文 | 維尼媽媽沐瀅
孩子在早期建立的閱讀習慣后，更多種類豐富的繪本就可以拿給他，帶他一起游戲、閱讀了。
在早期親子閱讀的時候，父母要擺正心態(tài)：
不指望一定要讓孩子學會什么，就當是陪他玩了！
要知道，高質量的陪伴，對于孩子安全感的建立、人格的完善和發(fā)展，未來親子良性溝通，都起著積極的作用。
如果說0-2歲的寶寶閱讀側重于認知和游戲，那么到了2-3歲階段，可以在此基礎之上進一步深入。
孩子的專注力會略有進步，閱讀時間可以從最開始的1-3分鐘逐漸延長是5-10分鐘。
繪本選擇可以本著以下幾個特點：
1、依舊以小動物形象為主，增加人物形象。
2、簡短的故事繪本比例增加。
3、繪本語言盡量選用有韻律、有節(jié)奏、重復、擬聲等內容。
4、圖畫信息豐富，讀圖依舊是此階段孩子的重點。
5、實用性和趣味性要結合到一起，養(yǎng)成良好生活習慣，建立好品格的繪本可以用來作為心理自助。
6、童謠、詩詞、詩歌繪本可以適當介入。
我從我家上千本繪本中，篩了又篩那些2-3歲孩子不可錯過的好繪本。也是我和維尼親讀過的，以我們的親子閱讀感受角度推薦給適齡孩子和家長。
晚 安 書
紅綠撞色的房間，能讓孩子在每一幅圖畫中尋找到細節(jié)的繪本。
暗含了經典名畫和經典童謠，這本書堪稱是繪本中的經典。
2-3歲，孩子處于秩序敏感期，你會發(fā)現(xiàn)，他會有自己的秩序，并且每天都要遵循自己的秩序，真有的孩子就像故事中的小兔子一樣，每天晚上都要對周圍的一切說晚安之后再入睡，雷打不動！
本書作者向《晚安，月亮》致敬的一本經典作品，也是凱迪克大獎繪本。
和《晚安，月亮》相比，維尼更喜歡《晚安，大猩猩》。
這本書的詞語簡單，重復，還有圖畫中的不少細節(jié)值得孩子尋找回味。所以，它有一種魔力，深深吸引著孩子。
晚安大猩猩這個故事中有很多事需要父母看圖發(fā)揮，組織語言的部分。
隨著孩子年齡的不斷增長，語言能力的提高，也可以和孩子來聯(lián)系一下“看圖說話”。
這本書不用說了吧？！
幾乎每個有娃的家庭都會擁有一本《猜猜我有多愛你》。
這本書的主旨是親情，讓孩子體會到父母的愛。
最適合臨睡前親子閱讀的時候讀給孩子，也可以模仿著繪本中大兔子和小兔子的動作來做繪本游戲。
培養(yǎng)孩子語言敏感的首選繪本。
也是一本適合哄睡的晚安書。
這本書的語言節(jié)奏是1、2、3；1、2、3節(jié)拍的，而且層層疊加。
讀得多了，孩子會直接念著“房子里的每個人都在睡覺”。
這本書中的跳蚤也是個經典細節(jié)，和孩子在每頁中尋找吧！
這本書很好玩，沒有什么說教，也不用讓孩子懂什么道理。
喜歡月亮的孩子都表示想了解一下，那個掛在天上的圓盤到底能不能吃，到底是什么味道的……
這足以讓孩子展開想象。
教養(yǎng)及生活習慣培養(yǎng)
有男孩子的家庭普遍反應，這本書孩子們很喜歡。
畫中的那個大衛(wèi)，不好看，又很淘氣，會搗亂——就像是我們的孩子一樣。
故事中的媽媽，會發(fā)脾氣，會說“不許”，但是會在每次教訓完孩子之后，給孩子愛的擁抱——不完美，也像我們每個媽媽一樣。
孩子喜歡，能夠感受到書中的大衛(wèi)就是自己。
每個成年人的心中，其實也有一個不安分的，不希望被束縛的自己。
艾麗斯堪稱“大衛(wèi)的妹妹”，更能吸引小女孩的目光。
艾麗斯也是個淘氣的小姑娘，盡管維尼沒有她淘氣，但是她很樂于內心里那個頑皮不安分的自己！
經常教育孩子要飯前便后洗手，回家第一件事是洗手。
有時說得多了，就會顯得嘮叨，更何況孩子不喜歡這種嘮叨，更不喜歡說教。
這本書站在一個孩子的視角告訴孩子洗手的重要。孩子說得話，同齡人會聽的！
因為這本書我愛上了五味太郎的作品。
也是因為這本書，維尼知道不刷牙就會像鱷魚一樣長出壞牙，牙會痛。
這本書也是一本關于牙醫(yī)的認知和了解。
不少人會因為看到牙醫(yī)而產生恐懼，那么從小對牙醫(yī)有一個了解，也就消除了這種恐懼。
因為故事是對話形式，因此這本書很適合和孩子做親子小劇場。
2歲左右，孩子進入肛欲期，也開始學習自主如廁。
這個時候他們需要繪本的引導和心理自助。
這就是繪本的妙處：借助圖畫和故事，不討好，不說教，絲毫沒有教化的痕跡，孩子樂于接受并且銘刻于心。
這本書有兩個不同的版本，男孩和女孩是根據(jù)性別分開的。
《我的小馬桶》的圖畫風格很適合低幼寶寶，大圖大字塊是這個階段孩子閱讀的重點，圖畫采用的是單一色彩的，撞色強烈，特別能夠吸引孩子的眼球。
孩子借助故事養(yǎng)成了一個好習慣：不挖鼻屎。
而且“公主”這個形象，讓小女孩特別容易接受。
我曾經請維尼爸曾經給孩子們講過這個故事，有位媽媽說，她女兒總是嚷嚷著說：我要聽維尼爸爸講“公主怎么摳鼻咖”……
日本當紅繪本作家長谷川義史的作品。
丑萌賤萌的畫風，孩子們其實非常喜歡看。
我們成年人審美審丑，其實孩子的眼中，這種孩子氣的圖畫才是他們能夠接受的。
這本一個很好的緩解孩子尿床緊張情緒的繪本。
其實2-3歲階段孩子尿床是非常正常的現(xiàn)象，緩解他們因為尿床而產生的尷尬、緊張情緒，不妨和孩子一起來念動書里的咒語吧！
情緒認知及好性格培養(yǎng)
紙板書，以3歲前孩子們都非常喜歡的小動物的形象，引導孩子關于情緒管理、了解分享、分離焦慮等心理問題的自我調節(jié)和管理。
依舊是大圖大字塊，同時也是一套雙語書，可以帶孩子學習簡單的單詞。
2-3歲，可以適當帶孩子認知情緒。
這個階段的孩子還是處于“遇事先哭”的階段，不懂得用語言來表達想法和訴求，也不懂得自己的哭所代表的意思是什么，他們不知道情緒是什么東西。
如果想讓孩子更好的掌控情緒，那么就先引導孩子為情緒命名。
用不同的顏色來代替每一種情緒，很直觀地讓孩子來認知。
這是一本很精美的立體書，用立體的圖案和色彩，將抽象的情緒直觀地展現(xiàn)給孩子。
一本幫助孩子心理成長的繪本，故事很簡單，語言也很簡單。
圖畫的色彩強烈，畫風是那種像筆都拿不穩(wěn)的小孩畫的——這樣的書最適合孩子。
他們能夠在這樣的圖畫中感受到接納和體會共鳴。
這本書可以讓孩子的內心變得強大。
給小寶寶的緩解分離焦慮的一本很好的書。
線條感流暢明朗，維尼很喜歡看，線條感流暢明朗，也很快能夠記住封面上的那句話“我媽媽上班去了”。
高質量的陪伴，即便是職場媽媽，也會和孩子建立充滿安全感的良好的親子關系。
色彩形狀認知
各種各樣的形狀的認知都在這本書里，好餓的小蛇大口大口屯吃食物，讓我看著看著就充滿了好胃口。
真的，孩子看完這本書，都特別愛吃飯！
藍色 黃色=綠色，這種巧妙的色彩認知，在一個非常非常有趣的故事里。孩子特別容易接受。
維尼讀這本書的時候，特別喜歡用蠟筆畫藍色的線條，再在藍色的線條上畫黃色的線條，當她發(fā)現(xiàn)變成了綠色的線條之后，興奮得又跳又叫。
這個故事的雛形就是李奧尼爺爺為了哄小孫女而即興用紙撕出來的靈感，平時帶孩子閱讀是時候也可以用不同顏色的紙撕著玩出創(chuàng)意！
從看繪本到玩繪本，這本是起到了一個很好的示范。
書中滿眼的綠色，沒有任何故事情節(jié)，寥寥幾個字，讓你認識海洋的綠，森林的綠，卡其綠，褪色的綠……
原來綠都這么多種，那么紅呢？黃呢？
我和維尼閱讀的時候，通過綠這一種顏色，對其他顏色展開了豐富的聯(lián)想。
又是一本畫風非常孩子氣的圖畫書，又是一本充滿節(jié)拍的語言節(jié)奏的書。
繪本語言是重復的二拍子節(jié)奏，能夠增強孩子的語言敏感性，故事也非常簡單，孩子反復讀幾次，就可以自己看著圖畫通讀下來了。
親情繪本
這兩本書不用再多說了吧！幾乎是人手一套的繪本。
安東尼·布朗的杰作，每張圖每個毛孔都透露著細節(jié)，帶孩子去發(fā)現(xiàn)吧！
而且，你就是書中那個爸爸，那個媽媽！
互動游戲書
立體游戲書里一定要入手的就是這本了。
選題自我們熟悉的家庭生活場景——客廳、廚房、臥室、洗浴間和衛(wèi)生間。
帶孩子拿著鱷魚玩偶，在360度的立體書中熟悉每一個場景需要接觸到的事物吧。
因為是雙語繪本，還可以帶孩子接觸簡單的英語單詞和句子。
這本書里每個場景中都隱藏了一個小老鼠，和孩子一起把它找出來吧！
我特別喜歡和孩子一起，用這本書玩過家家、編故事，鱷魚今天做了什么，鱷魚起床洗漱、晚上讀睡前故事啦！
維尼總是會被吸引，代入感也非常強烈。
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這本書玩出了新高度。上翻下翻能否翻得好長好長，一個爸爸對孩子的愛也都在這本書里了！
一本“哄娃神器”。
以媽媽的手提包的形式將媽媽的生活、喜好展現(xiàn)給孩子。
有了它，維尼再也不翻我的包了，她有自己的包可以翻。
更有意思的是，包里還有一個筆記本電腦，我平時辦公用自己電腦的時候，她就用她的“電腦”模仿我的樣子，煞有介事地打字。
這本書更像是一個玩具，書中設置的翻翻、轉轉的機關，滿足孩子的手指摳東西的需求。
數(shù)字認知
維尼認知數(shù)字的第一本書。
書中有一只小老鼠，維尼每每翻開一頁都很樂意去尋找那只小老鼠。
2歲左右的孩子，如果沒有經過特殊的訓練，他們所能數(shù)的數(shù)字只能到2,3個他們就不知道了，隨著年齡的增長，他們會認知3個是什么概念。
因此，這個本10以內數(shù)字的繪本，很適合這個年齡段的孩子數(shù)字認知。
系列故事繪本
現(xiàn)在火得一塌糊涂，而且真的有一種魔力，能讓孩子深深地愛上。
我記得維尼23個月第一次看這套書的時候，居然能夠坐在那里1個小時聽我從第一本講到最后一本！
簡單的線條勾勒出了一個小睡鼠的形象，整套書一共28本，都是講小睡鼠的各種生活的。
這些生活內容，又是和這個階段的孩子非常貼合。
孩子通過故事認知生活場景、認知良好的行為習慣、禮貌和規(guī)則，還通過故事達到心理自助的作用。
維尼讀這本書的時候對我說：媽媽，小睡鼠波波老睡覺！
可不是嘛，波波在每個故事結尾都是以“睡著了”結束。
這特別適合用作為孩子的睡前讀物，讓孩子像波波一樣，玩累了，甜甜地進入夢鄉(xiāng)。
語言訓練
2-3歲的孩子依舊處在讀圖時期，文字對他們來說僅僅是無意義的符號。無字書可以讓他們在讀圖的時候，自己展開豐富的想象。
這套書很簡單，組織起語言也不難，可以一點點地鍛煉孩子看圖說話。
全書不到50個字，看起來挺沒勁的，但是孩子通過讀圖可以發(fā)現(xiàn)一個超級有趣的故事。
這本書也非常適合孩子們鍛煉語言組織能力。把一個有趣的故事靠聽讀講解出來，這本書可以從2歲看到6歲。每次看孩子都會有不一樣的發(fā)現(xiàn)。
有研究表明，童謠有益于孩子的智力、語言能力、審美等多方面的發(fā)展。
在孩子剛出生的時候，父母就可以給他們讀一些童謠了。
隨著孩子年齡的增加，他們也可以隨著父母的伴讀來看一些繪畫風格精美的童謠繪本。
在2-3歲階段我比較推薦的就是這套《嘿！童謠》
其中包括了非常經典的舊童謠，例如《搖啊搖！搖到外婆橋》、《小老鼠上燈臺》，還有節(jié)令歌謠、搖籃曲等不同細致的劃分。
