CEREMONY
2019 ~
我們畢業(yè)啦 ~
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6月23日上午八點(diǎn)，“青春是美麗的”2019屆高三畢業(yè)典禮于學(xué)生劇場舉行。我校校長葛軍老師、校黨委書記周俊老師、副校長蔣桂林老師、副校長陳亞君老師、副校長孫小紅老師、紀(jì)委書記居艷老師、高三年級組長邢瑋老師以及高三年級組任課教師們、畢業(yè)生家長們出席典禮。
大家最后一次相聚在學(xué)生劇場，共同觀看了畢業(yè)生們原創(chuàng)畢業(yè)視頻作品，深受感動，潸然淚下。影像資料就像一列返程的列車，三年的快樂、充實(shí)，和小伙伴們的成長戰(zhàn)斗，一幕幕閃過。31公里的攜手相伴、社會實(shí)踐的調(diào)查研究、科技文化節(jié)的精彩綻放、備戰(zhàn)高考的緊張充實(shí)......恰同學(xué)少年，青春是美麗的，一起奮斗過的青春最美麗。
三年彈指瞬間，今天同學(xué)們換上畢業(yè)服齊聚一堂。葛校長致畢業(yè)辭，一如入校時(shí)一樣，不變的是對同學(xué)們的殷切期望和諄諄教誨。面對一張張褪去青澀愈發(fā)成熟的面龐，發(fā)言中更多了來自母校的欣慰和真摯的祝愿。他教導(dǎo)同學(xué)們永遠(yuǎn)都不要停止學(xué)習(xí)的腳步，“靜心讀書、謙遜做人、踏實(shí)行事”，最后，他向全體畢業(yè)生送上詩意的祝福：“希望你們做一棵樹的種子，到世界各地去生根發(fā)芽。”
葛校長向每位同學(xué)頒發(fā)畢業(yè)證書，周書記為他們撥流蘇。同時(shí)，葛校長代表母校向同學(xué)們發(fā)出“南師大附中校慶邀請函”，誠摯地邀請從這走出去的每一位同學(xué)2022年相約附中共慶母校一百二十歲生日。
學(xué)校為每位同學(xué)準(zhǔn)備了刻有姓名的畢業(yè)戒指，母校從不健忘，每一個(gè)曾在這沐浴陽光的孩子，即使如風(fēng)一般輕地走過，也像篆刻一樣留下了你不知道的深刻的痕跡。
由高三年級班主任帶來的方言版詩朗誦《相信未來》，獨(dú)特口音引得全場歡笑，但有的同學(xué)也悄悄紅了眼眶，三年來附中老師們盡心盡責(zé)，關(guān)心著每一位同學(xué)，包容著他們的獨(dú)特，引導(dǎo)著他們熱愛生命、相信未來。附中的老師對同學(xué)的教育和影響往往超越書本和考題，他們用自己謙遜認(rèn)真的品格，表率性地在每一個(gè)孩子的心底種下一顆美麗的種子。
來看看同學(xué)們對老師的記憶：
印象最深的是每節(jié)課后，任課老師被提問的同學(xué)團(tuán)團(tuán)圍住，多少次我發(fā)現(xiàn)老師耐著腹中的饑餓，細(xì)致地解決問題，多少次盒飯?jiān)谒麄兪诌厺u漸失去熱氣。
在小高考備戰(zhàn)時(shí)，一向神龍見首不見尾的周武老師，也被圍在辦公桌前，細(xì)心解題，當(dāng)劉宇婷在為下午學(xué)后答疑的季老師奉上一份盒飯，當(dāng)張志強(qiáng)老師以古姿坐于地，試圖騰躍而起失敗時(shí)……我想教育是一棵樹搖動另一棵樹，是一顆心喚醒另一顆心，目的已然達(dá)到。
“你又錯(cuò)了！”
隨著紅筆劃過紙張發(fā)出颯颯聲響，“連環(huán)大紅叉”如期而至，引發(fā)同學(xué)們一片爽朗歡快的的笑聲。笑聲中，是我見過最有性格的老師：韓mol。
遒勁有力的每一次板書，不留情面的每一次調(diào)侃，風(fēng)趣幽默的每一次冷笑話，組成了他性格開朗曠達(dá)的那一面。而每天中午的熱心接待，大考前“韶”了一整節(jié)課的左叮嚀右囑咐，卻又是那不可或缺的溫情一面。
“附中的老字號金牌帥哥”，不止于此。
冰炭同爐，這才是韓mol。
高三年級學(xué)生代表宋宇晗同學(xué)進(jìn)行了發(fā)言，他回憶了自己的附中生活，表示附中對他最大的影響是使得視野更加廣博，使同學(xué)們能走出生活一隅，更關(guān)注個(gè)體生命的追求。附中的氣質(zhì)滋養(yǎng)著一代又一代學(xué)子，附中精神內(nèi)化為每一個(gè)從這走出的學(xué)子們用之不竭的力量源泉。
高二學(xué)生代表賀訊接受高三年級贈送的書籍，勇敢的心，我們共同傳承。
2019屆高三學(xué)生手寫附中記憶編制成冊，作為禮物獻(xiàn)給母校。
由飛羚合唱團(tuán)攜各班代表帶來的合唱《再見楓楊》是附中同學(xué)的原創(chuàng)歌曲，緩緩流瀉的音符伴著每一位同學(xué)手寫的“附中記憶”做背景，“墨綠的校服色”“米羅的新菜品”獨(dú)特的記憶定格成難忘的一章。
附中記憶節(jié)選：
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◆我的附中記憶更多的是樹。教學(xué)樓對面標(biāo)本林中，春夏之際，泡桐花落在標(biāo)本林中更有一絲凄美。圖書館旁的紫藤蘿長廊，組成布紫色的瀑布。小溪旁的曼珠沙華，紅得那樣華麗，妖艷。落雪后的長松，更顯挺拔。還有掛著“鐵軌”的楓楊樹，體現(xiàn)并記錄著歷史，風(fēng)吹過也有隱隱敲軌聲傳來，更吸引著校友歸來。道路兩旁的梧桐，更令我又愛又恨，秋天的楓樹更是美麗無比。幸得它們，相伴一程。
◆在進(jìn)入附中前，接觸了各類青春文學(xué)的我，為自己描摹出了一個(gè)青春熱血的高中生活的樣子。進(jìn)入附中前滿懷期待，剛進(jìn)入附中時(shí)倍感壓力。后來才明白青春文學(xué)是將高中生活的最特別而壯麗的部分展示給我，而附中是將整個(gè)高中生活一絲無掛地給了我:中午時(shí)前往食堂路上的競速；社團(tuán)課上為排續(xù)付出的努力；考不過別人的失落與不甘；運(yùn)動會上為他人加油助威……附中給了我這個(gè)平凡的人一個(gè)適合我的平凡的高中生活——因?yàn)檫@是我的生活，我自己的平凡之路，我將牢記它，并為平凡的它而驕傲。
◆我見過凌晨六點(diǎn)的未名湖，我見過秋天飄落的第一片葉；我見過操場上雪落下的痕跡，我見過春雨在小河上蕩起的漣漪。我見過最美的笑容,伴著悠揚(yáng)的樂曲；我見過最勇猛的身影，耳邊是人群歡呼。我見過最絢爛的晚霞，邊上是最好的你；我流下最動人的淚水，當(dāng)注視你們背影。我用三年寫了最長的情詩，我走的路滿是你我的腳印。這里的一切像一首不必填詞的歌，因?yàn)橐敉袧M是醉人的回憶；我拾起這些閃亮的碎方，帶著躁動的心、悲傷的夢,悄悄離去。
◆離開飛羚合唱團(tuán)已一年有余，那是一個(gè)小小的音樂教室，我曾在那里費(fèi)力地記憶蒙古語歌詞，也曾在練聲睡著時(shí)被李老師當(dāng)頭拍醒。就在這數(shù)十平米的屋子里，急促如雨的音符帶我去過群馬奔騰的草原，哀傷憂怨的曲調(diào)，伴我走過俄羅斯廣袤蒼茫的原野，在飛羚的日子里是幸福的，多少日夜不厭其煩的苦練，為了臺上那一瞬的驚艷。再見了，傅老師，再見了，飛羚，再見了，我的附中生活。在這個(gè)蟬鳴喧嘩的夏夜，我仍然想念那靜悄悄的田野。
記憶是伏案奮筆疾書的自己，是運(yùn)動會上揮灑汗水的自己，是合唱節(jié)上放聲歌唱的自己，即使這些畫面會隨著時(shí)間的沖刷日漸模糊，但經(jīng)歲月檢驗(yàn)而愈發(fā)熠熠生輝的，是附中學(xué)子們“誠樸”的品質(zhì)。
昨日你們以附中為傲，明日附中也必將以你們?yōu)闃s！預(yù)祝2019級畢業(yè)生金榜題名，前程似錦！
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所有美麗的相遇是首詩，
所有揮手的別離是從詩里飄選的歌，
在風(fēng)里，在云里，
淺唱在年華的角落里。
夕陽籬花前的那一聲珍重。
文字：高三學(xué)生記者團(tuán) 高鑫
