現(xiàn)在各種各樣的教育方法包圍著孩子和家長，通過五花八門的學(xué)習(xí)家長肯定聽說過風(fēng)靡歐美的游戲力養(yǎng)育法，也是蒙臺梭利的教育中所倡導(dǎo)的游戲教育法。很多家庭為了讓孩子以后有更好的發(fā)展，所以會實施到孩子的教育中。
鄰居雖然文化程度不高，但是對孩子的教育從來不馬虎。他在小區(qū)里是出了名的手巧，所以孩子小時候所有玩具基本都是經(jīng)過他手制作出來。他家專門給孩子留出了一個房間供他玩耍，在房間內(nèi)有很多益智玩具。平時除了這些玩具會陪伴孩子，鄰居也會經(jīng)常陪孩子玩耍。比如，帶孩子一起去山上認(rèn)識植物、角色扮演、通過猜字謎的游戲，讓孩子了解更多詞匯等等。這些小游戲不斷豐富著孩子的認(rèn)知，讓孩子有一個非常快樂的童年。
蒙臺梭利通過大量的研究發(fā)現(xiàn)游戲?qū)⒆訉W(xué)習(xí)很有幫助，所以主張不盲目限制孩子自由玩耍，給孩子提供最大范圍的活動空間，以此行為來支持孩子自由的探索與發(fā)現(xiàn)。鄰居把這種教育方法充分的運(yùn)用到了孩子身上，讓他既學(xué)會了生活中基本常識，也獲得了童年應(yīng)有的快樂。
一、愛游戲?qū)⒆拥陌l(fā)展有哪些好處？
1. 解放孩子的雙手，培養(yǎng)他的動手能力及好奇心。不阻止孩子玩耍，能讓孩子積極地去探索周圍自己不認(rèn)識的世界，從而鍛煉他的動手能力。在游戲的過程中孩子能夠充分實踐自己好奇心，也會形成愛思考、勤動腦的好習(xí)慣。
2. 通過游戲促進(jìn)與家長的溝通，形成親密的親子關(guān)系。家長與孩子一起做游戲的時候可以和孩子成為伙伴，給家長提供了了解孩子的機(jī)會。在玩耍中能加強(qiáng)父母與孩子之間的溝通，以后孩子遇到困難也會主動找父母傾訴，有利于以后父母及時引導(dǎo)孩子健康成長。
3. 玩游戲能讓孩子學(xué)到相應(yīng)的知識。游戲能夠提高孩子的積極性，如果家長能夠充分的把平時想讓孩子學(xué)習(xí)的知識融入到游戲中，就能起到更好的教育效果。比如，通過角色扮演讓孩子明白警察、消防員、醫(yī)生的作用，以及向孩子普及一些遇到危險應(yīng)該采取的措施。游戲中的安全教育能讓他印象深刻，理解的也會更透徹。
掌握好游戲教育方法能夠幫助家長更容易的實施教育，而且很容易被孩子接受。愛玩是孩子的天性，家長不能剝奪孩子的喜好。如果，成長中孩子沒有充分的時間玩耍，必然會影響他的認(rèn)知以及思維能力的發(fā)展，從而導(dǎo)致嚴(yán)重的后果。
二、強(qiáng)行干涉孩子玩游戲?qū)幔?/p>
表姐的婆婆非常重視孩子，每次孩子玩游戲的時候都會進(jìn)行干預(yù)。當(dāng)孩子搭積木興致勃勃的時候，婆婆就會跑過去對孩子說：“不對，你應(yīng)該把這塊放這兒，這樣才像一個房子?！彼驍_了孩子正常的游戲，所以孩子很不高興，坐在地上就大哭了起來。這時，婆婆還會指責(zé)孩子不懂自己的好心。每次遇到這種情景，表姐都會非常頭疼。
其實站在婆婆的角度看，她是為了孩子能夠搭出一個更完美的作品去干預(yù)的，也算是為孩子著想。但是這種做法，完全擾亂了孩子正常的游戲思維，而且也干擾了他本身的意愿。旁人只是孩子游戲的引導(dǎo)者，只能起到語言的引導(dǎo)作用。如果強(qiáng)加干涉，直接幫孩子搭積木，反倒失去了游戲的意義。本來通過游戲，就是讓孩子慢慢熟知各種形狀，以及鍛煉他的游戲思維能力。父母強(qiáng)制性的行為或者武斷的干涉都會影響孩子的游戲體驗，甚至?xí)霈F(xiàn)上面這種孩子大哭的狀況。
福祿貝爾說過：“孩子的游戲，不是無關(guān)緊要的，他是非常嚴(yán)肅的，而且意義深刻的。游戲，是一切未來生活的胚芽?！备改溉绻蛔鹬睾⒆拥挠螒蛐袨楸厝粫绊懰煨缘陌l(fā)展，所以不要當(dāng)孩子游戲的操控者。平時應(yīng)該注重運(yùn)用游戲養(yǎng)育法，讓孩子快樂成長。
三、如何在生活中正確運(yùn)用游戲養(yǎng)育法？
1. 不干涉、不阻止孩子的正常游戲。當(dāng)孩子有興趣進(jìn)行游戲的時候，家長不要阻止他們。只要保證安全的前提下，都可以讓他們積極地去玩耍。比如，孩子平時很喜歡玩泥巴，但是有些父母覺得玩泥巴有很多細(xì)菌，而且會把衣服弄臟，所以不想讓孩子玩。我們回想一下自己小時候肯定也有喜歡玩泥巴的經(jīng)歷，這時候不妨允許孩子玩。甚至可以參與到他玩泥巴的游戲中，只要在游戲過后監(jiān)督孩子及時換洗衣服、洗手，就不會對他的健康造成任何影響。
2. 做孩子游戲的引導(dǎo)者，不做操控者。孩子成長需要一個過程，游戲就是最好的途徑?？墒羌议L在觀看孩子游戲的過程中，經(jīng)常會因為孩子的舉動過慢，或者游戲中遇到解決不了的小困難，忍不住幫孩子去游戲。比如，孩子在拼拼圖的時候，只有最后兩塊拼圖就要完成了。但是孩子看來看去也不知道如何把這兩張拼圖填上去，在一旁的父母這時候就會很著急，想要直接伸手幫孩子完成。不過這樣的做法，根本起不到引導(dǎo)作用，反而是直接控制孩子做游戲。其實家長可以耐心的在一旁觀看或者用語言側(cè)面引導(dǎo)孩子，并不是直接命令他們怎樣去拼好。
3. 尊重孩子游戲中的交往，不刻意干涉孩子間的玩鬧。很多家長會帶著孩子去小區(qū)找同伴玩，孩子玩耍時總會有一些小矛盾。比如，你搶了我的玩具、我不小心碰到了你。這些舉動都是孩子正常的玩耍行為，家長不必太過在意。應(yīng)該學(xué)會讓他們自己處理游戲中的矛盾，只要不涉及安全問題就不要過多干涉。
教育孩子需要有耐心，允許他們按照自己的思維去玩耍。只有在自主探索中他們才能自己發(fā)展很多奧秘，玩耍中的學(xué)習(xí)對孩子至關(guān)重要。平時可以陪孩子多做一些親子游戲，既能拉近雙方的關(guān)系，也可以讓孩子更喜歡玩游戲。
