學(xué)語(yǔ)法不是目的！句子才是！3個(gè)例句幫你徹底搞懂方式狀語(yǔ)從句的虛擬語(yǔ)氣

我們學(xué)過(guò)英語(yǔ)的不少同學(xué)很早就認(rèn)識(shí)了as if (=as though)（好像…一樣, 仿佛）這兩個(gè)短語(yǔ)了，它們常用的用法之一是引導(dǎo)方式狀語(yǔ)從句，在從句中，可以用陳述語(yǔ)氣來(lái)表示符合事實(shí)的情況，也可以用虛擬語(yǔ)氣表示與事實(shí)不符或與事實(shí)相反的情況。陳述語(yǔ)氣按照真實(shí)的時(shí)態(tài)來(lái)造句就行了，沒(méi)有時(shí)態(tài)的變化，下面我們將重點(diǎn)學(xué)習(xí)as if (as though)引導(dǎo)的方式狀語(yǔ)從句中的虛擬語(yǔ)氣具體怎么用，都有哪些變化需要注意。

我們學(xué)習(xí)的知識(shí)點(diǎn)是：

1.表示與現(xiàn)在事實(shí)不相符，從句用一般過(guò)去時(shí)

2.表示與過(guò)去事實(shí)不相符，從句用過(guò)去完成時(shí)

3.表示與將來(lái)事實(shí)不相符，從句用would/might/could

如何理解呢？下面進(jìn)入我們學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)--通過(guò)分析我精心編寫(xiě)的例句來(lái)掌握方式狀語(yǔ)從句中的虛擬語(yǔ)氣，在理解語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)，訓(xùn)練我們隨時(shí)隨地、隨心所欲造句的能力。

1. 表示與現(xiàn)在事實(shí)不相符，用一般過(guò)去時(shí)

語(yǔ)法分析：這是as if引導(dǎo)的方式狀語(yǔ)從句，因從句中的內(nèi)容與現(xiàn)在事實(shí)不符，所以用虛擬語(yǔ)氣，用一般過(guò)去時(shí)表示與現(xiàn)在事實(shí)不符，所以從句中用 he were...，而不是he is...

發(fā)音注意： 在讀as if ([?z ?f]) 的時(shí)候，因?yàn)閍s以輔音“z”結(jié)尾，if以元音“i”開(kāi)頭，要輔元連讀，兩個(gè)單詞中間沒(méi)有停頓，聽(tīng)起來(lái)就像一個(gè)單詞一樣。

造句邏輯分析：主句和從句相當(dāng)于兩個(gè)句子，中間用“as if”連接, 下面分別進(jìn)行句子分解：

1.主句：（以作謂語(yǔ)的動(dòng)詞treat為核心進(jìn)行展開(kāi)）

treat 對(duì)待

treat the boy 對(duì)待這個(gè)男孩 （加上賓語(yǔ)）

The stepmother treats the boy（加上主語(yǔ)）

2.從句：（以相當(dāng)于謂語(yǔ)的表語(yǔ)結(jié)構(gòu)“be her own child”為核心進(jìn)行展開(kāi)）：

be her own child是親生的（是自己的孩子）

he is her own child他是她親生的（加上主語(yǔ)）

3.主句+從句 ，中間用as if 連接， 因從句中的內(nèi)容與現(xiàn)在事實(shí)不符，所以用虛擬語(yǔ)氣，用“were”取代“is”,于是得到我們?cè)斓木渥樱?/p>

The stepmother treats the boy as if he were her own child. 后媽對(duì)待這個(gè)男孩就像親生的一樣。（男孩并非她親生）

2.表示與過(guò)去事實(shí)不相符，用過(guò)去完成時(shí)

語(yǔ)法分析：這是as if引導(dǎo)的方式狀語(yǔ)從句，因從句中的內(nèi)容與過(guò)去事實(shí)不符，所以用虛擬語(yǔ)氣，用過(guò)去完成時(shí)表示與過(guò)去事實(shí)不符，所以從句中用 had happened...，而不是happened...

發(fā)音注意： 在讀as if ([?z ?f]) 的時(shí)候，因?yàn)閍s以輔音“z”結(jié)尾，if以元音“i”開(kāi)頭，要輔元連讀，兩個(gè)單詞中間沒(méi)有停頓，聽(tīng)起來(lái)就像一個(gè)單詞一樣。

造句邏輯分析：主句和從句相當(dāng)于兩個(gè)句子，中間用“as if”連接, 下面分別進(jìn)行句子分解：

1.主句：（以作謂語(yǔ)的動(dòng)詞“act”為核心進(jìn)行展開(kāi)）

act 行為，表現(xiàn)

acted as usual 表現(xiàn)得跟平常一樣（加上狀語(yǔ)）

the guy acted as usual 那家伙表現(xiàn)得跟平常一樣 （加上主語(yǔ)，注意過(guò)去式: acted）

The guy acted as usual after murdering his wife（加上作另一個(gè)狀語(yǔ)的after短語(yǔ)）

2.從句：（以謂語(yǔ)“happen”為核心進(jìn)行展開(kāi)）：

happen發(fā)生

happened發(fā)生了（過(guò)去式）

nothing happened 什么都沒(méi)發(fā)生 （加上主語(yǔ))

3.主句+從句 ，中間用as if 連接， 因從句中的內(nèi)容與過(guò)去事實(shí)不符，所以用虛擬語(yǔ)氣，用過(guò)去完成時(shí)“had happened”取代“happened”,于是得到我們?cè)斓木渥樱?/p>

The guy acted as usual after murdering his wife as if nothing had happened. 那家伙殺妻后表現(xiàn)得跟平常一樣，就像什么都沒(méi)發(fā)生過(guò)一樣。（其實(shí)他殺人了）

3.表示與將來(lái)事實(shí)不相符，用would/might/could

語(yǔ)法分析：這是as if引導(dǎo)的方式狀語(yǔ)從句，因從句中的內(nèi)容與將來(lái)事實(shí)不符，所以用虛擬語(yǔ)氣，would+動(dòng)詞原形，也就是would+fall，而不是will fall...

發(fā)音注意： 在讀as if ([?z ?f]) 的時(shí)候，因?yàn)閍s以輔音“z”結(jié)尾，if以元音“i”開(kāi)頭，要輔元連讀，兩個(gè)單詞中間沒(méi)有停頓，聽(tīng)起來(lái)就像一個(gè)單詞一樣。另外，在讀would fall ([w?d f??l]) 這兩個(gè)詞的時(shí)候，加粗的“d”是爆破音，因受后面的摩擦音“f”的影響，要失去爆破，讀的時(shí)候稍作停頓而不發(fā)聲。

造句邏輯分析：主句和從句相當(dāng)于兩個(gè)句子，中間用“as if”連接, 下面分別進(jìn)行句子分解：

1.主句：（以系動(dòng)詞“l(fā)ook”為核心進(jìn)行展開(kāi)）

look 看起來(lái)

The sky looks（加上主語(yǔ)）

The black sky looks 漆黑的天空 （加上定語(yǔ)）

2.從句：（以謂語(yǔ)“fall”為核心進(jìn)行展開(kāi)）：

fall 掉下來(lái)，塌下來(lái)

it will fall它要掉下來(lái)

3.主句+從句 ，中間用as if 連接， 因從句中的內(nèi)容與將來(lái)事實(shí)不符，所以用虛擬語(yǔ)氣，用“would fall”取代“will fall”,于是得到我們?cè)斓木渥樱?/p>

The black sky looks as if it would fall. 漆黑的天空好像是要塌下來(lái)似的。

最后我們通過(guò)兩個(gè)例句的對(duì)比來(lái)看看方式狀語(yǔ)從句中的陳述語(yǔ)氣和虛擬語(yǔ)氣在用法上的區(qū)別：

1. He speaks English as if he is an Englishman 他講英語(yǔ)就像一個(gè)英國(guó)人似的。

從句用一般現(xiàn)在時(shí)，說(shuō)明他就是英國(guó)人，從句時(shí)態(tài)沒(méi)有變化。

2. He speaks English as if he were an Englishman 他講英語(yǔ)就像一個(gè)英國(guó)人似的。

從句用一般過(guò)去時(shí)的虛擬語(yǔ)氣，說(shuō)明他實(shí)際上不是英國(guó)人，從句用一般過(guò)去表示與現(xiàn)在事實(shí)不符。

以上例句及分析可以幫助我們掌握方式狀語(yǔ)從句中的虛擬語(yǔ)氣具體怎么用，都有哪些變化需要注意。對(duì)于語(yǔ)言語(yǔ)法的學(xué)習(xí)， 造句永遠(yuǎn)是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，同時(shí)也能讓學(xué)習(xí)語(yǔ)言變得更有樂(lè)趣。學(xué)好句子可以起到事半功倍的學(xué)習(xí)效果，因?yàn)?strong>學(xué)好句子可以讓你將語(yǔ)法、詞匯、短語(yǔ)甚至發(fā)音等一網(wǎng)打盡。如果大家對(duì)練習(xí)發(fā)音和提升口語(yǔ)水平感興趣的話(huà)，可以關(guān)注我相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)的視頻講解，視頻講解通常以句子為單位，在闡述相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)的同時(shí)也會(huì)大量進(jìn)行詞匯、短語(yǔ)和句子發(fā)音的練習(xí)，可謂一舉三得。

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