文|福林媽咪
你偶爾跟寶寶說(shuō)話(huà)的時(shí)候，看到寶寶眼睛盯著你一直看，你是怎么想的？你是不是也很納悶寶寶到底有沒(méi)有聽(tīng)懂？
其實(shí)寶寶一開(kāi)始是聽(tīng)不懂的，但是他盯著你看，是因?yàn)閷殞氉钕矚g媽媽的臉了，說(shuō)話(huà)時(shí)嘴巴動(dòng)也會(huì)吸引寶寶的注意力，因此當(dāng)媽媽說(shuō)話(huà)的時(shí)候，寶寶喜歡盯著看。
那么寶寶多大的時(shí)候才能聽(tīng)懂話(huà)？才能在爸媽喊自己名字的時(shí)候做出反應(yīng)呢？怎么樣才能讓寶寶變成一個(gè)能說(shuō)會(huì)道語(yǔ)言表達(dá)能力強(qiáng)的孩子呢？
其實(shí)了解一下寶寶的語(yǔ)言發(fā)展規(guī)律就知道了。
1-6個(gè)月：學(xué)習(xí)發(fā)音階段
新生兒：用哭聲傳達(dá)自己的需求，餓了、疼了、不舒服了，寶寶的哭聲是不一樣的，通常不出滿(mǎn)月，寶媽就能基本掌握規(guī)律。
2個(gè)月的寶寶：
·能發(fā)出喉音，如：啊、咦、唔等。
3個(gè)月的寶寶：
·能發(fā)出咿呀的聲音。
4個(gè)月的寶寶：
·會(huì)模仿一些聲音，最開(kāi)始模仿的通常是笑聲，通常會(huì)發(fā)出比較尖且聲音比較大的“哈哈”笑聲。聽(tīng)到媽媽的聲音會(huì)微笑。
5個(gè)月的寶寶：
·能發(fā)出單音節(jié)的聲音，例如：a、o、e……這些拼音的單音節(jié)。
6個(gè)月的寶寶：
·可以發(fā)出單音，偶爾能發(fā)出“媽”和“爸”的音，但是他還不知道真正的含義。但是，這個(gè)月齡的寶寶聽(tīng)到爸爸媽媽喊自己的名字會(huì)有反應(yīng)了，而且也能聽(tīng)懂“不”，知道這是否允許和否定了。
7-12個(gè)月：咿呀學(xué)語(yǔ)階段
會(huì)經(jīng)常發(fā)出咿咿呀呀的聲音，想說(shuō)話(huà)的欲望很強(qiáng)烈。
7個(gè)月的寶寶：
·偶爾會(huì)發(fā)出重復(fù)音節(jié)，比如“爸爸”“媽媽”，但是也還不知道意思；
·會(huì)通過(guò)音調(diào)來(lái)辨認(rèn)情感，爸媽生氣還是喜悅可以聽(tīng)出了；
·自己會(huì)用聲音表達(dá)高興與不高興；可以一連串的“咿呀”發(fā)音，這時(shí)候就是“咿呀學(xué)語(yǔ)”的時(shí)期了。
8個(gè)月的寶寶：
·會(huì)重復(fù)大人說(shuō)話(huà)時(shí)的某一個(gè)結(jié)尾音，比如你說(shuō)“吃飯飯”，他會(huì)兩眼放光重復(fù)“飯”。
9個(gè)月的寶寶：
·能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單指令，比如讓寶寶伸手，他都可以做到了。
10-11個(gè)月的寶寶：
·會(huì)用詞語(yǔ)表達(dá)禮儀，比如“謝謝”他知道表示感謝，“再見(jiàn)”他也知道是要離開(kāi)。
12個(gè)月的寶寶：
·能認(rèn)識(shí)一些物品，但多是單字名字的，比如燈、碗、眼、牙等；
·有需求時(shí)會(huì)喊爸爸、媽媽了，明白爸爸、媽媽的身份，以及這兩個(gè)詞語(yǔ)的應(yīng)用；
·可以聽(tīng)懂大人的要求，比如你讓寶寶說(shuō)再見(jiàn)，他會(huì)說(shuō)再見(jiàn)；用自己肢體動(dòng)作表示情感，或用搖頭表示不。
12-36個(gè)月：?jiǎn)卧~短句爆發(fā)時(shí)期
15個(gè)月的寶寶：
·會(huì)說(shuō)自己的名字。
18個(gè)月的寶寶：
·自己身體各部位的名稱(chēng)，還能指出；
·能說(shuō)出2-3字組成的詞；
·說(shuō)話(huà)會(huì)用你、我這樣的代詞；
·喜歡反復(fù)用自己熟悉的單詞說(shuō)話(huà)；
24個(gè)月的寶寶：
·會(huì)說(shuō)一些簡(jiǎn)短的句子；
·會(huì)指認(rèn)物體，看到認(rèn)識(shí)的也會(huì)主動(dòng)說(shuō)是什么；
·能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令并執(zhí)行。
36個(gè)月的寶寶：
·幾乎可以辨認(rèn)出所有的常見(jiàn)物品；
·能說(shuō)出自己的名字、年齡和性別；
·對(duì)空間有一定的認(rèn)識(shí)，可以說(shuō)出在哪里，比如在里面、在外面；
·從這個(gè)時(shí)期開(kāi)始，寶寶的說(shuō)的句子更長(zhǎng)更復(fù)雜，發(fā)音也更清晰，陌生人也能跟寶寶聊天了；
·會(huì)唱歌；
·會(huì)用形容詞和副詞、名詞。
以上是寶寶3歲前的語(yǔ)言發(fā)育規(guī)律。
每個(gè)寶寶都有自己的節(jié)奏，開(kāi)口時(shí)間會(huì)有早晚之分，但是也會(huì)跟爸爸媽媽們?nèi)绾谓逃嘘P(guān)。
之前看過(guò)一個(gè)報(bào)道，一個(gè)3歲小女孩兒，識(shí)字4000多，懂英語(yǔ)也會(huì)背詩(shī)，大多數(shù)的小朋友這時(shí)候剛踏入幼兒園，還在為每天需要上幼兒園而憂(yōu)心忡忡，而這個(gè)小女孩兒卻已經(jīng)成長(zhǎng)為大眾眼里的“神童”
但是仔細(xì)觀察這個(gè)報(bào)道里的照片可以發(fā)現(xiàn)，小女孩兒身后的墻上，密密麻麻都是字，家里的各個(gè)角落都有爸爸為了讓他識(shí)字而寫(xiě)的紙片，這樣的教育讓小女孩兒成了遠(yuǎn)近聞名的小神童。
并不提倡都像這位爸爸一樣對(duì)孩子進(jìn)行超前教育，因?yàn)榫拖裎覀兩闲W(xué)之前背的那些唐詩(shī)，并不懂什么意思，真正上了小學(xué)，聽(tīng)老師講解之后才明白詩(shī)人表達(dá)的是什么情感。但是我們從這位“小神童”爸爸身上知道一個(gè)事實(shí)，孩子開(kāi)口說(shuō)話(huà)，你得教。
只有親自教，孩子才能學(xué)好說(shuō)話(huà)。
教的方法有兩個(gè)原則：
①遵照孩子的步調(diào)教；
②堅(jiān)持，堅(jiān)持持續(xù)、大量地對(duì)寶寶進(jìn)行語(yǔ)言輸入，這個(gè)輸入的過(guò)程，其實(shí)就是跟寶寶聊天。
0-6個(gè)月的寶寶。
和寶寶多做眼神交流，溫柔說(shuō)話(huà)
寶寶睡醒睜眼時(shí)，溫柔地說(shuō)：“寶寶睡醒了？睡得好不好呀？”（寶寶用孩子的名字代替）
對(duì)于一些新手媽媽或者從來(lái)沒(méi)怎么接觸過(guò)孩子的媽媽來(lái)說(shuō)，跟小嬰兒交流會(huì)讓寶媽覺(jué)得不知所措，總覺(jué)得你說(shuō)什么他都聽(tīng)不懂，所以就會(huì)把自己變成一個(gè)毫無(wú)交流的“喂奶機(jī)器”。其實(shí)不是的，就算寶寶小，多說(shuō)一說(shuō)也可以給寶寶加深印象，讓寶寶多聽(tīng)聽(tīng)你的聲音，記住你的聲音，這只是第一步。
這適用于任何時(shí)候，喂奶時(shí)、穿衣服時(shí)等等，只要你愿意輕輕地說(shuō)，寶寶就原因睜著眼睛癡癡地看著你的臉。
說(shuō)多了，寶寶也就抓緊想要跟你交流了。
7-12個(gè)月的寶寶
聊天時(shí)，多強(qiáng)調(diào)自己的身份
可以從“爸爸”、“媽媽”開(kāi)始，把這樣的名稱(chēng)放在句子里。
平時(shí)說(shuō)話(huà)注意強(qiáng)調(diào)自己的身份。
孩子哭了，你可以這樣去詢(xún)問(wèn)：“餓了？媽媽喂奶哦”或者“拉臭臭了？媽媽給你換個(gè)尿布?！痹倩蛘摺皨寢尡?、媽媽抱啊?！?/p>
說(shuō)了這些再配合動(dòng)作，強(qiáng)調(diào)自己的身份。
孩子之所以會(huì)哭，是因?yàn)橛行枨?，哭聲可以吸引爸爸媽媽到自己的身邊，但是爸爸媽媽多?qiáng)調(diào)自己的身份，久而久之讓寶寶知道你可以為他做什么，讓孩子學(xué)會(huì)用呼喚“爸爸”“媽媽”來(lái)代替哭。
教孩子識(shí)別物體
可以教孩子識(shí)別物體了，耐心、不斷地說(shuō)，讓孩子開(kāi)口重復(fù)。這個(gè)階段，你跟寶寶的聊天內(nèi)容就變成了看到物體指給他，并告訴他是什么，反復(fù)多次強(qiáng)調(diào)。
12-36個(gè)月的寶寶
堅(jiān)持親子閱讀
跟寶寶讀繪本，是讓寶寶識(shí)物以及好好說(shuō)話(huà)的助力方式，如果有條件，越早開(kāi)始越好。
之前在抖音上看到一位寶媽為寶寶讀一本通篇沒(méi)有故事情節(jié)，只有象聲詞的書(shū)，都“噗、嘩啦啦、咻咻”這樣的，配合一些會(huì)發(fā)出這種聲音的畫(huà)面，還沒(méi)1歲的寶寶就特別喜歡，每天讓寶寶給自己讀，可以早一些開(kāi)始。
但是1歲左右的繪本大多要是識(shí)物、教小朋友打招呼的，讓孩子更好地認(rèn)識(shí)世界，之后按照寶寶的發(fā)展規(guī)律，為寶寶準(zhǔn)備繪本并堅(jiān)持閱讀。
這是教寶寶識(shí)物、與現(xiàn)實(shí)聯(lián)系、好好說(shuō)話(huà)的另一種方式。
男孩子的爸爸媽媽們不要心急
男孩開(kāi)口說(shuō)話(huà)比女孩晚，是有科學(xué)依據(jù)的。
孩子說(shuō)話(huà)早晚跟爸爸媽媽平日和孩子的交流互動(dòng)有很大的關(guān)系，同時(shí)還要記住，大多數(shù)男孩確實(shí)開(kāi)口說(shuō)話(huà)要比女孩遲一些。
因?yàn)橛醒芯堪l(fā)現(xiàn)，男孩子在大腦發(fā)育過(guò)程中左腦發(fā)育比右腦慢，而女孩相反，女孩左腦發(fā)育早于右腦。
左腦負(fù)責(zé)語(yǔ)言、邏輯思維等，而右腦負(fù)責(zé)圖像、好奇、想象力等。所以，大多數(shù)男孩說(shuō)話(huà)是會(huì)晚于女孩的，但是男孩子的想象力和好奇心會(huì)優(yōu)于女孩，所以比較皮。
當(dāng)3歲以?xún)?nèi)的孩子亂發(fā)脾氣，他可能是因?yàn)樵~語(yǔ)匱乏不會(huì)表達(dá)，抓住機(jī)會(huì)，提高寶寶表達(dá)能力。
有些孩子發(fā)脾氣的理由讓爸爸媽媽琢磨不透。尤其2歲的孩子，他們很復(fù)雜，一方面是他們意識(shí)到自己是個(gè)體存在，另一方面他們又不想讓爸爸媽媽遠(yuǎn)離自己，所以經(jīng)常表現(xiàn)的很糾結(jié)，你讓他干嘛，他不干嘛。
不是他講不聽(tīng)，而是他很糾結(jié)，有時(shí)候發(fā)脾氣，因?yàn)橐稽c(diǎn)小事氣到摔玩具，其實(shí)他這時(shí)候可能只是想要看看玩具小車(chē)?yán)锩媸鞘裁礃拥?，但是怎么也打不開(kāi)車(chē)門(mén)，自己明明可以說(shuō)話(huà)喊爸媽過(guò)來(lái)幫忙，可是又不知道怎么表達(dá)，一氣之下把玩具車(chē)摔了，這其實(shí)也是孩子詞語(yǔ)匱乏的表現(xiàn)。
利用這個(gè)，爸爸媽媽可以在孩子出現(xiàn)這樣的情況是問(wèn)問(wèn)：“怎么了呀？是這個(gè)玩具車(chē)門(mén)打不開(kāi)嗎？要不要媽媽幫幫你？”
這樣說(shuō)，他可能就知道下次遇到一樣的問(wèn)題就知道怎么表述自己的困難了。
其實(shí)，教育寶寶都是有聯(lián)系的，就像一句網(wǎng)絡(luò)名言“百因必有果”，你跟寶寶溝通得越多，他的表達(dá)能力就越強(qiáng)，所以多說(shuō)、好好說(shuō)、慢慢說(shuō)，是培養(yǎng)一個(gè)孩子表達(dá)能力的根本原則。
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