如何用最短的時(shí)間獲得書本中最大的價(jià)值？怎樣才能最大程度地內(nèi)化知識(shí)？怎樣才能做到學(xué)以致用？ 《這樣讀書就夠了》一書完美地解答了這些疑問(wèn)。
兩類學(xué)習(xí)方法
該書提到了兩類學(xué)習(xí)。
一類是我們?cè)谏蠈W(xué)期間學(xué)會(huì)的以知識(shí)為中心的學(xué)院派學(xué)習(xí)。很多人在工作之后仍然不由自主地延續(xù)了這種學(xué)習(xí)習(xí)慣。其典型思維模式是空杯思維，試圖像倒空的水杯一樣盡可能多地吸收信息和知識(shí)。不把書本中的知識(shí)體系全部弄懂就不算把書看完。如果有看不明白的地方或者看后有遺忘的情況，就非常焦慮。結(jié)果容易導(dǎo)致一味追求新知識(shí)而脫離自己的目標(biāo)、讀書耗費(fèi)時(shí)間過(guò)長(zhǎng)而產(chǎn)生挫敗感。
另一類是以自我為中心、自我為導(dǎo)向的成人學(xué)習(xí)。這種學(xué)習(xí)方法強(qiáng)調(diào)學(xué)以致用，通過(guò)重述、聯(lián)系自我的經(jīng)驗(yàn)而內(nèi)化知識(shí)，進(jìn)而規(guī)劃應(yīng)用，用書本中的知識(shí)解決自己的問(wèn)題。因此，這種學(xué)習(xí)方法的讀書目的很明確，學(xué)習(xí)者不強(qiáng)求對(duì)書中整個(gè)知識(shí)體系的吸收，而是只求自己能力的提升，解決實(shí)際問(wèn)題。
便簽讀書法
《這樣讀書就夠了》一書提出的便簽讀書法就是這樣的成人學(xué)習(xí)方法。它分為七個(gè)步驟。
一、 按照主題閱讀法，在讀書前，確定通過(guò)讀書想要解決什么問(wèn)題，然后選讀相應(yīng)的書，這樣帶著針對(duì)性和目的性，讀書效果就會(huì)很明顯。而拆書法適用于致用類圖書。因此確定你讀的這本書是為了提升自己某方面的能力，解決具體問(wèn)題，并能在實(shí)際工作和生活中用上。
例如，為了改變不好的習(xí)慣并建立新習(xí)慣可以看《習(xí)慣的力量》。為了提升個(gè)人工作效果和效率可以看《高效能人士的七習(xí)慣》。提升學(xué)習(xí)效率可以看《如何高效學(xué)習(xí)》。提升讀書效率可以看《如何高效閱讀》和《如何閱讀一本書》。
二、用較快的速度閱讀，遇到書中的理論、建議、觀點(diǎn)或是較難理解的地方時(shí)，先問(wèn)自己一個(gè)問(wèn)題：這對(duì)我想要達(dá)成的目標(biāo)來(lái)說(shuō)有多重要？如果這只是在原書的知識(shí)體系中很重要，而對(duì)我現(xiàn)在并不重要，那就略讀。如果對(duì)我重要或有用，那就放慢速度，細(xì)讀相關(guān)內(nèi)容。
甚至對(duì)于章節(jié)，也可以只選讀對(duì)自己最有用的部分。以二八原則問(wèn)自己：這是我應(yīng)該關(guān)注的那百分之二十的精華部分嗎？從而找到最核心的內(nèi)容。
一本書讀完以后，只要能記住一兩個(gè)對(duì)當(dāng)前的我們而言最重要的知識(shí)點(diǎn)，并在實(shí)踐中去運(yùn)用于解決自己的問(wèn)題，就得到了讀這本書的最基本的價(jià)值，不必糾結(jié)于整本書所有的內(nèi)容和細(xì)節(jié)。
那如何快速找到自己需要哪部分的內(nèi)容章節(jié)呢？
其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是看前言、目錄和附錄。
通過(guò)看前言，可以了解這本書的背景、想要解決的問(wèn)題以及解決問(wèn)題的思路。
通過(guò)瀏覽目錄，可以迅速掌握本書內(nèi)容的大綱。對(duì)于一些迷惑性的標(biāo)題黨的標(biāo)題來(lái)說(shuō)，可能還需要結(jié)合小節(jié)標(biāo)題以及附錄來(lái)判斷章節(jié)的核心內(nèi)容。
如果必要，可以結(jié)合思維導(dǎo)圖整理并構(gòu)建自己對(duì)文章結(jié)構(gòu)的理解。在此基礎(chǔ)之上按對(duì)自己有用的程度對(duì)整體結(jié)構(gòu)進(jìn)行修剪，對(duì)分支層次結(jié)構(gòu)進(jìn)行詳略得當(dāng)?shù)恼归_，從而快速確定哪些部分是應(yīng)該重點(diǎn)細(xì)讀的。
三、 在I便簽上用自己的語(yǔ)言簡(jiǎn)要重述相關(guān)知識(shí)，也可以總結(jié)自己得到的啟發(fā)、有價(jià)值的提醒。寫好后貼在相應(yīng)的書頁(yè)。
若原書內(nèi)容簡(jiǎn)明易懂，則可以不用I便簽，只需在重點(diǎn)內(nèi)容下面加劃或在側(cè)面邊劃線就可以。
重述知識(shí)時(shí)要遵循以下標(biāo)準(zhǔn)。
1、 詮釋：用自己的語(yǔ)言，不直接引用原文語(yǔ)句
2、 準(zhǔn)確：對(duì)原文相關(guān)知識(shí)點(diǎn)解讀準(zhǔn)確
3、 清晰：邏輯清晰，文字精練
4、 致用：將原文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)或加工成具體的操作方法或建議步驟
I便簽常見的一個(gè)誤區(qū)是附會(huì)舊知，也就是用舊的知識(shí)去套用在對(duì)新知識(shí)的解讀上。典型表現(xiàn)是不由自主地對(duì)自己說(shuō)“這不就是…”，以為自己已經(jīng)知道了，看透了。
這就好像一般人都能看明白藝術(shù)品贗品和真品之間的相同點(diǎn)，但專家卻可以看到差異點(diǎn)。學(xué)習(xí)能力的高低反映在能否在多個(gè)維度上找到新知識(shí)之所以不同的地方。
如何判斷自己是否在附會(huì)舊知？
可以問(wèn)自己兩個(gè)問(wèn)題。如果沒(méi)有這本書，我是否已經(jīng)知道這個(gè)知識(shí)？我是否找到了新知識(shí)和舊知識(shí)之間不同的地方、新的地方？
四、針對(duì)書中的某個(gè)信息，問(wèn)問(wèn)自己有沒(méi)有相關(guān)的經(jīng)歷，是否聽說(shuō)或者見過(guò)類似的事情，寫在一張A1的便簽上，貼到I便簽旁邊。
寫A1便鑒其實(shí)是在通過(guò)建立新知識(shí)與自己經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)接，內(nèi)化知識(shí)。它需要遵循以下標(biāo)準(zhǔn)。
鮮活：是自己親身經(jīng)歷的，親眼所見、親耳所聞的認(rèn)知。
故事：相關(guān)敘事要素完整，能夠清晰地體現(xiàn)出起因和結(jié)果
對(duì)應(yīng)：和原文或I便簽的4個(gè)要素對(duì)應(yīng)，使之成為貼切案例
反思：無(wú)論想到的是成功還是失敗的經(jīng)驗(yàn)，都能幫助自己更深入地理解這個(gè)經(jīng)驗(yàn)，也加深了對(duì)原文的認(rèn)知。
萬(wàn)科監(jiān)事會(huì)主席解凍在演講結(jié)束回答聽眾提問(wèn)時(shí)有個(gè)套路，就是不直接回答問(wèn)題，而是略微沉吟之后說(shuō)“你的這個(gè)問(wèn)題讓我想起來(lái)一件事，…”。講完故事后聽眾已經(jīng)若有所思，再水到渠成地引出觀點(diǎn)、建議。這里解凍就是在通過(guò)快速找到自己經(jīng)歷中匹配的一件事情而增強(qiáng)自己觀點(diǎn)的說(shuō)服力。這是很厲害的一個(gè)本領(lǐng)。如果沒(méi)有平時(shí)與經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)接，不斷對(duì)經(jīng)驗(yàn)建立新認(rèn)識(shí)，是不可能做到這樣游刃有余的。
與過(guò)去的失敗經(jīng)歷聯(lián)接，可以讓我們吸取教訓(xùn)，從新知識(shí)的角度重新理解失敗的經(jīng)驗(yàn)。與過(guò)去的成功經(jīng)歷聯(lián)接，可以讓我們審視成功的原因，從而復(fù)制成功。
A1便簽常見的一個(gè)誤區(qū)是泛泛而淡。典型句式是“經(jīng)常”，“總是”，“很少”。這更多的是對(duì)過(guò)去經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)，而不是某個(gè)具體的經(jīng)歷、故事。
五、規(guī)劃今后如何應(yīng)用。盡量先考慮應(yīng)用的目標(biāo)，再寫下達(dá)到目標(biāo)應(yīng)實(shí)施的行動(dòng)。寫在一張A2便簽上，也貼在書頁(yè)上。
寫A2便簽是應(yīng)用知識(shí)的重要一步。它需要遵循以下標(biāo)準(zhǔn)。
目標(biāo)：是否規(guī)劃了目標(biāo)？目標(biāo)是否符合ＳＭＡＲＴ原則？
行動(dòng)：行動(dòng)是否有助于達(dá)成目標(biāo)？具體行動(dòng)步驟如何？行動(dòng)人是誰(shuí)？在哪里？行動(dòng)何時(shí)開始？頻率如何？
關(guān)聯(lián)：是否使用了原文信息或I便簽的方法。
可控：都是自己能做到或能推動(dòng)他人做到的嗎？可以量化做到的程度嗎？行動(dòng)顯性化嗎？可以用冰箱檢測(cè)法來(lái)判斷，即設(shè)想一個(gè)月后能否跟據(jù)進(jìn)度判斷冰箱上貼的這個(gè)目標(biāo)是否已經(jīng)完成。
A２便簽常見的一個(gè)誤區(qū)是決心泛濫或感慨萬(wàn)千。聽聽激動(dòng)，想想感動(dòng)，過(guò)后不動(dòng)。
為了增大成功的可能性，可以把大目標(biāo)化小，先從簡(jiǎn)單的目標(biāo)開始。在達(dá)成后再設(shè)立下一步更高的目標(biāo)。
利用習(xí)慣的力量、儀式感、朋友的鼓勵(lì)和信念，可以減少對(duì)意志力的消耗，增大行動(dòng)保持下去的可能性。
例如，在看完《深度工作》一書的核心章節(jié)后可以制定一個(gè)目標(biāo)，即建立深度工作的習(xí)慣，連續(xù)21個(gè)工作日每天無(wú)干擾地高度專注工作至少一小時(shí)。相應(yīng)的行動(dòng)是每天早晨上班前從待辦事項(xiàng)中選定一個(gè)重要且需要專注的任務(wù)，安排一個(gè)六十分鐘到九十分鐘的時(shí)間段作為黃金一小時(shí)工作時(shí)間，提前準(zhǔn)備好水等需要的物品，在安靜的場(chǎng)所專注完成任務(wù)。預(yù)定時(shí)間到后在記分卡上記下當(dāng)天的深度工作時(shí)長(zhǎng)。
六、 在貼了書頁(yè)的旁邊，貼一張指示標(biāo)簽。提醒自己這一頁(yè)有自己的學(xué)習(xí)資料。
七、 看完一本書后，把所有的A2便簽?zāi)贸鰜?lái)，貼在自己經(jīng)常能看到的地方，提醒自己落實(shí)行動(dòng)。
要把對(duì)自己重要和有價(jià)值的程度作為優(yōu)先級(jí)的判定標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)目標(biāo)進(jìn)行排序。
甚至可以對(duì)于優(yōu)先級(jí)不高又非常耗費(fèi)時(shí)間和精力的目標(biāo)進(jìn)行篩除。
如果目標(biāo)太多，容易導(dǎo)致分心。可以考慮分階段實(shí)施，控制每個(gè)階段的目標(biāo)不超過(guò)三到五個(gè)。
每達(dá)成一個(gè)目標(biāo)，可以獎(jiǎng)勵(lì)自己一下，以保持行動(dòng)的能量。
實(shí)例
下面列舉一個(gè)筆者（微信公眾號(hào)Jason夏）撰寫的便鑒實(shí)例。
《目標(biāo)感—28天養(yǎng)成卓越人士的思維和行動(dòng)模式》一書某段原文如下。
成功的人善于發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，通過(guò)輕松獲得的力量來(lái)實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，而不是付出毫無(wú)效力的努力，最后功虧一簣。所謂獨(dú)特天賦，它是固有能力、后天獲得的技能以及異常熱情的交集。以下幾個(gè)問(wèn)題會(huì)讓你所有幫助。
你擅長(zhǎng)什么？
你覺(jué)得什么事情很容易做？
你輕易就看到的事情是什么？例如，你立即就能看出，做這件事情能夠改善目前的狀況。
你經(jīng)常被告知自己擅長(zhǎng)的是什么？
想一想你做的哪些事情，人們對(duì)此曾說(shuō)：“你真的很擅長(zhǎng)這類事情?！彼麄兺ǔ?huì)求你幫助他們做他們做不了的事情，你專心致志地幫助他們，發(fā)現(xiàn)這事一點(diǎn)兒也不費(fèi)勁。
你非常喜歡做什么？
I便鑒：一個(gè)人的天賦可以看做是由個(gè)人的本性、習(xí)得的技能和對(duì)某類事情特別的熱情構(gòu)成的。發(fā)現(xiàn)自己的天賦是困難的，需要在人生的歷程中不斷嘗試做不同的事情，才能對(duì)自己喜歡做哪一類事情、擅長(zhǎng)哪一類事情漸漸清晰起來(lái)。在個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中，與其關(guān)注能力上的短板，不如更加關(guān)注目標(biāo)，以及如何挖掘并培養(yǎng)天賦，讓我們更容易地達(dá)成目標(biāo)。
A1便簽：2018年先后報(bào)名參加了公司的兩個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目大賽。每個(gè)項(xiàng)目都承擔(dān)了召集志愿者成立團(tuán)隊(duì)、制訂計(jì)劃、召集團(tuán)隊(duì)討論并鍛造商業(yè)想法、監(jiān)控進(jìn)度并調(diào)整計(jì)劃的任務(wù)，最后準(zhǔn)備并進(jìn)行了競(jìng)賽演講。上述任務(wù)都完成了。但是，兩次競(jìng)逐都沒(méi)有勝出。關(guān)鍵原因在于創(chuàng)新想法的商業(yè)可行性并沒(méi)有得到證明。綜上所述，我發(fā)現(xiàn)自己對(duì)于組織、計(jì)劃、小型項(xiàng)目管理、演講都具備熱情和優(yōu)勢(shì)。對(duì)于商業(yè)創(chuàng)新有一定熱情，但尚不具備能力。
A2便簽：2019年準(zhǔn)備繼續(xù)參加類似活動(dòng)。目標(biāo)：發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)起并運(yùn)行至少一個(gè)創(chuàng)新項(xiàng)目。在競(jìng)賽實(shí)戰(zhàn)中練習(xí)商業(yè)創(chuàng)新，最終通過(guò)初選、進(jìn)入第一輪決賽。
行動(dòng):一月份已開始和同事一起捜集、整理想法。二到三月計(jì)劃招慕新成員以增加備選方案數(shù)量和提高方案質(zhì)量，并報(bào)名參賽。同時(shí)，研究三個(gè)公司內(nèi)外的優(yōu)秀創(chuàng)新案例，思考如何和潛在客戶驗(yàn)證想法。第二季度制訂項(xiàng)目計(jì)劃并和團(tuán)隊(duì)執(zhí)行。
結(jié)語(yǔ)
從上文可以看到，便鑒讀書法非常簡(jiǎn)單、實(shí)用、易操作。利用這種方法就可以將書中自己所需要的內(nèi)容經(jīng)過(guò)篩選、理解、分析、總結(jié)、運(yùn)用到實(shí)踐中，讓自己某一知識(shí)領(lǐng)域的能力達(dá)到提升，同時(shí)提升學(xué)習(xí)能力這種元能力。動(dòng)心了嗎？開始寫你的第一個(gè)讀書便箋吧！
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