每每聽到埋怨聲“這份工作太累了！”“ 這簡直不是人的工作”“這是高壓線工作”“......”我就會陷入深思，別人為什么總會有這么多的怨言，當(dāng)我們埋怨這份工作的種種不是，種種辛苦的時候，有多少人還生活在水深火熱當(dāng)中，有多少人還企盼能擁有我們這份工作。
想想面朝黃土背朝天的修地球者，想想他們不管日曬雨淋，都忙碌在田間地頭，想想他們站在邊街邊渴望遇上一個富人能一下子買走他們肩上的農(nóng)產(chǎn)品的樣子，想想他們每對圩日買完山貨下大清點手中那皺巴巴的鈔票的情形。
想想在那大山之間，那些百發(fā)蒼蒼的老人還在頂著列日，背著背簍往山上運糧食，運衣物，運生活用品；想想住在大山里頭的他們沒有自來水，天天沿水路挑上千斤水；想想大山里的他們?yōu)榱粟s一次集，凌晨5點起床，匆匆吃上一碗面就走路出山，待太陽高照，正午時分對到達集市上，還匆忙購好所需物資，馬上起程，踏上“11”路車，辛苦的走回家中。
想想那些手腳不全，依靠輪椅或拐杖而行；想想智殘者，天天企望別人為她送上食物，企望像正常人一樣生活的眼神；想想......
如果我們有個健忘的身體，有一份穩(wěn)定的收入，看，比起上面的人來說，我們幸運多了，另奢望太多了，上天已經(jīng)夠照顧我們了，我們應(yīng)該感謝上帝，感謝這份工作和這個健康的身體。所以，我們經(jīng)以平常心生活，知中常樂，別總是不滿足，目標(biāo)定得太高，遲遲達不到，對自己或?qū)λ艘蟮鸵稽c，盡快達成，盡早享受成功的喜悅，體驗成功的快樂！
做為教育者，我們也不必對學(xué)生期盼太高或要求太高，根據(jù)不同的年齡特征，定合適的要求，他們時時能體現(xiàn)成功或受人贊同的喜悅，他們才能快樂成長。同時我們也能體會到孩子的進步，同樣快樂。
這些天看了孩子們寫的《夸夸我的班主任》，看了確實讓我感動不少，孩子們的眼是雪亮的，心靈是最純真，最樸實的，看到那涓涓筆跡，記下老師平時所做的點點滴滴，每個細小的關(guān)心他們的環(huán)節(jié)，他們銘記在心，愛意深埋心底。
而從他們二年級的孩子語氣里，讀出了他們喜歡什么樣的老師，想要什么樣的老師，他們喜歡老師的愛，喜歡老師的寵，喜歡老師的笑，喜歡老師的一舉一動，只要老師不生氣是他們最高興的事情。老師的只字表揚，對他來說是貴比金，甚至是老師的一字表揚可以轉(zhuǎn)變他們做人、做事的觀點，轉(zhuǎn)變他們學(xué)習(xí)的情趣，學(xué)習(xí)的樂趣。突然間，我感覺到多從別人身上找優(yōu)點，比找缺點重要多了，如果每個學(xué)生我都能做到優(yōu)點，學(xué)生一定會喜歡聽，更信任我能理解他們。孩子們信任我們，才會喜歡我們，才會喜歡我們的課，她們才會從我們的課堂上學(xué)到知識。
然而，社會這么大的課堂，也如我們這一個班的小課堂一般，再老再大的人都喜歡聽別人的贊揚，也不喜歡聽別的訓(xùn)斥。所以只要我們對別人，對自己別要求太高，知足常樂，用平常心生活，懷著感恩的心工作，什么也不會覺得累，什么也不會覺得苦，想想比下有余，生活甜蜜！
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