記敘文是以記人、敘事、寫景、狀物為主，以寫人物的經(jīng)歷和事物發(fā)展變化為主要內(nèi)容的一種文體形式。

要素

記敘文一般包括六個(gè)要素，分別是人物、時(shí)間、地點(diǎn)、事件的起因、經(jīng)過和結(jié)果。我們可以理解為，記敘文就是要講清楚，什么時(shí)間什么人在什么地點(diǎn)做了件什么事，這件事的起因、經(jīng)過、結(jié)果是什么。

寫作順序

記敘文寫作順序主要有順序、倒敘、插敘、補(bǔ)敘等。所謂順序，指的是寫作時(shí)按照事物的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局的先后順序來寫的，如《皇帝的新裝》中，作者按照皇帝“愛新裝-做新裝-穿新裝-展新裝”的順序來展開故事。所謂倒敘，指的是寫作時(shí)可以先將事情的結(jié)局或者某個(gè)突出片段在前邊說出來，然后再按照事情的發(fā)展順序進(jìn)行敘述，如《回憶我的母親》。插敘是在敘事過程中插入一些其他相關(guān)的情節(jié)，如魯迅的《故鄉(xiāng)》，當(dāng)“我”的母親談到閏土?xí)r，“這時(shí)候，我的腦海里忽然閃出一幅神異的圖像來。”引出了對(duì)少年閏土的描寫。補(bǔ)敘是指使用兩三句話對(duì)前文所說的人或事作一些簡(jiǎn)單的補(bǔ)充交代，如《智取生辰綱》。

人稱

記敘文一般使用第一人稱和第三人稱的方式來敘述事情。第一人稱“我”，會(huì)讓讀者緊跟作者的思路，讓讀者身臨其境，感同身受，所敘述的事情好像是作者親身經(jīng)歷或者親眼所見、親耳所聽，能使讀者產(chǎn)生一種真實(shí)、親切的感覺，如《我的老師》。第三人稱“他”或“她”，使用起來不受時(shí)間和空間的限制，能夠靈活地反映客觀事情，使用也最廣泛，如《誰是最可愛的人》。第二人稱“你”的寫法，在寫作時(shí)一般使用的比較少。在記敘文寫作時(shí)，全文人稱一般要通篇一致，不易隨意轉(zhuǎn)換，否則就容易造成混亂。

線索

記敘文寫作時(shí)，要使用線索將文章的始終貫穿，各個(gè)層次貫通彌合，形成一個(gè)嚴(yán)密的整體，這樣才能讓讀者在閱讀時(shí)不會(huì)感到某一文段突兀。常使用的線索有人物（《最后一課》）、時(shí)間（《偉大的悲劇》）、事情（《皇帝的新裝》）、情感（《生命生命》）、地理位置變化（《從百草屋到三味書屋》）等。

小結(jié)

對(duì)于初學(xué)寫記敘文的同學(xué)，只要在寫作時(shí)能夠選擇合適的寫作順序，選擇合適的寫作人稱，使用恰當(dāng)?shù)木€索，將六要素交代明白，一篇記敘文就創(chuàng)作出來了。