胡立根
第一句話：語文其實沒考多少東西
——考的都是審題
一切考試的關鍵，都在審題，語文尤其如此。因為語文不像其他學科，不存在完全的知識障礙?；蛘哒f，語文考試，并非在考知識，而是在考能力，而這“能力”，就是審題能力。因為審題就是閱讀。在語文這里，考審題，就是考閱讀。
在語文這里，就95%以上的考生而言，不存在完全無法作答的試題，語文的答題錯誤，主要是因為審題，或者弄錯題意，或者答非所問，或者答而不全。一份語文試卷，只要審題不出問題，都能得到可觀的分數(shù)。
審題無非幾點：
一是不出聲反復念題或指讀。
二是選擇題要標清選“錯”項還是選“對”項。
三是標出題干關鍵詞，先分解后綜合，理清要點，抓住重點，謹防遺漏題目要點。
例如有這么一道題：
小說的開頭和結尾都描畫冬夜雪花“像無數(shù)白色的小精靈”，“悠悠然”“飛落”下來，這樣的描寫有什么作用？
不少考生將題目審成了“小說開頭和結尾描寫冬夜的雪花有何作用”，因此無法回答到位，只會答出景物描寫的一般作用；沒有注意題目是說作者為什么要將雪花描寫成無數(shù)的“小精靈”“悠悠然”“飛落”，明顯這樣的描寫應該有其特殊作用。所以，像這個題，重點是“雪花”的作用，但“開頭、結尾”“描寫冬夜雪花”“像無數(shù)小精靈、悠悠然、飛落”“作用”這幾個詞都要審到，尤其是“像無數(shù)小精靈、悠悠然、飛落”。否則，答案的關鍵部分就出不來。
第二句話：能騙你的多是熟人
——保持陌生感
語文考場上最怕碰到似曾相識的題目。
有同學覺得，碰到似曾相識的題目那多好，答起來輕車熟路。但我告訴你，當今的高考考場，幾乎不可能碰到完全相同的題目，平時老師們所謂的猜中題目，往往只是部分命中，很難完全命中：或者主題相近，或者話題類似，或者材料沾邊，或者體裁相同，如此而已。現(xiàn)在的高考命題，首要的任務就是反猜題，許多似曾相識的題，恰恰里面有陷阱。熟題的陷阱表現(xiàn)為三：
陷阱一，部分相似，部分不相似。可是，差之毫厘，謬以千里。似是而非的題目，完全可能給你誤導，或者給你造成思維定勢。
陷阱二，題目相似，你原來的答案不一定標準，或者不一定完整。你只將原來答案抄上，很難得高分。
陷阱三，從應試心理來說，熟悉的題目，極容易造成輕敵思想，一旦輕敵，就容易疏忽，容易馬虎，容易掉入命題陷阱。
所以，碰到熟悉的題，可能并不是好事。要知道，真正能夠騙到你的，往往是熟人。面對陌生人，你會提高警惕。同樣，陌生的試題往往能激發(fā)考生的斗志，激發(fā)考生的智慧。
所以，從應試的角度說，碰到熟悉的題，并非好事，萬一不幸而碰到，一定要保持應試的陌生感，小心陷阱，千萬別生搬硬套曾經(jīng)的答案。
第三句話：要想取得高分
——唯有不斷追問
語文不像數(shù)學，不會做就不會做，只能空在那里。而語文似乎每道題都能拿點分，但又很難拿高分，更不說滿分。
數(shù)學的不能拿高分，往往是知識的缺陷，可能是真正沒有學懂，于是真的不會。而語文的不能拿高分，往往不是因為知識的缺陷，往往不是因為不懂。換言之，語文可能沒有真正不會的題。因為語文不是一個知識性學科，整套高考語文試卷，并沒有考多少高深的語文知識，所以，語文能力比較強的初中生，直接考高考試卷，也能考出像樣的分數(shù)。語文題的不能得高分，往往是因為思維方式的局限?？赡芪覀兤綍r的語文課堂或者考場，養(yǎng)成了想其一不想其二的習慣，總是缺少將一個問題完整地想清楚過。對于一般的高中生來說，語文問題的思考，基本沒有多少知識的缺陷了，而是我們?nèi)鄙僖环N追問，一種不斷追問的意識。
哲學家思考問題為什么總比常人要嚴謹而完整？因為他們總是不斷追問。語文的閱讀和寫作，都是一個不斷追問的過程。
例如閱讀周濤的散文《秋光里的黃金樹》中一部分：
這里就正是秋天。
它輝煌的告別儀式正在山野間、河谷里轟轟烈烈地展開：它才不管城市尚余的那三分熱把那一方天地搞得多么萎蔫憔悴呢，它說“我管那些？”說完，就在闊野間放肆地躺下來，凝視天空。秋天的一切表情中，精髓便是：凝神。
那樣一種專注，一派寧靜；
它不驕不躁，卻洋溢著平穩(wěn)的熱烈；
它不想不怨，卻透出了包容一切的凄涼。
在這輝煌的儀式中，它開始奢侈，它有了一種本能的發(fā)自生命本體的揮霍欲。一夜之間就把全部流動著嫩綠汁液的葉子鑄成金幣，揮撒，或者掛滿樹枝，叮當作響，擲地有聲。
誰又肯躬身趨前拾起它們呢？在這樣豪華慷慨的饋贈面前，人表現(xiàn)得冷漠而又高傲。
只有一個孩子，一個女孩子。她拾起一枚落葉，金紅斑斕的，宛如樹的大鳥身上落下的一根羽毛。她透過這片葉子去看太陽，光芒便透射過來，使這枚秋葉通體透明，脈絡清晰如描。仿佛一個至高境界的生命向你展示了它的五臟六腑，一塵不染，經(jīng)絡優(yōu)美。“呀！”那女孩子說，“它的五臟六腑就像是一幅畫！”
還有一個老人，一個瘦老頭，他用掃帚掃院子，結果掃起了一堆落葉。他在旁邊坐下來吸煙，順手用火柴引著了那堆落葉，看不見火焰，卻有一股灰藍色的煙從葉縫間流瀉出來。這是那樣一種煙，焚香似的煙，細流輕繞，柔紗舒卷，白發(fā)長須似地飄出一股佛家思緒。這思想帶著一股特殊的香味，黃葉慢慢燃燒涅磐的香味，醒人鼻腦。老人吸著這兩種煙，精神和肉體都有了某種休憩棲息的愉悅。
題目設問為：
“作者寫秋天的落葉，為什么要聯(lián)系孩子和老人來寫？”
考生在回答這個問題的時候，一般都能回答出“將孩子、老人對待落葉的態(tài)度與那些冷漠高傲的人對待落葉的態(tài)度進行對比”?；卮鸬竭@里，只是回答了題意的表層意思，如果學會了追問的思維方式，那就不妨再追問一下，為什么要將他們進行對比？自然就會逼問出這樣的答案：“表明天真的孩子和睿智的老人能與自然和諧相處?！比绻龠M一步追問：為什么要寫孩子和老人能與自然和諧相處？自然就會得出這樣的結論：“表明人類要愛護自然，珍惜自然豪華慷慨的贈予?！边@樣層層追問，直到不能再追問下去的時候，你得出的答案可能就是題目的完整的答案了。
作文的思考更是如此。例如，考場作文的前十分鐘的構思，我們實際上應該做的是什么？應該做的就是不斷追問：
先是審題的多角度追問，力求審題精準。
不妨來個“審題六問”：
事情：題目談的是什么事情？
話題：題目主要涉及到什么話題？
關聯(lián)：題目材料各部分與話題或問題是怎樣關聯(lián)的？
本質(zhì)：題目涉及的問題的本質(zhì)是什么？（適當上升）
命題者：命題者在命這道題時他在想什么？
要求：題目有哪些要求？
然后是聯(lián)想相似相反的事情，在聯(lián)想的基礎上，去追問與發(fā)現(xiàn)。
于是便有了“聯(lián)想十問”：
有什么共同點？
有什么不同點？
有什么規(guī)律？
有什么好現(xiàn)象？
存在什么問題？
原因在哪里（是什么）？
本質(zhì)是什么？
關鍵在哪里？
出路在哪里？
方法有哪些？
在聯(lián)想的基礎上有所發(fā)現(xiàn)之后，便要思考，上述發(fā)現(xiàn)，最有寫的價值的是什么？最能打動讀者的是什么？你有把握寫好的是什么？你最有材料的是什么？從而尋找到你認為最好的寫作角度，確定你文章要解決的問題。在這個基礎上，確定你的大致觀點。
于是便有了“立意四問”：
最有價值寫的是什么？
最打動讀者的是什么？
最有把握寫的是什么？
最有材料寫的是什么？
形成你的立意之后，你就要思考，關于你的觀點，你有哪些理由？你有哪些證據(jù)材料？能不能形成一個推理過程？能不能形成證據(jù)鏈？
于是便有了“建構三問”：
哪些理由？
如何推理？
哪些論據(jù)？
這些想好了，構思出來了，相當于有了提綱了，便要開始行文。行文便是和讀者對話，但是讀者不在你面前，你便要想辦法吸引他，抓住他，誘導他，引領他，感染他，說服他；
你要讓他讀懂你的心，你要讓他明白你的理。
于是便有了“讀者十問”：
寫給誰？他是怎樣的人？
你和他是怎樣的關系？
他的閱讀狀態(tài)和習慣？
他需要什么？
他喜歡什么？
你想要他怎樣？
他會有怎樣的表現(xiàn)？
你希望他怎樣思考？
讀后會思考什么？
他會怎么反駁？
所以，考場寫作，實際上就是在追問：
以追問審題，力求精準到位
以追問聯(lián)想，力求多有發(fā)現(xiàn)
以追問開掘，力求豐富深刻
以追問建構，力求言之成理
以追問行文，力求得體入心
第四句話：你難人也難，你易人也易
——保持平常心
考場上還會碰到這樣的情況，可能覺得今年的題目怎么這么難啊，于是心里發(fā)慌，手足冰涼，甚至有同學走出考場就嚎啕大哭，嚴重影響下一場的考試?？墒?，我們的同學沒有想到，你難，別人同樣也難啊，有什么關系呢？高考錄取看的不是絕對分數(shù)，是相對分數(shù)，是分數(shù)的排位。
還有一種情況就是，怎么覺得今年的題目這么容易，考起來這么順手，于是考場上就輕敵，就馬虎，就自以為是。我們應該想到的是，你容易，別人也容易。容易，你必須認真對待。
所以，你難人也難，你易人也易。不要過分受題目難易的影響，要保持平常心：遇難題，不慌不忙，越戰(zhàn)越勇；遇容易的題，仔細對待，精益求精。這樣才能穩(wěn)操勝券。
第五句話：檢查的確很重要
——但別輕易改答案
題目做完，最后有一道自我檢查的工序，這道工序十分重要。但是也有不少這樣的例子，有同學最后檢查，卻將正確答案改成了錯誤答案。
2003年，廣東高考語文考試，因為試卷卷面印刷的格式錯誤，導致在本場考試結束前30分鐘突然宣布推遲十分鐘下考。許多考生題目已經(jīng)做完，多出的十分鐘，基本上就用來檢查，結果，就有考生將正確的答案改成錯誤的答案了，尤其是選擇題，這種情況并非個例。
這告訴我們，最后的檢查既有價值，也有風險。
最后檢查檢查什么？
第一，檢查是否看錯了題，尤其是選擇題的“正誤”選擇；
第二，檢查是否有漏答的題，或者錯涂的答案；
第三，檢查是否有答得不完整的題。
一般來說，不要輕易否定前面的答案，尤其是選擇題，因為前面做選擇題時，你是相對清醒的，而經(jīng)過將近兩個半小時的苦戰(zhàn)，此時的你，并沒有開始清醒，很容易掉入題目的陷阱。
最后我們再強調(diào)以下這五句話：
第一句話：語文其實沒考多少東西——考的都是審題。
第二句話：能騙你的多是熟人——保持陌生感。
第三句話：要想取得高分——唯有不斷追問。
第四句話：你難人也難，你易人也易——保持平常心。
第五句話：檢查的確很重要——但別輕易改答案。
記住這五句話，高考語文高分并不難。
