高考志愿填報(bào)的梯度設(shè)計(jì)問題，常常被表述為“沖穩(wěn)?！辈呗浴！皼_、穩(wěn)、保”三個層次的高校，應(yīng)該如何把握呢？我從兩個方面為大家簡單分析：
一、高考志愿“沖穩(wěn)?！钡母窬衷O(shè)計(jì)目的是什么？
弱水三千，只取一瓢。平行志愿每個批次雖然可報(bào)考多個甚至十幾個所院校，但我們的目的，只為能錄取到其中一所院校、一個專業(yè)。也就是說，我們可以用多個院校志愿的機(jī)會，來博取一次成功——整個批次的志愿中，我們只需保證最少有一個院校志愿生效（成功投檔并錄取到自己理想的專業(yè)）即可。明白了這一點(diǎn)，我們在梯度設(shè)計(jì)時的思路就會更加明朗。
沖一沖：我們可以報(bào)考預(yù)估投檔線比自己的分?jǐn)?shù)略高的大學(xué)，如果這些高校今年投檔線下降，我們就能投檔進(jìn)去，這樣就能實(shí)現(xiàn)分?jǐn)?shù)利益最大化的目標(biāo)；如果無法投檔，則后續(xù)還有穩(wěn)、保的機(jī)會。
穩(wěn)一穩(wěn)：這些學(xué)校預(yù)估投檔線比自己的分?jǐn)?shù)略低，投檔成功的可能性很大；即使其今年投檔線突然大幅上漲，后續(xù)還有保底學(xué)校的機(jī)會。
保一保：這些學(xué)校預(yù)估投檔線大幅低于我們的分?jǐn)?shù)，完全能保證我們不滑檔。
二、梯度設(shè)計(jì)時必須考慮的風(fēng)險
考生、家長也必須明白一個問題：平行志愿每個批次只有一次投檔機(jī)會，我們必須考慮到，無論投檔到哪一所學(xué)校，都必須力爭能錄取到我們喜歡、或至少是能接受的專業(yè)——如果被調(diào)劑到了自己不能接受的專業(yè)，或者因?yàn)椴环恼{(diào)劑而退檔，那么我們的志愿填報(bào)就相當(dāng)于失敗了。
也就是說，我們必須結(jié)合具體的專業(yè)來選擇“沖、穩(wěn)、?！钡膶W(xué)校。我們以江西省2019年高考一個理工類省排名為1500名的考生為例，在借助2018年投檔線數(shù)據(jù)選學(xué)校的時候，應(yīng)該如何處理“沖穩(wěn)?！钡年P(guān)系：
沖一沖：上圖中央財(cái)經(jīng)大學(xué)、中山大學(xué)、南開大學(xué)的錄取線位次都比考生位次高，對外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)錄取線位次也與考生位次十分接近，這些學(xué)校都屬于沖的范疇——被調(diào)劑專業(yè)錄取的可能性很高。報(bào)考這些學(xué)校必須有一個前提：學(xué)校中所有專業(yè)都是自己能接受的，或者其往年錄取線最低分的專業(yè)也是自己能接受的。如果其中存在的調(diào)劑風(fēng)險是自己不能接受的，那么就不適合沖一沖，Ａ志愿適宜直接選擇穩(wěn)的學(xué)校。
穩(wěn)一穩(wěn)：這類學(xué)校的選擇，以預(yù)留一定的分?jǐn)?shù)選專業(yè)，確保較大概率能錄取到自己想讀的專業(yè)為考量，如上圖中的廈門大學(xué)、北京師范大學(xué)、東南大學(xué)、西安交通大學(xué)等，考生選擇這些高校時，要具體分析哪一個學(xué)校自己最有可能上到什么專業(yè)。
保一保：保底學(xué)校的目標(biāo)是確保不滑檔，因此這類學(xué)校的預(yù)估投檔線要較大幅度低于自己的成績，而且最好選擇在本省招生人數(shù)較多、往年錄取線較穩(wěn)定的高校。但是，保底學(xué)校的選擇也要陷入防止過度保守的極端，保底學(xué)校的選擇應(yīng)以吃透其最高分專業(yè)為上限，即使錄取到這些學(xué)校，自己在分?jǐn)?shù)上也不吃虧。如上圖，假設(shè)考生降低20多分的幅度選擇中南大學(xué)、重慶大學(xué)作為保底，就要分析如果被這些學(xué)校錄取了自己是否存在著分?jǐn)?shù)上的明顯吃虧，如果自己的位次比其最高分專業(yè)的錄取線還明顯高出一截，顯然就過于保守了。
綜合而言，考生志愿填報(bào)時“沖穩(wěn)保”三個層次的院校，沖一沖必須要保證即使被調(diào)劑錄取，也是自己能接受的專業(yè)，否則就不適宜沖一沖；而穩(wěn)一穩(wěn)，要以大概率錄取到自己的理想專業(yè)為考量；保一保，則要以保底不滑檔為目標(biāo)，同時也要以吃透其最高分專業(yè)為上限。在明白了上述幾點(diǎn)原則之后，沖、穩(wěn)、保學(xué)校之間的梯度差分值可以靈活把握，這樣即能保證我們不滑檔、不大量浪費(fèi)分?jǐn)?shù)，而且錄取的專業(yè)也是我們所理想、或至少是能接受的。
我是高考志愿指導(dǎo)的梁老師，歡迎大家關(guān)注！
