近日，由北京文學(xué)月刊社舉辦的《北京文學(xué)》優(yōu)秀作品（2018）評選結(jié)果揭曉，江西作家陳世旭《老玉戒指》被評為優(yōu)秀中篇小說，江子《高考記》被評為優(yōu)秀散文。
此次評獎共評出《北京文學(xué)》（精彩閱讀）的原創(chuàng)中篇小說、短篇小說、報告文學(xué)、散文、詩歌、新人新作6大門類的30篇作品和《北京文學(xué)·中篇小說月報》轉(zhuǎn)載的10部中篇小說。尤鳳偉、尹學(xué)蕓、陳世旭、老藤、范小青、蔣韻、余華、汪曾祺、王敬東、劉國強、王棵、須一瓜、洪燭、楊煉等41位作家上榜。
《北京文學(xué)》優(yōu)秀作品獎是北京文學(xué)月刊社長期舉辦的固定獎項，多位江西作家曾獲得該獎：安然《親愛的花朵》被評為2013年-2014年優(yōu)秀散文；陳世旭《歡笑夏侯》被評為2015年-2016年優(yōu)秀短篇小說；簡心《贛南血型》被評為2017年優(yōu)秀散文。
陳世旭：《老玉戒指》
責(zé)任編輯：王童
原載《北京文學(xué)》（精彩閱讀）2018年第2期
作者簡介
陳世旭，漢族，1948年生于江西南昌市。1979年創(chuàng)作《小鎮(zhèn)上的將軍》獲同年全國優(yōu)秀短篇小說獎。先后出版小說集、散文集、長篇小說多部。短篇小說《驚濤》《馬車》《鎮(zhèn)長之死》分獲1984年、1987～1988年全國優(yōu)秀小說獎以及首屆魯迅文學(xué)獎。
推薦語
何向陽：
洞察、思考寫作者的情操持守，做人與做文的統(tǒng)一性。兩個主人公的性格與人格躍然紙上而又對比強烈。才華與道德之間的關(guān)系之研究通過細節(jié)圓滿完成。其中對人與文的雙重尊重，使得一件小小的歷史遺物于塵封的時間中亦放出怡人的光澤。
郭 艷:
小說直指當(dāng)下普遍的功利主義人生模式，在對主人公危天亮不合時宜行為方式的摹寫中，凸顯了當(dāng)下文人文化圈自娛自樂的陋習(xí)與自甘墮落的風(fēng)氣。小說中危家兩代人其實帶有某種隱喻性，老玉戒指是象征性意象，傳統(tǒng)中那種對于精神操守的堅持久已被淡忘，當(dāng)時風(fēng)、世風(fēng)和文風(fēng)深深沉溺于奢靡、享樂與輕薄的時候，我們是否依然期待和需要“千人之諾諾不如一士之諤諤”的執(zhí)拗？
李掖平:
《老玉戒指》用對比的手法，描寫了“當(dāng)代精神世界的一個珍稀物種”，塑造了不流于世俗的“老阿公”危天亮的形象，他是革命者的后代，繼承了先輩遺訓(xùn)，像是一個落后于時代的“老古董”，固執(zhí)、堅硬，而又純潔、透明。周圍的人們都在現(xiàn)實之中逐利而行，逢場作戲，他卻依然保持著他高潔的品性、干凈的內(nèi)心，至死未曾改變。陳志作為危天亮的對比項，靠小聰明走捷徑，私生活混亂不堪，對文學(xué)對生活都缺少必要的敬畏之心，而危天亮的執(zhí)著清洗著陳志內(nèi)心的骯臟，使他終于有勇氣正視自己。小說構(gòu)思精巧，敘事簡潔，于平淡之中直指人心。
王春林:
如何才能夠在一部小說作品中令人信服地塑造一個言行高潔，且具有尊嚴(yán)感的正面人物形象，在當(dāng)下時代的中國文壇，是一件頗有些困難的事情。陳世旭《老玉戒指》的難能可貴之處，就突出地體現(xiàn)在這一點上。從當(dāng)年那部曾經(jīng)引起過極大反響的《小鎮(zhèn)上的將軍》，一直到這部《老玉戒指》，出現(xiàn)在陳世旭筆端的，都是具有別一種情懷的正面人物形象?！八娜宋镎鎸嵖蓯郏醒腥?。他們是英雄，也是普通人，他們不是神”，批評家孟繁華一語道破的，正是陳世旭創(chuàng)作成功的根本奧秘所在。
江 子：《高考記》
責(zé)任編輯：張頤雯
原載《北京文學(xué)》（精彩閱讀）2018年第7期
作者簡介
江子，本名曾清生，1971年7月生于江西吉水。出版散文集多部。獲老舍散文獎、孫犁散文獎雙年獎、林語堂散文獎等獎項?，F(xiàn)居南昌，在江西省作家協(xié)會工作。
推薦語
葛一敏：
一年一度的高考，牽引到萬萬千千個家庭，是家庭的，更是社會的。在《高考記》中，作家江子詳細記述了他作為高考生家長的苦和樂、喜與悲。個中滋味，盡在其間，細膩本真，情感真摯，讀來不禁深長思之。
彭學(xué)明：
高考是孩子人生的大考，更是家長的一次大考。高考考的是孩子的成績和未來，也考的是家長的希望和愛。這篇高考記，讓我們看到了集萬千寵愛于一身的孩子，在高考時，愛有多重、多沉、多深。
耿 立：
這題材是最難寫出新意的，從女兒蟲的備考，到應(yīng)考，到估分、查分、擇校、錄取，最后送蟲進校、分別，這數(shù)百個日日夜夜，既驚心動魄，又小心翼翼，這是千千萬萬家庭都要渡過的“劫”，成功或者所謂的毀滅。江子這文章，是這個時代的一個證詞，逼近現(xiàn)實，逼近內(nèi)心，逼近一個個的家庭。這是家庭的痛，也是時代的痛，一切的壓力，一切的希望，好像都壓在了高考上，江子在情節(jié)情緒記述之外，難得的是持有的理性與反思，有詰問，也有質(zhì)疑。讀這樣的文章，有很強的帶入感，隨著江子，進入那種緊張、憂慮和沉重的日子，似乎語言也有了緊張感急促感，也許正是這沉重或憂慮增加了閱讀的魅力。
吳志實：
可憐天下父母心。像千千萬萬的家庭，當(dāng)作者也成為應(yīng)屆高考大軍中孩子的家長，他發(fā)現(xiàn)，以往平靜的生活陡然失衡。為了孩子的“龍門一跳”，作者役使自己無條件接受了所發(fā)生的一切，身心的焦慮、疲憊、失望，乃至后來的欣喜……生活成了煎熬，整個家庭都籠罩在詭異的氣氛中。如此高考，其承載不僅考驗著考生和家長，它實際上也在叩問著整個社會。作者將自己的經(jīng)歷記錄下來，想來，是希望讀者與其一同分享其中的情感沖突，心靈撞擊，和體味其中感人的真情罷。
梁 彬：
作家真實地記錄了現(xiàn)今的孩子以及孩子的父母們陪同孩子備戰(zhàn)高考的歷程。高考曾被譽為“千軍萬馬過獨木橋”，似乎過了這座橋就能抵達勝利的彼岸。然而，時代在發(fā)展，社會在進步，對于一個人成功與否的定義，早已不是勝利考入重點大學(xué)這么簡單。可是，被異化了的教育觀念和被異化了的老師，注定要異化她們的學(xué)生，以及學(xué)生的家長?！跋x”在高三巨大的變化和點點滴滴，清晰可見。作為父母也不由自主地加入了探討的家長群大軍，互探消息，互通有無。不得不說，這是中國教育的悲哀?！陡呖加洝冯m然是對親歷的講述，但其反思的意味不言自明。
王 燕：
當(dāng)代的高考，古代的科舉制度，不僅是考驗人，更是折磨人。作者寫“蟲”備戰(zhàn)高考，焦慮不安，精神幾近恍惚，而家長更是到了精神崩潰的邊緣?！跋x”，是家長對孩子的稱謂，也可以看作是蕓蕓眾生中每一個與命運抗?fàn)幍摹拔摇?。受父望子成龍思想的影響，受學(xué)而優(yōu)則仕觀念的浸染，似乎只有考上名校才是成功的標(biāo)志。作者以評判的態(tài)度，對這種局限性的做法表示了擔(dān)憂。
