)雨”的典型素材?？蓪懺谛撵`孤獨的“風(fēng)雨”中，堅強(qiáng)挺立，走向成熟；可寫在朋友誤解的“風(fēng)雨”中，低調(diào)做人，化解矛盾；可寫在學(xué)習(xí)失敗的“風(fēng)雨”中，越挫越勇,笑對人生；可寫在青春困惑的“風(fēng)雨”中，知錯就改，正確前行……無論是寫記敘文還是寫議論文，一定要力求生動，再現(xiàn)積極向上的精神風(fēng)貌和不斷進(jìn)取的意識。
3．四月天，是花兒的輕舞，笑亮春風(fēng)的眉；是云煙的綿軟，吹散黃昏的眸；是細(xì)雨的點灑，潤艷百花的顏；是燕兒的呢喃，醉了人兒的心。如“四月天”的“你”，是愛，是暖，是希望，是一切詩意美好的存在。
請以“你是我的四月天”為題，寫一篇不少于600字的記敘文。
要求：①把題目抄寫在答題卡上。
②作文中不得出現(xiàn)真實的校名、地名、人名。
③書寫工整，卷面整潔。
范文
你是我的四月天
夜色像水墨畫一樣鋪展開來，池塘中的蛙聲陣陣鼓動著我的耳膜，四月的星空竟是如此璀璨而清澈……原來這又是一個人間的四月天。我是個愛幻想的孩子，總愛在如此曼妙的景色下聆聽春語昵喃，這時候才發(fā)現(xiàn)，自己好久沒有這樣悠閑地坐在夜色下，欣賞那皎潔的月兒了?！叭碎g的四月天，人間的四月天……”就這樣輕輕昵喃。人間的四月天，讓我想起了誰？是的，是她！一個我熟悉得不能再熟悉的人——天天。她是我最好的朋友，堪比子期伯牙，有她，人間便是四月天。
也許，別人眼中的她任性而潑辣，是人人都不敢惹的女老大，而我卻不這樣認(rèn)為，無論她怎樣，她都是我一生中唯一的摯友！因為她說過，無論怎樣她都會和我在一起，哪怕是世界末日。也許，沒有人會相信她說的這句話，是啊，只是一個朋友，說什么不分離啊之類的話，簡直可笑！但是我信，哪怕這就是謊言，我也愿意相信。這時候，有人也許就要嘲笑我了：好單純，簡直是傻子，根本不知社會的兇險與狡詐。我怎會不知？當(dāng)今社會，是名和利的天下，是權(quán)與錢的天下。我又怎會不知，當(dāng)今社會，人心險惡，不得不防。我對她這樣信任，不為別的，只因她是我的摯友！
記得那一次，我們吵架了，彼此之間都在冷戰(zhàn)，即使是我認(rèn)為自己沒錯，但是孤獨感還是把我緊緊包圍起來，它就像一張無形的大網(wǎng)，緊緊捆著我，是我透不過氣。于是，公園小路邊的小草，又再一次成為了我們和好的見證人。
還記得一首詩：月色里讓我為你摘一顆星星，將溫暖的話藏在它的耳朵里，沿著你的方向，讓它在夜空劃下軌跡，然后落入你的夢里，在輕柔的枕邊，替我擁抱你，并且告訴你，你就是人間的四月天……
天天，我說，你是一樹一樹的花開，是燕在梁間呢喃。你是愛，是暖，是希望。你是我的四月天！
【寫作指導(dǎo)】
題目是命題作文。
第一，審題明晰。“你”是描寫的主體。可以是一瀉千里的春光，也可以是一件具體的事，一個具體的人?！澳恪笔敲匀说娘L(fēng)光、明媚的笑靨、溫情的話語、浪漫的詩文……是一切美好的存在。生活中一定有這樣的“你”，如四月天一般亮了我們的眼，暖了我們的心，給了我們美妙的體驗。何為“人間四月天”？人間四月天，清新而又婉約，是人們心靈綻放的春天，是愛，是暖，是希望，守望四月天，給生命一份安暖，將希望播種人間，聆聽花開的聲音，感受生命的色彩，讓心海溢滿花的馨香，芬芳流年的滄桑?！八脑绿臁笔鞘篱g一切美好的象征?？梢允亲匀晃铮ū趟辶鳌⑾獦蛉思遥?，可以是寄托情懷的物件（老舊的風(fēng)鈴，木質(zhì)的玩具），可以是某個人（深愛的親人，文學(xué)作品中給了“我”影響的人物形象），可以是某種思緒、思想、情愫、理想、哲理等?！拔摇?，是事態(tài)發(fā)展的見證者，是“四月天”的眷顧人。而“四月天”，該是美好時光的濃縮，是人或事發(fā)生的時間。
第二，構(gòu)思清晰。設(shè)定特有的背景，讓人和事的出場，有著清新雅致的情境。而“四月天”，不僅指時光，而且特指“我”從“你”那里享有的美好（愛、歡樂、幸福；信念、美德、精神；情緒、情感、情懷等）。在物、人、事的描寫和敘述中盡情展示出美，才能悟出“四月天”的好來，由外而內(nèi)，由淺入深，方能漸次明悟。注意敘事中心突出，詳略得當(dāng)。
第三，精心選材?？梢赃x取“我”和同學(xué)之間的故事，寫某個同學(xué)是“我的四月天”，寫同學(xué)之間的純真的友情；可以寫與父母之間的故事，寫寫媽媽為什么是“我的四月天”，表達(dá)對媽的愛；還可以寫與老師之間的故事，老師為了我們殫精竭慮，給我們溫暖、鼓勵，就是我們心中那最美的四月天?？梢詫懘汗?，可以寫事，可以寫人，當(dāng)然也可以就事論人。如四月天一樣和煦又婉約的春天，可以寫母親、老師、醫(yī)生、護(hù)士、警察……一切給人愛與暖、溫柔與希望的人和事都可以是我們寫作的內(nèi)容，若描寫春天的景象也是可以的，需要學(xué)生有深厚的描寫功底?？傊?，一切能給人愛與暖、溫柔與希望的人和事都可以是我們寫作的內(nèi)容。
第四，文體上一定要寫成記敘文。
4．班級準(zhǔn)備召開“做奮發(fā)前進(jìn)的少年”主題班會，主要圍繞“什么是你前進(jìn)的動力？你是如何發(fā)現(xiàn)的？”兩個問題進(jìn)行討論。請你結(jié)合自己的經(jīng)歷，自擬題目，完成寫作，在班會上分享自己的故事。
要求：①要求真情實感；②自定立意，明確文體（詩歌除外）；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤不得出現(xiàn)真實的人名、校名和地名。
范文
我前進(jìn)的動力
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！今天聽到同學(xué)們關(guān)于前進(jìn)動力的發(fā)言，我也給大家分享一下我的故事。
說的是咱們最近的一次考試，我一進(jìn)家門就大聲喊道：“爸，爸，我們成績出來啦！”一時高興就忘記了關(guān)門，父親走過來關(guān)上門說：“這孩子，什么時候能不這么毛手毛腳的！”我一把拉過父親坐到沙發(fā)上：“哎呀，我說我們成績發(fā)下來了！”父親眼睛盯著電視頭也不回的問了一句：“哦，怎么了？”我生氣的一跺腳：“不知道，誰讓你都不關(guān)心我。”爸爸搖搖頭笑了笑。我轉(zhuǎn)身拿了球拍道：“今天我給自己放假！”說完，便出去玩了。
父親一直都這樣，我每次考試他都不會問，一副愛考什么樣考什么樣的樣子。不像媽媽，只要一考試肯定會問考怎么樣啊，多少分啊什么的。所以對父親冷漠的態(tài)度，我已經(jīng)習(xí)慣了，也不再去希望他更多的關(guān)注我。
玩了一天，下午回來了，媽媽還沒在家，家里的門開著，電視也打著，我輕輕地走進(jìn)門，發(fā)現(xiàn)客廳一個人都沒有，父親臥室的門半掩著，我探頭看去，一個人都沒有，“真是的，走了也不知道鎖門?！蔽冶г怪f。這時，聽到臥室里有聲音。仔細(xì)一聽，是父親的手機(jī)，我胡亂的翻著，終于找到了。我打開一看，是一條信息，發(fā)件人竟是張老師，我吃驚的翻開一看：你的孩子這次考的不錯，前進(jìn)了挺多，如果再努力點，會有更大的進(jìn)步……我傻眼了，將手機(jī)翻到發(fā)件箱：謝謝您了，因為您的教導(dǎo)……讓您費心了……我恍然大悟，原來父親一直都在關(guān)注我，只是他的方式是以別人對我的評價來衡量我，而不是我自己。
將手機(jī)放回，我輕輕的將門半掩上，坐在沙發(fā)上，想起父親搖頭微笑的臉，想起每天晚上父親為我倒水的動作，想起父親出車時開車的認(rèn)真表情，我不覺的充滿了力量，這種力量不是一時的，而是貫穿我整個身體，使我勃發(fā)，使我向上，使我前進(jìn)。
每當(dāng)我疲憊時，想起父親對我的關(guān)懷，想起父親的辛勤工作，我便不再彷徨。是父親，給了我前進(jìn)的動力，給予我力量。
希望我分享的故事能對同學(xué)們有啟發(fā)和幫助，謝謝大家的聆聽！
【寫作指導(dǎo)】
題目是根據(jù)語境擬寫一篇發(fā)言稿。
第一，審題立意。發(fā)言稿和演講稿的寫法相似：第一行正中寫發(fā)言稿的題目；第二行頂格寫稱呼；第三行空兩格開始寫正文；正文結(jié)束后，單獨一段寫“我的發(fā)言完畢，謝謝大家的聆聽”。需要注意的是，題干要求在“做奮發(fā)前進(jìn)的少年”主題班會上分享自己的故事。圍繞“什么是你前進(jìn)的動力？你是如何發(fā)現(xiàn)的？”兩個問題，結(jié)合自己的經(jīng)歷，分享自己認(rèn)為前進(jìn)的動力什么？自己是在何時，因何事感悟到的故事。
第二，選材構(gòu)思。動力可分為兩類，一類為結(jié)果型動力，如目標(biāo)、成績、金錢、夢想、欲望、權(quán)力等等；一類為過程型動力，如興趣、習(xí)慣、愛、責(zé)任、信仰、愛國等等。
比如，可以以“奮斗是我前進(jìn)的動力”為題，講述自己真實的故事。期中考結(jié)束，暴風(fēng)雨的襲擊使我深受教育……成績出來后，果真不如人意。剎那間，它疾速刺入大山，威風(fēng)凌凌地穿躍一座又一座高山，如箭，如潮，眨眼在我心中劃下了一道重重的傷痕。此刻，無窮的力量自內(nèi)心迸發(fā)，似火花般卻又無情地縱橫交錯……不，我不能淺在半路上！對！“知不惑，七者不憂，勇者不懼?！眻猿窒氯グ桑o論過程多么坎坷，無論路上布滿了多少荊棘要解開打結(jié)的繩兒，就得找到“根”，只有在之后植根于“靈魂”，才能邁出另一步……不久，我終于在生活中找到了答案：動力的根本在于動力的動力。前者指用心鼓舞自己下定決心的動力，后者指在實行中奮進(jìn)，奮進(jìn)中汲取的動力，前后相聯(lián)系，就是最實切的動力，則是我所追求的……奮斗是我前進(jìn)的動力，做一個奮發(fā)前進(jìn)的少年吧！其實也并不難，關(guān)鍵人物不是別人，而是自己。告訴大家，奮斗是自己前進(jìn)的動力。
需要注意的是，因為是主題班會發(fā)言稿，感情要真摯充沛，要具有感染力。文章行文結(jié)構(gòu)上可以層層深入，也可以采用總分總的形式，注意語言的運用，要富有激情，感情要真摯充沛，要具有感染力。用情感打動觀眾，引起觀眾情感上的共鳴。
5．作文
夢想是燈塔，指引船舶航行的方向；夢想是曙光，照亮夜行者的路。夢想是沙漠中的一眼甘泉，讓干渴的行者看到生的希望；夢想是燈，照亮夜行的路；夢想是路，引領(lǐng)我們走向黎明。每一個同學(xué)都應(yīng)該有自己的夢想，都在追逐著夢想，都憧憬著美好的未來……
請以“追夢”為題，寫一篇600字以上的文章。
范文
追夢
人人懷揣夢想，但有的人整日做著白日夢，一無所獲；有的人懷揣夢想不懈追求，有些失敗了，只有少數(shù)幸運兒能夠取得成功。但是面對這個殘酷的現(xiàn)實，我覺得我們作為追夢人應(yīng)該依舊保持著奮斗的熱情——如果追夢開始都沒有，又怎么會有成功呢？
那么我們?nèi)绾巫穳裟兀?/span>
首先要將夢想付諸行動。如柏拉圖提出的“烏托邦”是財產(chǎn)共有，人民平等，一切公正的美好社會，但其僅僅是種空想社會主義：沒有人真正站出來用自我行動，鼓舞、帶動大家一同為這一美好夢想而奮斗，又怎么可能會實現(xiàn)成真呢？因此，我們應(yīng)該用實際行動追夢。
其次是自信追夢。余華二十歲時，與過來人分享自己的文學(xué)夢。前輩對他說：“我的昨天就是你的今天?！笨伤麉s懷揣著一份自信：“我的明天不會是你的今天?！比绻?dāng)年的他沒有擁有這一份自信，他也許就會在被潑冷水后放棄自己的夢想，也就不會有后來的成功了。因此，在追夢路上，不怕遇到什么困難打擊，都要懷有對自信的肯定。
第三就是要堅持不懈，永不放棄。正因不怕迫害的堅持，司馬遷才得以寫出“史家之絕唱”的《史記》；正因有“鐵杵磨成針”的堅持，李白才得以成為名垂千古的大詩人。因此，在追夢途中要有執(zhí)著的內(nèi)心。
當(dāng)然，在追夢路上，即使有所成就，也不驕傲自滿，要永遠(yuǎn)懷著“人外有人，山外有山”的信心，不斷完善自我，學(xué)會精益求精。
夢想與年齡無關(guān)，與身份無關(guān)，與財富無關(guān)。它就像黑暗里的明燈，像深林中的指示，像沙灘上的珍珠。讓我們擁抱夢想，追逐夢想吧，追夢路上充滿期望，追夢的人兒青春永在。
我們都是追夢人。有夢，就要勇敢地去追。
【寫作指導(dǎo)】
這是一篇命題作文。
審題?！爸饓簟敝缸非髩粝?，“夢”顯然不是指睡覺時做的夢，而應(yīng)該指夢想、追求；“去追”就是要實現(xiàn)夢想，為夢想而奮斗。就個人層面而言，“夢”可以指成功，要為了成功，敢于拼搏。從國家層次來說，“夢”可以指中華民族的偉大復(fù)興之夢，我們要為了實現(xiàn)這個夢想，無私奉獻(xiàn)，無悔堅守，至誠報國。“追夢”是一個過程，寫作時，我們應(yīng)以“追逐”為文章的落腳點，強(qiáng)調(diào)行動的重要性，以及如何通過行動來實現(xiàn)自己的夢想，從而闡明為夢想付諸行動的重要。這是一則命題作文。
立意。注意圍繞一個與“追逐夢想”有關(guān)的中心，切不可面面俱到。可以寫追逐個人夢想，可以談對追夢的感悟，寫“追夢”的意義，如分析是否要“追夢”，“追夢”與“不追夢”有什么不同；也可以寫要做什么樣的追夢人，追什么樣的夢；還可以如何追逐夢想等。
構(gòu)思。文體可以寫成記敘文，也可以寫成議論文?？梢赃x取自己的生活經(jīng)歷，把自己追求夢想的經(jīng)歷寫出來，其間有過的動搖、最終的堅定要詳寫，表達(dá)自己在追夢路上的感悟。也可以論述追求對實現(xiàn)夢想的重要性。從中華民族的精神信念，不服輸?shù)膭蓬^，談到對年輕人來說，不服輸，才能創(chuàng)造更多奇跡，才能創(chuàng)造人生的輝煌。注意結(jié)合現(xiàn)實中的“中國夢想”“中國速度”，舉我們一代又一代科研人努力的事例，啟示年輕人，應(yīng)該有年輕一代的追求，應(yīng)該有自己的速度，應(yīng)該為了實現(xiàn)夢想而不屈奮斗。
6．題目：我有一片睛天
要求：（1）聯(lián)系生活實際，寫一篇記敘文，600字左右；（2）有恰當(dāng)描寫，有真情實感；（3）不得透露個人相關(guān)信息，不得抄襲；（4）注意字跡端正，卷面整潔。
例文
我有一片睛天
青春的路上，困難密布，也撒滿了陽光。只有愈挫愈勇才能獲得成長，努力，別害怕。因為我的心中有一片晴天。
靜謐夜晚，華燈初上。路上的行人來來往往，有的皺著眉頭，不知道在苦難些什么。有的綻著笑臉，看上去開心極了。我獨自一人站在茫茫人海，心中惆悵萬千，甚至想對著自己大喊一句：“丟人?！笔虑檎f來也好笑，小學(xué)時我的語文成績也算優(yōu)異?？缮狭顺踔胁诺谝淮卧驴季陀辛恕安患案瘛钡念^銜，真是丟人！當(dāng)初信心滿滿走進(jìn)考場，如今灰頭土臉的拿到滿心期待的試卷。真是對不起我以前的分?jǐn)?shù)，更對不起我的語文老師。算了，好漢不提當(dāng)年勇。重新努力吧！那次月考之后，我又把之前的內(nèi)容重新過了一遍，上課也不走神了，而且積極回答老師提出的問題。一個多月后，我又走進(jìn)了期中考試的“戰(zhàn)場”。我內(nèi)心十分忐忑，生怕又釀下之前的錯誤，我小心翼翼的答完了試卷，坐等分?jǐn)?shù)出爐。
周一的語文課上，我不安地扭動著身子，心里十分緊張。試卷發(fā)下來了，“七十七分”沒有理想中的滿意，但是已經(jīng)進(jìn)步很多分了，心里也很開心。開心之時，同桌拿著自己八十六分的試卷不屑而又鄙夷地看著我。我給自己定了個目標(biāo)：考過八十六分。他人的不屑給我換來的不是低沉而是樂觀。它就像是那冷酷無情的暴風(fēng)雪，而我就是那火紅的太陽，消滅它，融化它，戰(zhàn)勝它。期末前的最后一次月考又來了，我告訴自己努力過了，不遺憾，滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)摹熬攀帧钡拇_，興奮，激動，笑到停不下來。再看看我那趾高氣揚的同桌，“七十六分”她咬牙切齒倒活像是要把我“生吞活剝”。期末時我擠進(jìn)了達(dá)優(yōu)的行列，“九十七分”。或許還不夠完美，但對于我來說已經(jīng)夠滿足了。
懷里揣著捂得熱乎的'試卷，大雪的肆虐已擋不住我開心的笑顏。寒風(fēng)打落了枯黃的葉子時，我不覺得寒冷，因為我的心中有一片晴天。讓雪來得更猛烈些吧！擁有晴天的我，已無懼風(fēng)雪！
【寫作指導(dǎo)】
本題考查命題作文。
（1）審題立意。關(guān)鍵詞“晴天”本意是天空中沒有云或云很少，常用來比喻心情很好。根據(jù)“一片”的限制，可知本題應(yīng)指能帶來好心情的東西，這個東西可以是人，如媽媽、老師、閨蜜等；可以是物，如小狗、書籍、鋼琴等；可以是事，如參加運動會、社團(tuán)活動、志愿服務(wù)；也可以是景，如西湖、黃山、溱湖濕地等。立意上，應(yīng)表達(dá)對真善美的追求和積極向上的精神風(fēng)貌，易寫成記敘文。
（2）選材構(gòu)思。應(yīng)根據(jù)對題意的理解，確定“晴天”的具體對象是什么，如媽媽的鼓勵、老師的疏導(dǎo)等。然后，選擇這個“晴天”給你帶來好心情的有關(guān)故事。要寫清楚時間、地點，起因、經(jīng)過和結(jié)果；自己遭遇困難和挫折，心情不好的時候，是“晴天”發(fā)揮作用的最佳時機(jī)，要寫出自己具體的心情不好的心理狀態(tài)和樣子，重點描繪“晴天”是如何使你心情變得愉悅的。要用心理描寫寫出自己的感受，用議論抒情語句點明“一片晴天”對自己成長的影響和作用。
7．閱讀下面材料，從中選擇一個角度構(gòu)思立意，自擬題目，寫一篇文章?？蓴⑹鼋?jīng)歷，可抒發(fā)情感，可發(fā)表議論。（文章主旨必須從所給材料中提煉，不得對材料進(jìn)行改寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫）
我們知道個人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量。
——馬克思
走得更遠(yuǎn)，就能夠看到別人沒有看到過的風(fēng)景。
——俞敏洪
人人都想要結(jié)果，但有時經(jīng)過就是結(jié)果。
——董卿
寫作要求：
（1）請自擬題目，然后寫作。（2）立意自定，文體自選（詩歌除外）（3）說真話，抒真情，忌抄襲。（4）文中請不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。（5）書寫工整，不少于600字。
例文
過程比結(jié)果更重要
過程勝過結(jié)局，通過努力實現(xiàn)自己的夢想，這結(jié)局當(dāng)然是美的，許多人都會沉浸有這美好當(dāng)中，因而他們往往會忽視了另一樣更美麗的東西，那就是為實現(xiàn)夢想而努力的過程，其實這過程才是最美的。
當(dāng)濃濃的黑暗籠罩著大地的時候，第一只燈泡如啟明星一般照亮了整個世界?？晌覀兛吹降闹皇且粋€簡單的燈泡。的確，愛迪生也為自己能給人類帶來光明而感到高興，我相信更令他覺得美好的是發(fā)明燈泡的過程中的復(fù)雜和艱難。他用自己的智慧和力量，叩開了一扇扇的知識之門，一步步地攀登著科學(xué)的高峰……相信這過程更能使愛迪生陶醉其中!
的確，許多人為實現(xiàn)夢想付出了艱辛的努力，當(dāng)夢想實現(xiàn)的時候，真的能讓人沉浸在幸福當(dāng)中。但只要我們回過頭來，看一看在實現(xiàn)夢想的途中的每一個腳印，在途中灑下的每一滴汗水，你會發(fā)現(xiàn)：正是這些腳印和汗水滋潤著夢想之花的開放。你就會覺得這過程是多么的有意義，多么的充實!我國著名的數(shù)學(xué)家陳景潤不斷地攀登科學(xué)高峰，當(dāng)他摘取數(shù)學(xué)皇冠上的明珠——歌德巴赫猜想時，我想更能讓他覺得美的是他在數(shù)學(xué)王國里日夜遨游，專心致志研究數(shù)學(xué)的過程，因為他能在自己喜歡的學(xué)科領(lǐng)域里暢游，用聰明的智慧和辛勤的汗水，澆開夢想之花!其實，實現(xiàn)了自己的夢想，這結(jié)局帶給我們的只是一瞬間的幸福，而實現(xiàn)夢想的過程更讓人回味——酸、甜、苦、辣盡在其中。在日常生活中，我們身邊也有不少人只追求結(jié)局而不講究過程的。就像在學(xué)習(xí)上，有些同學(xué)只看重成績，而根本不去體味在取得好成績所付出的汗水的過程，或是希望不勞而獲，或是一味沉浸在快樂之中，結(jié)果最后大多以失敗告終。
所以，結(jié)局并不是最美的，為實現(xiàn)夢想而努力的過程才是最美的。為實現(xiàn)自己夢想而努力的過程雖然是艱辛的，甚至是痛苦的，但在痛苦中也有無比的快樂，因為它讓我們在痛苦的磨練中超常地發(fā)揮自己的聰明才智，充分體現(xiàn)了自身的最大價值……因此，過程勝過結(jié)局，為實現(xiàn)夢想而努力的過程才是最美的。
【寫作指導(dǎo)】
【詳解】
本題考查材料作文。
（1）審題立意。材料作文可從材料中概括提煉一個關(guān)鍵詞來立意和選材，也可從不同的材料中選取一個方面概括提煉一個關(guān)鍵詞來立意和選材，本題是三則沒有聯(lián)系的材料，應(yīng)使用選取一個印象深刻的材料，概括提煉一個關(guān)鍵詞來立意和選材。馬克思的“我們知道個人是微弱的，但是我們也知道整體就是力量”強(qiáng)調(diào)了集體（或整體）的力量，關(guān)鍵詞可提煉為“整體”或“團(tuán)結(jié)”，可擬題為“團(tuán)結(jié)就是力量”“眾人拾柴火焰高”等；俞敏洪的“走得更遠(yuǎn)，就能夠看到別人沒有看到過的風(fēng)景”強(qiáng)調(diào)了付出的多才有與眾不同的收獲，關(guān)鍵詞可提煉為“深入”“獨見”，可擬題為“非常之景常在險遠(yuǎn)”“只有努力付出才有獨特收獲”等；董卿的“人人都想要結(jié)果，但有時經(jīng)過就是結(jié)果”強(qiáng)調(diào)了過程的重要，可提煉關(guān)鍵詞“過程”，可擬題為“過程比結(jié)果更重要”“體驗在過程”等。立意上，應(yīng)表達(dá)對真善美的追求和積極向上的人生態(tài)度。可寫成記敘文，也可寫成議論文。
（2）選材構(gòu)思。應(yīng)根據(jù)對材料的理解，選擇最有感觸的一則材料，如“人人都想要結(jié)果，但有時經(jīng)過就是結(jié)果（董卿）”來思考和定位，提煉出關(guān)鍵詞和要表達(dá)的主題。然后，根據(jù)自己熟悉的題材選定文體。如寫成記敘文，應(yīng)講述與關(guān)鍵詞有關(guān)的故事，要寫清楚時間、地點，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫寫出自己的感受，用議論抒情語句點明事件或人物對自己的影響。如寫成議論文，應(yīng)先明確中心論點，如“過程比結(jié)果更重要”，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論據(jù)充分、論證有力。
8．作文
材料一：2022年北京春晚，93歲的田華教授于中戲表演班學(xué)生對話青春，之后中戲表演系2022屆畢業(yè)班集體帶來歌曲《藤》，傳承青春力量。下面為歌詞節(jié)選和部分網(wǎng)友評論。
歌詞節(jié)選：當(dāng)我們抬起頭已過而立年紀(jì)/看枝椏漫天的那棵/曾經(jīng)是嫩嫩的綠/那么多的枝枝蔓蔓/遮擋住的是那些往昔/接著另一個往昔/那么長得纏繞/纏繞住的是那些回憶/接著另一個回憶/繼續(xù)賣力的生長吧/離參天還很遠(yuǎn)呢/繼續(xù)飛快的發(fā)芽吧/要遮天蔽日還要許久呢
評論節(jié)選：青春是探索，是獨立，是清醒，是播種和給予/青春是笑靨如花，是熱情美好/最好的友誼，是一起成長/有一天，青春終成回憶/不付出次年，不負(fù)韶華
材料二：黃昏將至/我吃著白米飯，喝著快樂水/想不通為什么這些身強(qiáng)體壯的士兵為什么會死/我在深夜驚醒/突然想起/他們是為我而死
——網(wǎng)友為喀喇昆侖高原英雄們做的一首詩
材料三：新冠肺炎肆虐以來，天津外國語大學(xué)2018級本科生解福江多次參與天津市和家鄉(xiāng)志愿服務(wù)活動，多次受到天津市政府表揚信和包括人民網(wǎng)等各級電視網(wǎng)絡(luò)每題的采訪。他曾說：“作為新時代的青年，我們正處于青春最好的時代，理應(yīng)為了國家貢獻(xiàn)出自己的一份力?！?/p>
——摘編自人民網(wǎng)、百度新聞、天津教育報、天津外國語大學(xué)官網(wǎng)等
讀了上面的三則材料，相比你對“青春”有了更深刻的理解。請自擬題目，自選角度，寫一篇文章。
要求：（1）緊扣主題，內(nèi)容具體充實；（2）有真情實感；（3）文體不限（詩歌、戲劇除外），不少于600字；（4）文中請回避與你相關(guān)的人名、校名、地名。
例文
青春無悔
又快到夜里十一點了。收拾好書包，披著淡淡的月光，我穿過靜謐的柳蔭小道，來到科技館門前。已近深夜，大部分學(xué)生都走了，校園里只剩下零星的燈光。風(fēng)呼呼地吹著，卷起地上的幾片落葉，平添了些許蕭瑟之感。夜幕下，白日里熱鬧的科學(xué)館，現(xiàn)在卻令人感到恐懼。
忽而有音樂聲從科學(xué)館傳出，我鼓起勇氣推開科學(xué)館大門。三樓中間的教室里燈還亮著，動感活力、迸發(fā)著青春氣息的音樂聲從里面跳躍出來，那么貼近，那么真切，樂聲回蕩在空落落的天井里，原先一路上的恐懼一掃而光。
我興沖沖地爬上三樓，找到那間教室。我看到幾個女孩子在音樂的伴奏下認(rèn)真地舞著，其中一個女孩是我的朋友。她看到了我，朝我微微一笑，笑容里掩飾不住疲憊。隨即，她又認(rèn)真地舞起來。
我抱著書本，靠著陽臺，站在昏暗的走廊上，安靜地看著這一切。我的背后是無盡的黑夜，但我的面前卻是幾個花兒般美好的女孩子在認(rèn)真地舞著。她們很專注地聽著音樂，跟著節(jié)奏，舒展著自己柔嫩的腰肢，不斷地調(diào)整著自己的動作，一遍又一遍……細(xì)細(xì)密密的汗水從她們額前的發(fā)間滲出，她們渾然不覺。只為完美，付出無悔！
月光靜靜地流淌著，我看得入神了，也許是一種感動，也許是一種啟發(fā)，我覺得心里頗不寧靜。我仿佛看到了兩年前的自己，獨自坐在窗前，遙望明月，一遍又一遍地哼唱著那早已爛熟于心的曲目。夜已深，學(xué)習(xí)的困境、未來的迷茫統(tǒng)統(tǒng)占據(jù)腦海，一時間仿佛迷失了自己，迷失了方向。很多時候追求得越瘋狂，受到的打擊也就越巨大。當(dāng)我面對那些殘忍的結(jié)果時，心情沮喪到了極點。可是，現(xiàn)在我看到了她們，看到她們專注的神情，看到她們?yōu)⑾碌暮顾?，看到她們不懈的努力，我頓時豁然開朗——年輕的我們執(zhí)著于自己的追求，有時或許會絕望頹廢，或許會傷痕累累，但經(jīng)歷過，就不遺憾；努力過，就不后悔！
年輕的心應(yīng)該向著理想一同把希望來追！
【寫作指導(dǎo)】
本題考查話題作文。
（1）審題立意。根據(jù)“讀了上面的三則材料，相比你對'青春’有了更深刻的理解”可知，本題是圍繞“青春”談自己的理解和認(rèn)識，屬于話題作文。觀點和立意應(yīng)從三則材料來尋找。根據(jù)材料一“評論節(jié)選”——春是探索，是獨立，是清醒，是播種和給予……結(jié)合“歌詞節(jié)選”，可談青春是美麗的、青春是奮斗的、青春是無畏的、青春是獨立的、青春是清醒的等；根據(jù)材料二“想不通為什么這些身強(qiáng)體壯的士兵為什么會死/我在深夜驚醒/突然想起/他們是為我而死”，可談青春是為人民服務(wù)（或獻(xiàn)身）的；根據(jù)材料三“作為新時代的青年，我們正處于青春最好的時代，理應(yīng)為了國家貢獻(xiàn)出自己的一份力”可談青春獻(xiàn)給祖國等。立意上，應(yīng)突出青春的特點，表達(dá)積極向上的精神?？蓪懗捎洈⑽?，也可寫成議論文。
（2）選材構(gòu)思。根據(jù)對題意的理解先確定立意，如奮斗的青春是美麗的，然后根據(jù)自己熟悉的體裁確定文體。如寫成記敘文，應(yīng)講述自己與立意有關(guān)的故事，并根據(jù)中心事件或立意起一個醒目的題目；寫清楚時間、地點，起因、經(jīng)過和結(jié)果；要用心理描寫寫出自己的感受，用議論抒情語句點明自己對青春的理解和認(rèn)識。如寫成議論文，應(yīng)先明確中心論點，如青春應(yīng)該獻(xiàn)給祖國和人民，然后按照是什么、為什么、怎么樣的思路安排文章結(jié)構(gòu)；選取名人名言和典型事例，旁征博引，從道理和事實兩個角度充分論證，做到論點鮮明、論據(jù)充分、論證有力。
9．“我有兩個夢想，一個是禾下乘涼夢，還有雜交水稻覆蓋全球夢”。這是“雜交水稻之父”袁隆平的夢想。袁老一生致力于讓天下人都吃得飽，他的夢想是一種大愛?；局械奈覀兠總€人都有自己的夢想。夢想是不敗之花，絢爛多彩；夢想是脫韁的野馬，縱橫馳聘；夢想是青春的調(diào)味劑，百味雜陳。
以“夢想，是_____”為標(biāo)題，寫一篇文章。
要求：
（1）補充題目完整然后作文；
（2）文體不限，不少于600字；
（3）不得抄襲本試題卷中的閱讀材料，不得出現(xiàn)真實的校名、人名。
例文
夢想，是生命的光
生活中總會有黑暗的深淵，總會有失敗的迷途。但是，生活怎樣的黑暗，絕望是怎樣根深蒂固的存在，總會有一束光，穿過寂寞的深淵與幽深的絕望，為你照亮前行的方向，給予你希望，力量與信念。那束光，來自你心底的方向；那束光，是你生命的絕響，人們把它叫做——夢想。
7月的尾巴，夏日依舊炎炎，但卻怎么也擋不住我聽到的那一聲音，我深深的相信，那是召喚，那是奇跡，那是，我生命的光芒。于是，我懷著一顆堅定的年輕的驕傲的勇敢的心朝著光的方向，追尋。
一天一夜，當(dāng)我站在據(jù)說是世界上最大的廣場上時，我?guī)缀跻种撇蛔⌒牡椎哪莻€小小的聲音，它在跳動，在歡唱，在喜悅，在訴說——我來了我來了我來了！這一個日夜，勞苦的奔波與綿長的旅途讓我勞累不堪，已經(jīng)沒有更多的力氣去呼喊，但我相信，明天，我會站在光的盡頭微笑。就像得勝的王者一樣。獨一無二的王。
次日，一切都變得鮮活，變得生機(jī)勃勃。不再有昨日的勞累，不再有昨日的頹唐懊惱，因為啊，我正在慢慢的靠近光的源頭。當(dāng)我站在這束光來源的地方——北京外國語大學(xué)，我的心好像都在顫抖，都在流淚，都在歡呼。我慢慢的走近，光芒在那一刻出現(xiàn)，淺淺的籠罩在校園的每一處景物上。一切都那么美好，都散發(fā)著讓人敬畏的光芒，據(jù)說，那是夢想的力量。我在被金色光芒籠罩著的校園里游走，仿佛已經(jīng)看見6年后的自己已站在這里，淺淺的微笑。就像得勝的王者一樣。獨一無二的王。
世界不知道從什么時候開始分成了白天和黑夜——時刻明媚燦爛的白天和陰霾黑暗布滿的黑夜。每個人都要面對黑夜，不論有多么的害怕都要學(xué)會在黑暗中行走。在無邊的黑夜中，只有夢想是唯一可以相信的東西，它時刻散發(fā)著讓人安定的燦爛的光。因為啊，那可是生命的光。
【寫作指導(dǎo)】
本題考查半命題作文寫作。
審題立意：首先緊抓導(dǎo)語內(nèi)容。材料中袁隆平的夢想告訴我們：夢想可以是無私的，無私奉獻(xiàn)自己的光和熱，給別人帶來溫暖?！皦粝胧遣粩≈ā薄皦粝胧敲擁\野馬”告訴我們夢想對我們的影響，我們要有適合自己的夢想，不能人云亦云。同時，夢想不是空想，我們要用實際行動將夢想變?yōu)楝F(xiàn)實?！皦粝胧乔啻旱恼{(diào)味劑”意思是我們在追尋夢想的過程中不會一帆風(fēng)順，定有萬般滋味，但那是青春成長之路上的精彩。
其次，緊抓題目關(guān)鍵詞。這是一道半命題作文題。題目的關(guān)鍵詞是“夢想”，可理解為對未來的一種期盼，心中努力想要實現(xiàn)的目標(biāo)。
思路點撥：“夢想，是______”提示學(xué)生要圍繞“夢想”這一主題展開思考，題目所補充的對象是“我”對夢想的一種理解，需結(jié)合自己的學(xué)習(xí)與經(jīng)歷，寫出自己的經(jīng)歷與感悟。
比如可以寫“我”的夢想是成為像母親一樣的人，因為母親是一個好老師，她對學(xué)生的關(guān)愛從小就影響著“我”，讓“我”也想成為她這樣的內(nèi)心充滿愛的老師。還可以緊扣材料，給袁隆平寫一封信，贊美他的夢想像一束溫暖的光，既照亮了自己，也照亮了全國人民的心等。
10．一句不經(jīng)意間看到或聽到的話，一幀美麗旖旎的風(fēng)景畫，一場激情澎湃的講座，一次自由旅行，一本書……也許都會給你精神的震撼和奮進(jìn)的力量。人生要不斷為自己賦能，才能有勇氣、有信心走好腳下的路，創(chuàng)造美好生活。
請以“為自己賦能”為題，寫一篇文章。
要求：①選擇你最能駕馭的文體，寫你最熟悉的內(nèi)容，表達(dá)你最真摯的情感；②文體不限（詩歌除外）；③不少于600字；④文中不能出現(xiàn)真實的人名、地名、校名。
范文
為自己賦能
琴室里的空氣仿佛凝固了一般，憋悶而壓抑。窗外傳來的蟬聲，歇斯底里，令我心碎……
剛彈奏完一曲《漁舟唱晚》，王老師就沒了笑容，她有氣無力地說：“這哪有優(yōu)美的意境呀？簡直就是在彈棉花，毫無美感。”我一下子就泄了氣，心田上的土壤驟然貧瘠，土壤上的花朵瞬間枯萎……這已經(jīng)是第三次了，我還能突破自己嗎？我在心里反復(fù)地問自己。
終于挨到了課間。我走出了琴室，走到樓道盡頭的窗戶邊，想讓自己振作起來。
可是，窗外的樹木在熱浪中萎靡不振，路上的行人在炎熱里目光呆滯……心情更是跌落谷底?？删驮谖肄D(zhuǎn)身要離開的時候，無意中一低頭，一抹粉紅映入眼簾。貼著窗戶一看，原來是一朵小小的粉紅色牽?；ǎ谙蛏吓逝赖募?xì)莖上傲然綻放。
我的心被深深觸動了，這樣的細(xì)莖，這樣的天氣，這樣的地方，這朵小小的牽?；ň谷荒軗碛羞@樣的勇氣和能量。而我面對小小的困難，竟然沒有了前進(jìn)的勇氣和能量。
我再次看這朵小小的牽牛花，似乎一股無形的力量正沿著細(xì)莖慢慢向上，似乎一股無形的勇氣正在粉紅色中慢慢渲染開。我注視著她，似乎自己就變成了她，心田上的土壤漸漸濕潤肥沃起來，土壤上的花朵漸漸振作飽滿起來。是啊，三次，三次算什么？只不過是前進(jìn)路上小小的絆腳石而已，只不過是大海中的一朵小小的浪花而已，而我完全具有克服困難的勇氣和能力。
回到教室，坐到琴凳上，我深呼吸幾下，那一抹粉紅在腦海中盤旋，一股力量在心中蕩漾開了。我知道那是向上的力量，我知道那是美好的期待。我感到一股無形的力量注入了我的心間，注入了我的手指。輕撫琴弦，悠揚的琴音在教室里彌散開來，仿佛自己也進(jìn)入了《漁舟唱晚》的意境，迷人的暮色，蕩漾的水面，晚歸的漁船……一切都是那樣的和諧美好。
一曲終了，王老師面帶笑容說：“哎呀，怎么一下子就像換了一個人，彈得太到位了。”我沒有說話，只是笑笑，在心里，我明白：其實，剛剛我正經(jīng)歷了為自己賦能的過程。一朵小小的牽?；?，讓我為自己賦能成功，這將是我生命中難忘的一段歷程。
【寫作指導(dǎo)】
本題考查全命題作文。
審題立意。題目關(guān)鍵詞“賦能”， 就是賦予能力、增加能量之意。題目中的“自己”表明“賦能”的對象。題目的意思通俗地說，就是自己給自己加油打氣，讓自己擁有力量、能力，強(qiáng)大起來。那么，在什么情況下要為自己賦能呢 ？作文要有一個情境，面對挫折、失敗想退縮或在困境中沒有了向前的力量等等。為什么要賦能呢？因為目標(biāo)、理想或期望等等。題目審題并不難，但立意不簡單，要寫出新意有點難度。
選材構(gòu)思。所選材料多來自于自己的學(xué)習(xí)、生活和經(jīng)歷。如為了某個目標(biāo)，通過學(xué)習(xí)知識或某項技能為自己賦能；遇到失敗覺得沮喪時，受到某個事物的激勵，一棵重新發(fā)芽的枯樹，一只不放棄往上爬的蝸牛，從它們的身上獲得了啟示，為自己加油，再次鼓起了前行的勇氣；在比賽之前緊張、膽怯，想到某個名人的經(jīng)歷，以他們不懼失敗的勇氣為自己打氣。在構(gòu)思上，建議從“為什么要為自己賦能”、“怎樣為自己賦能”等角度去思考，謀篇布局。文體沒有限制，可以寫自己經(jīng)歷，寫為自己賦能的故事，也可以發(fā)表看法和見解，寫議論文。注意文體特征要鮮明。
11．題目：
夢想有一種神奇的能量，它能幫你擊碎所有的猶豫。一切的艱難困苦，一切的命運蹉跎，在夢想面前都不堪一擊。所以，唯夢想不可辜負(fù)。奮斗吧，方不負(fù)少年。
請以“唯夢想不可辜負(fù)”為題目，寫一篇演講稿。
要求：（1）符合演講稿要求；（2）不少于500字；（3）文中不得出現(xiàn)真實校名和姓名。
例文
唯夢想不可辜負(fù)
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
大家好！我是XX。我演講的主題是：唯夢想不可辜負(fù)。同學(xué)們，我們正值青春年華，唯夢想不可辜負(fù)。花開正好，微風(fēng)不燥，我們揚帆起航。
有一條路，人煙稀少寸步難行，但是，卻不得不堅持前進(jìn)。因為它的盡頭，種著夢想。夢想是什么顏色的？是五月的花海，燦爛無比；是海邊的浪花，永不停息；是仲夏的驕陽，激情四射；夢想在學(xué)校誕生，它是絢麗多彩的。同學(xué)們，你的夢想是什么？相信，很多人的回答都會是考上清北這樣的頂尖名校。我們選擇它們不僅僅因為它們是名校，還因為它們坐落的城市，它們美麗的傳說。對于癡迷于地理學(xué)科的我來說，外面的世界，外面的城市就是我的夢想。這里，廣東，對外開放的前沿，我把它做成卡貼隨身攜帶；這里，上海，全中國最大的城市，我把它拍成照片貼在課桌上；這里，西安，大唐不夜城，我做夢都會想起它?？赐赀@些，不知道同學(xué)們心里有什么感觸。此刻，你的心里是否充滿了對未來的渴望？我問同學(xué)們一個問題，請大家伸出右手?？?，它像什么？請大家五指并攏，放在腰間，慢慢高舉，舉過頭頂，張開。成功了嗎？那恭喜你，你給自己，放了個煙花?？墒?，煙花雖美，轉(zhuǎn)瞬即逝?，F(xiàn)在，請同學(xué)們伸出你的煙花，把它攥成拳。大家看，它像什么？請大家把你的右拳置于你的耳邊，如果你能清楚地聽到脈搏的律動，那么我你，這，是生命。我們的夢想很美，很遠(yuǎn)大；但只有把掌握成拳，用盡全力，揮向生活，這樣才是青春路上該有的姿態(tài)。
我，也有夢想啊。
我告訴自己，總有一天，我會站在金色的舞臺上，聚光燈打向我，攝像機(jī)對準(zhǔn)我，所有人的目光注視著我，我能站在臺上侃侃而談。此刻，世界只有我一人。我要讓平日里輕蔑我的對手知道，我要讓他們親口說出那三個字：你贏了！如果說，青春是足跡，那夢想一定叫做遠(yuǎn)方。請同學(xué)們相信：生活明朗，萬物可愛；人間值得，未來可期。
感謝各位的耐心聆聽，愿我們不負(fù)青春，不負(fù)夢想！
【寫作指導(dǎo)】
首先，審題。作文在文體要求上明確了必須撰寫演講稿，那么就要明白演講稿的格式規(guī)范和內(nèi)容的特點。演講稿的標(biāo)準(zhǔn)是：頂格寫稱謂(如：親愛的同學(xué)們)；下一行空兩格寫問候語(如：大家好)；然后再下一行寫正文；最后結(jié)尾要寫上致謝語(如：謝謝大家)。
其次，立意。由材料“夢想有一種神奇的能量，它能幫你擊碎所有的猶豫。一切的艱難困苦，一切的命運蹉跎，在夢想面前都不堪一擊”可知，作文要緊緊圍繞“夢想”為主題，尤其是夢想對于個人的重要作用，它可以擊碎猶豫、克服困難、打敗蹉跎等等。由材料“所以，唯夢想不可辜負(fù)奮斗吧，方不負(fù)少年”可知，作文在抒寫自己的人生感悟或情感體驗時要表達(dá)積極健康的思想，讓“奮斗”“堅持”“自律”成為夢想的主旋律。
然后，選材構(gòu)思。例如：可以站在個人的角度談人生的價值體現(xiàn)，可以談夢想實現(xiàn)過程中所需要的精神，也可以將自己的夢想與祖國的夢想聯(lián)系到一起，談夢想與國家發(fā)展的意義等等。除此之外，還要潤色演講的語言。演講稿屬于議論文，受眾是聽眾。演講稿最終是要講出來的，所以，它是有聲語言，要“出口“入耳”。語體風(fēng)格上要口語和書面語相結(jié)合，例如平實質(zhì)樸、娓娓道來，風(fēng)趣幽默等等。
12．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
生活，你、我、他，每個人都有屬于自己的生活。每個人每天都要生活，每個人每天都離不開生活，每個人每天都要生活在自己的生活中。你的生活需要激情，我的生活需要理解，他的生活需要寬容。生活中離不開熱情、微笑、真誠、快樂，也離不開磨礪、堅強(qiáng)、忍耐、奮斗。
請以“生活需要 ”為題目寫一篇作文。
要求：①先將題目補充完整，再作文；②文體不限（有明確的文體特征），詩歌除外；③不得抄襲，不得套作，用規(guī)范漢字書寫；④文章中不得出現(xiàn)真實的人名、校名；⑤不少于600字。
范文
生活需要陽光
春的陽光，溫暖而充滿活力，喚醒世上沉睡的萬物；夏的陽光，奔放而熱情，潑灑著傲視一切的自信；秋的陽光，含蓄而溫馨，為小道鋪上金色地毯；冬的陽光，莊重而慈愛，為蒼白的心靈注入生機(jī)與希望。
一年四季，陽光滋潤著你，而你的心靈，可曾充溢著金燦燦的陽光？生活需要陽光。在你歡樂地享受成功的喜悅時，陽光像絢麗的彩練，把青春的美好裝點的燦爛輝煌；當(dāng)你獨自忍受失敗的悲哀，陽光像一臺馬力十足的鼓風(fēng)機(jī)，烘干了你腮邊珍珠般的淚珠。陽光好似一位快樂天使，自由地穿梭于大街小巷之中，為膽小懦弱者送上勇敢與自信，為白發(fā)蒼蒼的老人送上安逸與平和。你不再一無所有，因為你正擁有著價值連城的財富——陽光。
生活不能沒有陽光的渲染，否則一切美好的事物，都將黯然失色。帶上你陽光般的心靈，去奉獻(xiàn)，去奮斗，讓世界充滿陽光！
感謝陽光，它是如此的大公無私，平等而莊嚴(yán)地俯視著世間萬物，美丑善惡，都逃不過那正大光明的陽光的普照。它洗滌了我們內(nèi)心的污穢，無情地揭露了一切不平等的惡行，它將世界所有真、善、美，縱情歌頌。陽光下的一切，變得如此透明而純凈。學(xué)習(xí)那陽光般的品性，帶上你陽光般銳澈的雙眼，擁抱這個世界吧！
你是否知道桑蘭，一個身殘志堅的體操運動員，每次攝像機(jī)對準(zhǔn)她的時候，我們總會被那陽光般燦爛、不留一絲陰影的微笑所感染。再多挫折，再多坎坷，又算了什么？每天，太陽都將升起。前方的大道，必將鋪滿陽光。你可曾在風(fēng)雨之后，佇立天邊，贊嘆那七彩的陽光，迷戀于那美得讓人詫異的彩虹？帶上陽光般不屈不撓的意志，去戰(zhàn)勝一切困難吧！
生活需要陽光，生活更需要陽光的你。勇敢經(jīng)受陽光的洗禮，帶著陽光般的心靈上路吧！去迎接明天那一輪冉冉升起的紅日！
【寫作指導(dǎo)】
本題考查半命題作文的寫作。
第一，審題補題?！吧钚枰?/span> ”，可補題的內(nèi)容是非常豐富的。生活是七色板，其中蘊含著追夢的艱辛，成功的喜悅，挫折的苦痛，孤獨的寂寞……此時，你需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身旁溫馨的話語。橫線上所填內(nèi)容就是我們面對生活中酸甜苦辣的態(tài)度和做法，寫出對生活哲理的思考。面對生活中的艱辛和挫折，我們需要堅強(qiáng)的的信念和樂觀的態(tài)度；面對成功，我們要有謙虛的品質(zhì)；面對失敗，我們要有從頭再來的勇氣；在漫長的人生中，我們還需要理想、夢想、浪漫奇特的想象、腳踏實地的奮斗……本文的寫作范圍很廣，橫線上除了可以填題目要求中所給出的提示詞外，也可以填“微笑”“音樂”“勇氣”“書籍”“樂觀”“挫折”“仰望星空”“腳踏實地”等。寫好本文的關(guān)鍵在于從小處人手，由自身立意，從身邊小事寫起，寫出自已對生活的真實感受。
第二，構(gòu)思選材?？蓪懗捎洈⑽?、散文或者議論文均可。寫記敘文，所補充的內(nèi)容是表現(xiàn)的主旨。寫作時，要從生活中取材，以情動人。例如，寫“生活需要微笑”，文首點明微笑對于生活的重要，文中則寫人記事，圍繞自己的生活中因為有了微笑而產(chǎn)生的正面、積極的變化來展開?？梢郧‘?dāng)?shù)剡\用細(xì)節(jié)描寫，刻畫人物形象，表現(xiàn)人物心理或情感。寫議論文，所補充完整的題目即為文章的中心論點，擺事實，講道理進(jìn)行論證。如，“生活需要掌聲”，開頭提出論點：我們的生活需要掌聲；中間可從掌聲意味著鼓勵，掌聲意味著認(rèn)可兩方面來論證；結(jié)尾回扣論點，發(fā)出呼吁：不要吝嗇自己的掌聲。
13．請閱讀下面的文字，按要求作文。
你的行動正在定義著自己的“成長”。面對生活、學(xué)習(xí)、備考帶來的壓力，你或許感到焦慮不安，或許時有迷茫，對未來充滿憂慮。調(diào)整情緒，放下包袱，來做自己的英雄吧！這個世界因為有你而風(fēng)景無限。請相信，人生許多的豁然開朗，都是在“疑無路”的境況處。亦如大自然的奇麗：山窮水盡之際，轉(zhuǎn)角迎面萬丈峰巒。
在現(xiàn)實生活中，你的壓力來自哪里？你對減輕壓力和克服困難有怎樣的思考？聯(lián)系你的經(jīng)歷和體驗，寫一篇不少于600字的作文。
【提示與要求】（1）自擬題目，自選文體；（2）文中不要透露你個人的身份信息；（3）抄襲是不良行為，請不要照搬別人的文章。
例文：
壓力讓我不斷進(jìn)取
院里的洋槐又悄然綻放，仰頭望去，湛藍(lán)的天空澄澈高遠(yuǎn)，滿樹繁花隨風(fēng)搖曳，馥郁的芳香沁人心脾，將往事喚醒。記憶深處，母親的目光溫柔如陽光，給我鼓勵，讓我更加堅強(qiáng)。
冷汗從背后沁出，看到初三第一次月考成績單的那一刻，我的心如墜深淵。刺骨的冰冷蔓延全身，我仿佛被困在噩夢中，無法逃離。回想這一個月的點點滴滴，初三的壓力讓我無法喘息。我努力學(xué)習(xí)想提高成績，卻事與愿違。
回到家，我躲進(jìn)自己的房間，心情依舊煩躁。忽然，一縷清香撲入鼻腔。原來是母親正微笑著望著我，遞給我一杯熱茶。母親的目光如三月的暖陽，無聲融化了我內(nèi)心的堅冰。我低下頭，杯中的茶水清澈透亮，熱氣緩緩升起，香味在房間里彌漫。品著清茶，一股暖意傳遍全身。母親拍拍我的肩膀，輕聲說：“你看，這茶葉經(jīng)歷沸水的沖泡，方能散發(fā)醇厚的香氣；而我們每個人，也只有經(jīng)歷挫折的磨礪，才能變得更加堅強(qiáng)?！蹦赣H的話讓我若有所思，是呀，一次考試失利算什么，我怎能輕易向困難投降呢？我抬起頭，母親鼓勵的目光如同一縷輕風(fēng)，吹散我心中的焦慮和煩躁。剎那間，我豁然開朗。
從此，每個深夜，窗前都有我挑燈讀書的身影。我全神貫注攻克一道道難題，遇到任何困難，我也不會畏縮不前。因為母親的目光一直藏在我心底，給予我力量，讓我不斷進(jìn)取。
又一次月考結(jié)束，教室里張貼了最新的成績單，剛好遮蓋住上一張，同時遮蓋的還有我曾經(jīng)的失落與狼狽。暖暖的陽光照在教室里，照在成績單上，那里有我的名字。我微笑著望向窗外，湛藍(lán)的天空澄澈高遠(yuǎn)，鳥兒振翅飛向云端。想起母親那道溫柔的目光，體悟著她深切的關(guān)愛。頃刻間，心中的世界春暖花開。那道目光，于記憶深處，閃爍著耀眼的光芒。
【寫作指導(dǎo)】
本題考查材料作文。
第一，審題立意。材料“面對生活、學(xué)習(xí)、備考帶來的壓力，你或許感到焦慮不安，或許時有迷茫，對未來充滿憂慮”“請相信，人生許多的豁然開朗，都是在'疑無路’的境況處”，材料圍繞“壓力”展開，故本篇習(xí)作應(yīng)該“壓力”為話題進(jìn)行創(chuàng)作?！皦毫Α彪S處都在。小到個人，大到集體、國家。每個人都被“壓力”壓著。小學(xué)生有作業(yè)壓力，中學(xué)生有升學(xué)壓力，大學(xué)生有就業(yè)壓力，成年人有下崗壓力，企業(yè)有生存發(fā)展的壓力，國家有國際政治軍事經(jīng)濟(jì)競爭的壓力……每個人都有各種各樣的壓力。壓力可能是來自挫折，可能是來自挑戰(zhàn)，可能是來自苦難，也可能是來自志向目標(biāo)，還可能是來自家庭、民族和社會。壓力有哪些作用？正面看待，一定的壓力是動力。人往往是有惰性的，沒有了壓力，人就缺少了前進(jìn)的動力，就甘愿在平庸中虛度年華；民族沒有了壓力，就會失去發(fā)展的原動力，無法立于世界民族之林。但是，如果壓力過大會怎樣？生命不能承受之重，過重的負(fù)荷會帶來負(fù)面的后果，可能走向死亡。這樣看來，看待“壓力”，關(guān)鍵是要辯證地看待。再思考，如果有了過重的壓力應(yīng)該怎樣應(yīng)對？學(xué)會減壓，尊重生命。圍繞如何面對壓力展開立意即可。
第二，文體及思路。文體可以寫成議論文。觀點示例：要宣泄壓力；一定的壓力是動力；要挑戰(zhàn)壓力；正確認(rèn)識和對待壓力；要積極舒緩壓力；鼓足勇氣面對壓力；要把壓力轉(zhuǎn)化為前進(jìn)的動力；戰(zhàn)勝壓力，獲得成功；保持適當(dāng)?shù)膲毫τ幸嬗趯W(xué)習(xí)和工作等。通過舉例論證法，道理論證法，對比論證法等多種論證方法，來論證自身觀點。也可以寫記敘文，講述關(guān)于“我”的壓力故事。作文要以第一人稱敘述。選取生活中典型的事例，如作業(yè)的壓力，升學(xué)的壓力等。在寫作方法上，注意在敘述過程中，可以使用細(xì)節(jié)描寫，通過具體的動作、心理、對話等描寫，表達(dá)內(nèi)心對“壓力”的感受。在材料安排上，注意詳略得當(dāng)。在寫法上，使用以小見大的寫法，突出作文的主旨，給讀者帶來親切的感受。
14．請以《我終于學(xué)會了 》為題目，寫一篇記敘文。
作文要求：（1）要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實感。（2）文體不限。（3）不少于600字。（4）文字和標(biāo)點書寫規(guī)范、整潔。（5）行文格式規(guī)范。（6）文中不得出現(xiàn)考生本人姓名以及畢業(yè)學(xué)校名。
參考例文
我終于學(xué)會了堅持
成功的花，人們只驚艷它那曇花一現(xiàn)的美，而那浸透汗水的芽，卻讓人看到堅持不懈的精神。
曾經(jīng)在網(wǎng)上看到過這樣一篇帖子：三個人一起去看山上的日出，第一個人爬到三分之一時，他已經(jīng)累得筋疲力盡了，當(dāng)他看到這時的日出時：“哇！這日出也太美了，就在這坐下看吧！”他對其他人說道。而另外兩個人選擇繼續(xù)向上爬，當(dāng)?shù)诙€人爬到一半時，他已經(jīng)喘不上氣了：“不行了，這兒的日出已經(jīng)非常'驚艷’了?！彼J(rèn)為第三個人也會停下，誰知第三人說：“哦，是嗎？行，那我自己走了?！钡诙撕茉尞悾矝]多管，欣賞此刻的日出。當(dāng)?shù)谌齻€人爬到山頂時，日出已“躍”出山涯，展現(xiàn)出了它全部的身姿，煙霧繚繞，燦爛的陽光更加驚艷動人。
剛看到這篇文章時挺詫異的，生活中，誰是第一個人，又有誰是第三個人呢？也許，只是因為體驗過曇花一現(xiàn)的美，才讓人不由自主地堅持下去吧。
是啊，只有有目標(biāo)的奮斗真正嘗到了甜頭的滋味才會使人堅持下去吧。
生活中，其實我也是個“三分鐘熱度的人”，打卡不超過三天，抄錯題沒超過三個月……偷懶舒服了一時，舒服不了一世啊。就在今年，我莫名其妙想去參加馬拉松比賽，當(dāng)時的我完全不知道有個規(guī)定是不能期間退賽。開始跑時還鏗鏘有力，跑到中途時發(fā)現(xiàn)不能退賽，內(nèi)心在“崩潰”邊緣徘徊啊！“算了，死馬當(dāng)活馬醫(yī)吧，我不管了。”在半途中我眼前模糊，嗓子就像在寒冰中滾了一圈，直打“寒顫”，還好，最終跑到了最后?？斓浇K點時，我還在想這個問題：我到底是第一個人還是第三個人呢？但跑完之后，我便堅信，也許之前我是第一個人，但現(xiàn)在，此刻，我一定是第三個人！
回顧頭來，再看那篇帖子時，下面有個選項：“請問你會是那個堅持不懈的人嗎？”百分之七十的人選擇否，也許是因為沒信心，也許是因為本身就懶惰。之前的我也是那百分之七十，但現(xiàn)在，我一定是那百分之三十中的一員。
【寫作指導(dǎo)】
本題是一篇半命題作文。
第一，審題：題目中的空白處的內(nèi)容應(yīng)是某種技能或品質(zhì)。比如，我終于學(xué)會了做飯，我終于學(xué)會了騎車，我終于學(xué)會了堅強(qiáng)，我終于學(xué)會了感恩，等等?！皩W(xué)會”的過程是寫作的重點，“學(xué)會了”什么？曾經(jīng)“我”存在哪些不足？經(jīng)歷了什么事情才學(xué)會了？“我”有什么感悟？理清這幾個問題，基本上也就搞清楚了選材和寫作思路。寫作時，要注意表現(xiàn)“我”的變化，表達(dá)出真情實感。
第二，立意：
我終于學(xué)會了感恩。全文可采用對比的手法，分為兩部分，第一部分以具體的事件表現(xiàn)自己不知道什么是感恩，認(rèn)為父母為自己付出的一切都是理所當(dāng)然。第二部分寫自己因為某事受到了觸動，終于知道父母的不易，學(xué)會了感恩。表達(dá)感恩圖報的主題；
我終于學(xué)會了面對，在人的一生中，肯定會經(jīng)歷種種困難。困難里面包含著許多，挫折、失敗都是一種困難。對于困難，有的人選擇逃避，但是我卻用良好的心態(tài)，最終學(xué)會了面對。表達(dá)勇敢面對挫折的主題。
我終于學(xué)會了做飯：第一次做飯，第一次騎車，第一次寫字……人的一生中都有許許多多的第一次。在這個星期六，我又多了一個第一次：上午，爸爸提出來吃春卷。下午我們一家便忙碌起來，我和媽媽去買春卷皮，奶奶去挑薺菜，大姑在家擇菜，洗菜，切菜……表達(dá)任何一件事要做好都要親自嘗試的主題。
