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從零開(kāi)始學(xué)韓語(yǔ)

學(xué)韓語(yǔ)和日語(yǔ)的過(guò)程大致上是相似的,雖然之前寫(xiě)了<零基礎(chǔ)開(kāi)始學(xué)日語(yǔ)>系列,但對(duì)于有些不打算學(xué)日語(yǔ)而想學(xué)韓語(yǔ)的同學(xué)來(lái)說(shuō),要去看關(guān)于學(xué)日語(yǔ)的文章還是比較不現(xiàn)實(shí)的,所以,雖然內(nèi)容差不多,不過(guò)還是重新打了這篇<從零開(kāi)始學(xué)韓語(yǔ)>,希望能對(duì)正在學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的朋友有幫助.
先看一下大概的學(xué)習(xí)步驟:
(注: 設(shè)定學(xué)習(xí)者為沒(méi)看過(guò)韓劇,完全沒(méi)接觸過(guò)韓語(yǔ)而突然要學(xué)習(xí)它的人,也就是零基礎(chǔ)的人)
1,學(xué)習(xí)語(yǔ)音
2,學(xué)習(xí)基本語(yǔ)法,了解韓語(yǔ)大體的語(yǔ)法構(gòu)成.
3,通過(guò)閱讀大量中韓對(duì)照的文章積累常用單詞(不需要背),并鞏固語(yǔ)法,練翻譯能力.
4,開(kāi)始練聽(tīng)力,磨耳朵,并開(kāi)始攻大量詞匯,目標(biāo)是10000個(gè)單詞,對(duì)單詞進(jìn)行分類(lèi),并理解韓語(yǔ)詞匯的構(gòu)成.
5,有了大量詞匯基礎(chǔ),繼續(xù)深入語(yǔ)法,多練閱讀和聽(tīng)力.
6,有了詞匯和語(yǔ)法的基礎(chǔ),有了閱讀和聽(tīng)力所積累下來(lái)的語(yǔ)感,開(kāi)始強(qiáng)化說(shuō)和寫(xiě).

基本上按上面的步驟努力下去,就可以學(xué)好韓語(yǔ)了.雖然要真正學(xué)好還需要掌握一些其他東西,但上面這些是比較基本的必備能力,而且,有了這些能力,要達(dá)到高手水平也指日可待.為什么要按照這樣的步驟去學(xué)習(xí),接下來(lái)我會(huì)一一闡明.
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■　一　■　語(yǔ)音
學(xué)習(xí)韓語(yǔ)的語(yǔ)音,也就是學(xué)習(xí)訓(xùn)民正音.網(wǎng)上教程有很多,大家可以自已找來(lái)學(xué)一下.在這里要特別說(shuō)明的是:語(yǔ)音不是幾天就能滾瓜爛熟的,所以沒(méi)必要要求自已要在幾天內(nèi)掌握它們.語(yǔ)音會(huì)貫穿我們整個(gè)學(xué)習(xí)生涯,不管一開(kāi)始覺(jué)得有多難背,最后看得多了聽(tīng)得多了自然可以練好發(fā)音,這一點(diǎn)不需要擔(dān)心.有一部分學(xué)韓語(yǔ)的人,就是在剛學(xué)時(shí)因?yàn)檎Z(yǔ)音而感到困難于是就放棄了,這樣我覺(jué)得是一件很可惜的事.
所以,訓(xùn)民正音只要練到60-70%左右的熟練程度就行了,就可以開(kāi)始進(jìn)行下一步的學(xué)習(xí)了.以后每次遇到韓文時(shí)都盡量回想一下怎么讀,隨著學(xué)習(xí)的不斷進(jìn)行,你會(huì)發(fā)現(xiàn)你不知不覺(jué)中對(duì)語(yǔ)音已經(jīng)很熟悉了.很多語(yǔ)音上的問(wèn)題不是初學(xué)者可以理解的,隨著知識(shí)掌握的增多,以前想不通的問(wèn)題都會(huì)迎刃而解.過(guò)于鉆牛角尖只會(huì)拖慢自已的腳步.
對(duì)于語(yǔ)音,既不需要害怕,也不需要專(zhuān)門(mén)花多少時(shí)間.時(shí)間是寶貴的,所以,在學(xué)習(xí)過(guò)程中,要盡量減少不必要的時(shí)間的浪費(fèi).
■　二　■　學(xué)語(yǔ)法
為什么我提倡先學(xué)語(yǔ)法呢?因?yàn)?漢語(yǔ)和韓語(yǔ)的語(yǔ)法體系很不同,就算你所有單詞都懂了,你還是看不懂句子.而且,韓語(yǔ)的單詞在句子中會(huì)根據(jù)不同的需要進(jìn)行語(yǔ)法變形,不懂語(yǔ)法的話,遇到進(jìn)行了語(yǔ)法變形的詞,就算查字典也查不出是什么意思.相反,掌握了語(yǔ)法,就算詞匯量不大,也可以借助詞典來(lái)翻譯文章(不考慮遇到特殊句型的話),對(duì)于那些因工作需要有時(shí)要譯一下韓語(yǔ)文件的人來(lái)說(shuō),先學(xué)語(yǔ)法更有效率.
大體上,語(yǔ)言不外乎就是由單詞和語(yǔ)法構(gòu)成,學(xué)好語(yǔ)法,再背背單詞就成功了一大半了.
知道了語(yǔ)法的重要性的,接下來(lái)就是要怎么學(xué).
首先,要買(mǎi)一本語(yǔ)法書(shū),而且最好可以看多幾本不同人寫(xiě)的語(yǔ)法書(shū).因?yàn)槊總€(gè)人講解的思路不同,優(yōu)劣也不同,看多點(diǎn)不同人寫(xiě)的東西,有助于找出最適合自已的.
就我個(gè)人而言,我買(mǎi)的是<韓國(guó)實(shí)用語(yǔ)法>,延邊大學(xué)出版社的.如下圖所示
另外,我買(mǎi)這本書(shū)之前有上網(wǎng)下載了兩套語(yǔ)法書(shū)電子書(shū),不過(guò)后來(lái)買(mǎi)了上面這本覺(jué)得比較適合我.
拿到語(yǔ)法書(shū)后,首先要做的事就是把全本書(shū)看一遍,了解韓語(yǔ)語(yǔ)法的大概構(gòu)成,并找出學(xué)習(xí)要注意的重點(diǎn).
作為過(guò)來(lái)人,我覺(jué)得要學(xué)韓語(yǔ)語(yǔ)法大概要知道這些事:
首先,韓語(yǔ)會(huì)變形的是謂詞,主要有動(dòng)詞和形容詞,他們可以變形,變形后加上各種”詞尾(有些語(yǔ)法書(shū)叫語(yǔ)尾)”,然后產(chǎn)生各種意義.這就是我們要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的東西.我們需要明白動(dòng)詞和形容詞可以怎么變形(其實(shí)和日語(yǔ)相比簡(jiǎn)單很多),變了以后可以加什么詞尾,詞尾有多少種,各在什么時(shí)候用,表示什么意思.
第二,助詞.助詞相當(dāng)于英語(yǔ)的介詞,也相當(dāng)于日語(yǔ)的助詞,而且更近似于日語(yǔ)的助詞.學(xué)了助詞,可以幫助你劃分句子的成分,找出哪里是主語(yǔ),哪里是賓語(yǔ)等等,這樣就便于我們理解句子.再難的句子,利用助詞的知識(shí)來(lái)對(duì)它進(jìn)行成分劃分,都會(huì)變得簡(jiǎn)單多了.
第三,短語(yǔ)和句型.單單學(xué)基本語(yǔ)法,還不足以解決日常生活中會(huì)出現(xiàn)的語(yǔ)法現(xiàn)象,因?yàn)橛行┱Z(yǔ)法詞匯可以結(jié)合在一起,產(chǎn)生更具體的意思,所以,我們就必須掌握一些短語(yǔ)和句型.我個(gè)人在用的是以下這本,感覺(jué)很不錯(cuò),適合初學(xué)者(一共有300多條,數(shù)量上非常合理)
學(xué)語(yǔ)法時(shí),一般都會(huì)有這種感覺(jué):語(yǔ)法書(shū)上包含的內(nèi)容好多,全都要記起來(lái)好難.
我的建議是: 語(yǔ)法不是靠背的,而是在實(shí)踐中去鞏固的.語(yǔ)法書(shū)上寫(xiě)的不一定是很常用的,需要靠實(shí)踐來(lái)篩選.
看語(yǔ)法書(shū),我們要做的第一件事就是要弄清楚重點(diǎn)要學(xué)的是什么.然后,對(duì)這些重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行總結(jié),歸類(lèi).形成對(duì)語(yǔ)法的宏觀認(rèn)識(shí).比如說(shuō)學(xué)習(xí)詞尾時(shí),會(huì)發(fā)現(xiàn)詞尾真的好多,要全部記牢很不容易.我對(duì)詞尾進(jìn)行了總結(jié),做成了一個(gè)表格,把每一個(gè)詞尾的用法,意義都打出上去,隨身帶著,一遇到類(lèi)似詞尾的東西就查一查,適時(shí)鞏固.于是,背都不用背就熟悉了語(yǔ)法.在眾多詞尾中,也并不是個(gè)個(gè)都常用,有的可能你一輩子都碰沒(méi)幾次,把時(shí)間花在背這些東西上面太不值了.所以,要靠實(shí)踐來(lái)篩選,找出哪些詞尾對(duì)我們來(lái)說(shuō)是有用的.常用的詞尾理所當(dāng)然會(huì)經(jīng)常出現(xiàn),看多了,你想不認(rèn)識(shí)它都難.不常用的很少出現(xiàn)或不會(huì)出現(xiàn),不懂也沒(méi)關(guān)系.或者等學(xué)到一定程度時(shí)想要繼續(xù)深造時(shí)才來(lái)把它們學(xué)全也可以.
看語(yǔ)法書(shū)時(shí),要注意看例句,注意進(jìn)行中韓對(duì)比,看自已能不能分析出里面的語(yǔ)法現(xiàn)象,哪里出現(xiàn)了什么助詞,是什么用法,出現(xiàn)了什么詞尾,有什么意義,這句話主語(yǔ)是什么,賓語(yǔ)在哪里…諸如此類(lèi)問(wèn)題,每學(xué)一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn),每看一條例句都盡量去思考.當(dāng)然,一開(kāi)始你什么都不懂,能分析出來(lái)的東西不多,比如你剛學(xué)主格助詞時(shí),你只能找出句子的主語(yǔ)是什么,但你越學(xué)越多時(shí),你就可以把一條句子分析得一清二楚了,接下來(lái),有什么不懂的單詞,查一下字典就沒(méi)問(wèn)題了.
學(xué)語(yǔ)法時(shí),切忌鉆牛角尖.一個(gè)問(wèn)題實(shí)在想不通時(shí),不要停滯不前,一直對(duì)它不爽.把它放下,繼續(xù)學(xué)習(xí)其他語(yǔ)法知識(shí),等你”見(jiàn)過(guò)一定世面”后,也許這些都不是問(wèn)題了.有些同學(xué)遇到不懂的語(yǔ)法時(shí)喜歡打破砂鍋問(wèn)到底,一定要搞懂才罷體.好問(wèn)是好事,但從整體的學(xué)習(xí)過(guò)程來(lái)說(shuō),這樣并不利于你學(xué)習(xí)的進(jìn)步.很多問(wèn)題你現(xiàn)在不懂只是因?yàn)槟阄吹侥莻€(gè)層次,繼續(xù)學(xué)習(xí),再學(xué)一段時(shí)間后再回頭想一下以前不懂的東西,或許你就已經(jīng)可以理解它了.
看語(yǔ)法書(shū)時(shí),我不提倡把那些語(yǔ)法內(nèi)容一個(gè)一個(gè)地?fù)羝?比如你先看動(dòng)詞那一章,不是非常懂,所以你就一直在那里拼命地想要理解它.這樣的作法我覺(jué)得是不太好的.因?yàn)橐斫庖粋€(gè)語(yǔ)法內(nèi)容,往往要配合句子的其他語(yǔ)法或者詞匯來(lái)理解,在未全面學(xué)過(guò)語(yǔ)法時(shí),想要完全理解其中一部分的內(nèi)容是不太可能的.我主張一個(gè)章節(jié)一個(gè)章節(jié)地看下去,沒(méi)有完全懂也沒(méi)所謂.全部看完一遍后,再看第二遍,我相信每看完一遍重新再看時(shí),都會(huì)有不同的體會(huì),因?yàn)槟菚r(shí)你的眼界已經(jīng)不同了,能理解的東西也多了.
學(xué)語(yǔ)法的過(guò)程中,注意分析例句,那么你收獲到的將不僅僅是語(yǔ)法,還有一些最常用的詞匯.因?yàn)橥ㄟ^(guò)語(yǔ)法分析,你會(huì)知道哪些韓文對(duì)應(yīng)哪些中文,學(xué)了一段時(shí)間語(yǔ)法后,出現(xiàn)得多的單詞會(huì)無(wú)形中記住,而且會(huì)記得很牢固.這樣就省去了初學(xué)時(shí)期背單詞的麻煩,而且對(duì)單詞也不至于厭惡,有利于以后的進(jìn)一步學(xué)習(xí).
■　三　■　看中韓對(duì)照的文章
有了一定的語(yǔ)法基礎(chǔ),積累了一些常用單詞,接下來(lái)就可以開(kāi)始練閱讀了,在閱讀中學(xué)習(xí)更多的東西.
買(mǎi)一本中韓對(duì)照文章的書(shū),最好不要太長(zhǎng)的,左邊是韓文,右邊是中文,不用翻來(lái)翻去,用起來(lái)會(huì)較方便.對(duì)每一句話,都要進(jìn)行分析.先看一遍韓文句子,自已理解一下,看出現(xiàn)了什么語(yǔ)法,有沒(méi)有認(rèn)識(shí)的單詞,猜一下大概是什么意思,然后對(duì)照中文譯文,看自已譯得對(duì)不對(duì),如果有不懂的單詞,通過(guò)語(yǔ)法的對(duì)應(yīng),看一下哪個(gè)單詞對(duì)應(yīng)哪個(gè)中文,在心里記一下它的意思.不斷地進(jìn)行這樣的過(guò)程,看的文章多了,自然而然就會(huì)積累了一定數(shù)量的單詞,同時(shí)也鞏固了語(yǔ)法和句型.另外,也培養(yǎng)了一定的翻譯能力.有些人學(xué)外語(yǔ),學(xué)了很久都看不懂一篇文章,考試最怕閱讀,就是因?yàn)榫毜蒙?從一開(kāi)始就有意識(shí)地訓(xùn)練閱讀的能力,既能積累詞匯,又能鞏固語(yǔ)法,以后更不會(huì)害怕閱讀,我想好處是非常多的.在看的過(guò)程中,也會(huì)慢慢形成韓語(yǔ)的語(yǔ)感.
有些同學(xué)平時(shí)有注意學(xué)語(yǔ)法,也有去背單詞,但到了考試時(shí)還是看不懂文章,我想很大的原因就是平時(shí)沒(méi)有練翻譯能力,一句話里的語(yǔ)法,單詞分開(kāi)來(lái)看似乎都懂,但組成一條句子就看不懂了.
另外,值得一提的是,韓語(yǔ)的詞匯中的漢字詞,它們的讀音和中文的類(lèi)似,所以,遇到不懂的單詞時(shí),通過(guò)對(duì)照中文找出它是什么意思后,試著拼一下這個(gè)單詞是怎么讀,這樣一來(lái),你會(huì)發(fā)現(xiàn)文章出還是出現(xiàn)了大量的漢字詞,通過(guò)這種潛移默化的學(xué)習(xí),你也無(wú)形中可以掌握一些漢字詞和韓語(yǔ)發(fā)音的對(duì)應(yīng)關(guān)系.有了這個(gè)基礎(chǔ),以后要背大量漢字詞時(shí)就簡(jiǎn)單多了.
要說(shuō)明的是,一開(kāi)始看文章時(shí)確實(shí)是不容易,能分析出來(lái)的東西也少,但只要堅(jiān)持下去,能看懂的東西會(huì)越來(lái)越多,因?yàn)槟銜?huì)不斷積累常用單詞.所謂常用單詞,一定會(huì)經(jīng)常出現(xiàn),所以,看多了自然就記了下來(lái).
看了一段時(shí)間后,你也可以開(kāi)始看一下韓語(yǔ)原版的文章.因?yàn)槿绻恢笨粗许n對(duì)照的,會(huì)有依賴性,遇到不懂的地方時(shí)會(huì)有僥幸心理,想著反正有譯文,不用思考太多也沒(méi)關(guān)系.所以,也找些韓語(yǔ)原版書(shū)來(lái)看一看,在沒(méi)有譯文的情況下,憑自已的力量去理解文章.我的體會(huì)是:剛開(kāi)始看原版書(shū)時(shí),心里會(huì)有點(diǎn)怕怕的.但實(shí)際看下來(lái),會(huì)越來(lái)越感覺(jué)到,就算沒(méi)有譯文也可以看得懂大部分,有些甚至還整篇都看得懂.
■　四　■　背大量單詞
從學(xué)韓語(yǔ)到現(xiàn)在,我們沒(méi)有背過(guò)一個(gè)單詞,但是通過(guò)旁敲側(cè)擊,我們卻牢固地掌握了很多常用單詞.原理就是這些常用單詞出現(xiàn)的頻率高,看多了,自然就記起來(lái)了,連背都不用背.
但是,當(dāng)在常用單詞這個(gè)范圍內(nèi)你單詞掌握得差不多后,繼續(xù)靠閱讀已經(jīng)不能給你快速增加詞匯了.
比如,學(xué)一門(mén)語(yǔ)言,大概掌握10000個(gè)單詞已經(jīng)是一個(gè)可觀的數(shù)目了,可以應(yīng)付這門(mén)語(yǔ)言的絕大部分需要.而在這里面,常用單詞只占大概2000個(gè)左右,也就是說(shuō),閱讀只能幫你快速積累2000個(gè)左右的單詞,剩下的8000個(gè)想僅靠閱讀來(lái)快速增加是不太可能的.因?yàn)?這些單詞本身就不算非常常用,而且數(shù)量又多,就算看了很多文章,碰到每一個(gè)單詞的機(jī)率也不大,雖然有出現(xiàn),但出現(xiàn)的頻率遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到能讓我們記得住的程度.
所以,這時(shí),我們需要專(zhuān)門(mén)背一下單詞.于是需要對(duì)單詞作一些研究.
從學(xué)韓語(yǔ)的第一個(gè)月開(kāi)始,我就已經(jīng)開(kāi)始了對(duì)單詞的研究,就是我之前發(fā)的那個(gè)貼子:< 常用詞6000總結(jié)>,地址如下:http://tieba.baidu.com/f?kz=562696186
我的初衷是想要對(duì)10000詞進(jìn)行總結(jié)的,無(wú)奈找不到較有權(quán)威的常用10000詞的資料,所以只好先總結(jié)6000詞的.雖然中間差了4000詞,但6000詞也是一個(gè)可觀的數(shù)量,因?yàn)槠鋵?shí)后面的4000詞一定有很多是通過(guò)前面這6000詞變化而來(lái)的,所以,在這6000詞里,學(xué)好每一個(gè)單詞,并體會(huì)它們中間蘊(yùn)含的規(guī)律,以后要再補(bǔ)4000詞也不是難事.
大家可以利用我總結(jié)好的資料去體會(huì)韓語(yǔ)單詞的規(guī)律,也可以自已想一些分類(lèi)的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)總結(jié)一次,或者利用我總結(jié)好的資料進(jìn)行再編排,使它更適合自已.對(duì)于不同的人,資料的有用程度也不同,會(huì)合理利用資料的人才是真正能學(xué)好的人.
■　五　■　練聽(tīng)力
關(guān)于聽(tīng)力,我寫(xiě)過(guò)一篇關(guān)于聽(tīng)力原理的文章,在這里就不占用空間了,大家可以去這個(gè)地址看一看. http://hi.baidu.com/vifom/blog/item/5bf4d2438aeae81b72f05d6e.html
理論上詞匯量很大時(shí)練聽(tīng)力會(huì)進(jìn)步得很快,但真要等到詞匯量完全上去了再來(lái)練聽(tīng)力,就無(wú)形中浪費(fèi)了很多時(shí)間.所以,背單詞的過(guò)程中,可以一邊練聽(tīng)力.但主要任務(wù)還是背單詞,因?yàn)閱卧~不懂根本就談不上聽(tīng)得懂.
因?yàn)橐郧拔規(guī)缀鯖](méi)怎么看過(guò)韓劇,對(duì)韓語(yǔ)的發(fā)音很不熟悉,所以在聽(tīng)力方面,我完全是零基礎(chǔ)開(kāi)始的.我首先嘗試了下載有中韓字幕的韓劇,練習(xí)聽(tīng)力,感覺(jué)有是有幫助,但是效果并不明顯,因?yàn)殡娨晞‘吘共皇菫榱私逃绯龅?發(fā)音方面不會(huì)發(fā)得適合初學(xué)者聽(tīng),而且環(huán)境雜音很多,造成了很多干擾.另外,有些人看韓劇可能會(huì)完全沉浸在劇情中,最后雖然看了很多韓劇,真正學(xué)到的東西卻很少,最多只是一些簡(jiǎn)短的常用句.
后來(lái)我放棄了用韓劇來(lái)訓(xùn)練的方法,去買(mǎi)了一些配有音頻的書(shū)來(lái)練聽(tīng)力(之前練閱讀的就是有配音頻的).剛開(kāi)始聽(tīng)時(shí),還是很難跟得上錄音的速度,感覺(jué)一句話說(shuō)完了我還在回想前幾個(gè)單詞是什么.我想了想,把一篇文章的音頻用軟件剪成一句一句的,然后放在MP3里,一句一句地不斷重復(fù)聽(tīng),直到聽(tīng)到那一句話幾乎滾瓜爛熟為止.就這樣一句一句地聽(tīng)了幾篇文章,這時(shí)我發(fā)現(xiàn)我的大腦已經(jīng)可以適應(yīng)一次性聽(tīng)一整篇文章了.于是,就開(kāi)始了一整篇一整篇地聽(tīng).隨身帶著MP3,可能的話隨時(shí)都拿來(lái)聽(tīng).(剪切音樂(lè)要用的音頻軟件如果不明白的話可以看一下這里:
http://hi.baidu.com/vifom/blog/item/34e7ca174b8a9b0ec83d6d79.html)
聽(tīng)力從內(nèi)容上來(lái)看可以分為兩種:文章型聽(tīng)力和對(duì)話型聽(tīng)力.通過(guò)聽(tīng)文章的錄音,我們可以練到文章型的聽(tīng)力,但是練不到對(duì)話型的聽(tīng)力.因?yàn)楫吘刮恼潞蛯?duì)話不論是在語(yǔ)法上和詞匯上都是有區(qū)別的,只聽(tīng)一種的話不利于進(jìn)步.于是,我又買(mǎi)了一些全是對(duì)話的日常用語(yǔ)的書(shū),也把反復(fù)地聽(tīng)每一課的音頻,于是,對(duì)話型的聽(tīng)力也得到了提高,從而也學(xué)習(xí)了一些日常用語(yǔ).
順便說(shuō)一下,為什么學(xué)校的教材都是從一開(kāi)始就學(xué)習(xí)日常用語(yǔ),而我的學(xué)習(xí)方法到現(xiàn)在才接觸到日常用語(yǔ)呢?因?yàn)槿粘Ｓ谜Z(yǔ)也不外乎就是常用單詞和語(yǔ)法構(gòu)成,一開(kāi)始什么都不懂就學(xué)日常用語(yǔ),只能是死背整條句子,這樣下去,一段時(shí)間過(guò)后,日常用語(yǔ)也學(xué)得不多,而且對(duì)它的用法也懂得較片面.死記硬背地記下去,會(huì)對(duì)背單詞產(chǎn)生厭惡,不利于以后的學(xué)習(xí).而且,從日常用語(yǔ)學(xué)起以后往往很怕語(yǔ)法.
所以,在學(xué)了語(yǔ)法,積累了常用單詞之后,再來(lái)看日常用語(yǔ)時(shí),它們就變得很好理解了.這也是我的個(gè)人實(shí)際體會(huì).一開(kāi)始完全不懂韓語(yǔ)時(shí),我也有下載過(guò)韓語(yǔ)的教材來(lái)看,也有想過(guò)要記那些常用用語(yǔ),但要記起來(lái)太困難了,因?yàn)槊總€(gè)單詞看起來(lái)都那么陌生.后來(lái),學(xué)了語(yǔ)法,積累了常用單詞后,我再回頭看它們,發(fā)現(xiàn)它們都用得很合情合理,一下子就可以記起來(lái)了.我用本來(lái)應(yīng)該為記這些句子痛苦不堪的時(shí)間去學(xué)習(xí)了更加本質(zhì)的東西,回過(guò)頭再?gòu)谋举|(zhì)上去理解句子,從而也省去了大量不該浪費(fèi)的時(shí)間.
聽(tīng)這些錄音聽(tīng)了一段時(shí)間后,就可以開(kāi)始用帶有雙字幕的韓劇來(lái)訓(xùn)練聽(tīng)力了.一開(kāi)始要先對(duì)照著韓文字幕,在頭腦里整理一下口語(yǔ)的發(fā)音,語(yǔ)法,詞匯和書(shū)面的區(qū)別,這樣總結(jié)了一段時(shí)間,有了一定的了解后,再來(lái)訓(xùn)練不看韓文字幕只看中文字幕,這樣我們每聽(tīng)一條句子都快速地反應(yīng)一下是什么意思,里面出現(xiàn)了什么單詞(要盡量聽(tīng)出每一個(gè)單詞),然后對(duì)照中文字幕看是否有錯(cuò).同樣,這樣做一開(kāi)始時(shí)可能反應(yīng)不快,還沒(méi)想完就又到下一句了,沒(méi)關(guān)系,就這樣不斷地練,盡量地練,直到能輕松跟上為止.要注意是,韓劇會(huì)涉及到的單詞可能會(huì)比較多,所以聽(tīng)不懂時(shí)要注意分析原因,不要盲目認(rèn)為”聽(tīng)力太難了”.最后,可以試一下連中文字幕也不看,直接聽(tīng).每看完一部電視劇后,也可以把它的音頻用千千靜聽(tīng)提取出來(lái),放在MP3里再聽(tīng)一遍,加深耳朵對(duì)發(fā)音的理解.還可以適當(dāng)剪切,把自已最聽(tīng)不懂的那一段剪出來(lái),反復(fù)聽(tīng)它.(比如說(shuō)一些老人說(shuō)的話,流氓小混混說(shuō)的話)
■　六　■　背慣用句,諺語(yǔ),成語(yǔ)等
籠統(tǒng)地說(shuō)來(lái)語(yǔ)言是由單詞和語(yǔ)法構(gòu)成的,但實(shí)際上,只懂單詞和語(yǔ)法還是不行的.除了單詞,還必須掌握一些慣用句,成語(yǔ)和諺語(yǔ),這樣在遇到時(shí)才有備無(wú)患.而除了語(yǔ)法,還需要掌握一些句型,這在前面也已經(jīng)說(shuō)過(guò)了.
慣用句,諺語(yǔ),成語(yǔ)都有這樣一個(gè)特點(diǎn):它們往往很形象,只要學(xué)過(guò)了,下次遇到時(shí)挺容易可以想起它的意思,但如果你沒(méi)學(xué)過(guò)的話,一般遇到它們時(shí)卻很難猜出它們具體是什么意思.所以,我們的應(yīng)對(duì)招數(shù)就是預(yù)先學(xué)一些,做到有備無(wú)患.
大概要學(xué)多少呢?一般來(lái)說(shuō)外語(yǔ)的慣用語(yǔ)等各學(xué)幾百條就基本夠用了.雖然以它為母語(yǔ)的人懂的遠(yuǎn)不止這個(gè)數(shù),但對(duì)于外國(guó)人來(lái)說(shuō),各掌握幾百條已經(jīng)夠用了.背太多反而用處不大,會(huì)增加額外的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān).
■　七　■　培養(yǎng)說(shuō)和寫(xiě)的能力
至此,我們已經(jīng)培養(yǎng)好了不錯(cuò)的閱讀能力和聽(tīng)的能力.雖然不曾練過(guò),但由于基礎(chǔ)打得好,也可以進(jìn)行一般的說(shuō)和寫(xiě)了.不過(guò)這樣還不夠,要想要真正說(shuō)得好和寫(xiě)得好,還需要專(zhuān)門(mén)訓(xùn)練一下.
學(xué)語(yǔ)言的四個(gè)指標(biāo),為什么要先練讀和聽(tīng),而說(shuō)和寫(xiě)要放到最后才來(lái)練呢?
這就涉及到了聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的關(guān)系.
在母語(yǔ)環(huán)境下,最先發(fā)展的能力是聽(tīng)和說(shuō),后來(lái)上過(guò)學(xué)后,才有了讀和寫(xiě)的能力.沒(méi)讀過(guò)書(shū)的人,一般來(lái)說(shuō)讀和寫(xiě)都不會(huì)好,因?yàn)槁?tīng)說(shuō)和讀寫(xiě)并沒(méi)有必然的聯(lián)系.聽(tīng)說(shuō)好不代表讀寫(xiě)好,讀寫(xiě)好不代表聽(tīng)說(shuō)好.他們互為基礎(chǔ),但不成正比.
在非母語(yǔ)的環(huán)境下,因?yàn)闆](méi)有適合聽(tīng)說(shuō)的環(huán)境,所以要從聽(tīng)說(shuō)入手并不容易.而且,我們和大腦一片空白的嬰兒不同,我們已經(jīng)在漢語(yǔ)的環(huán)境中生活了很多年,漢語(yǔ)的語(yǔ)法體系已經(jīng)完全占據(jù)了我們的思維.所以,我們只靠聽(tīng)說(shuō)也很難學(xué)好外語(yǔ).
所以,我選擇了優(yōu)先發(fā)展讀的能力,然后才是聽(tīng)的能力.因?yàn)樽x和聽(tīng)其實(shí)很相似,都是被動(dòng)地獲取信息.只不過(guò)是獲取的方式不同.讀,用的是眼睛,聽(tīng),用的是耳朵.不過(guò)他們同樣都是獲取信息后對(duì)信息進(jìn)行理解.練好讀后,有了理解能力,要訓(xùn)練聽(tīng)的能力只要多聽(tīng)就行了.完成了字和音的轉(zhuǎn)化后,聽(tīng)力也算是練好了.
本文討論的是自學(xué)韓語(yǔ)的情況,所以身邊沒(méi)有韓國(guó)人進(jìn)行糾正,在這樣的情況下,貿(mào)然開(kāi)始練說(shuō)和寫(xiě)的話,會(huì)對(duì)將來(lái)造成負(fù)面的影響.
首先,說(shuō)必須要發(fā)音準(zhǔn),而初學(xué)者往往耳朵對(duì)這門(mén)全新的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)耳朵的靈敏度是不夠的.不可能真的聽(tīng)得很準(zhǔn),需要一段時(shí)間的訓(xùn)練,才能真正聽(tīng)準(zhǔn)每個(gè)音.
第二,說(shuō)必須要語(yǔ)調(diào)準(zhǔn).沒(méi)可能從一開(kāi)始就知道每一句話的調(diào)要怎么發(fā),就算是課本上的調(diào)也不一定準(zhǔn),哪怕拼命去模仿,也模仿不像.原因同上,耳朵的靈敏度不夠.在這種情況下,哪怕每天高聲朗讀,學(xué)來(lái)的也只會(huì)是朗讀式的口語(yǔ).
而當(dāng)你作了很多聽(tīng)力訓(xùn)練后,你會(huì)自然而然地知道一句話大概在什么情況下要用什么語(yǔ)調(diào),在這時(shí)你進(jìn)行大量的說(shuō)的訓(xùn)練才會(huì)更有效.
說(shuō)和寫(xiě)從內(nèi)容上來(lái)說(shuō)是很相似的,只是口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)有一定的區(qū)別.要說(shuō)得好和寫(xiě)得好,還必須多研究韓語(yǔ)句子的組成規(guī)律.為什么要表達(dá)這個(gè)中文意思時(shí),要用這個(gè)詞要用這種形式來(lái)表達(dá)?這些都是需要經(jīng)常去思考,總結(jié)的.
說(shuō)和寫(xiě)要不斷提高,需要繼續(xù)不斷地積累.比如:對(duì)近義詞的辯析,對(duì)單詞搭配的判斷(比如說(shuō)什么動(dòng)詞配什么賓語(yǔ))等等,不斷地完善自已表達(dá)的準(zhǔn)確性.研究得越多,表達(dá)也會(huì)越準(zhǔn)確.
其實(shí),學(xué)到這個(gè)階段時(shí),自已已經(jīng)有了不錯(cuò)的韓語(yǔ)能力了,只要堅(jiān)持學(xué)下去,注意方法,會(huì)不斷得到提高的了.學(xué)語(yǔ)言,其實(shí)最難的是初學(xué)時(shí),因?yàn)閷?duì)這門(mén)語(yǔ)言不了解,方向不明確,一不小心搞錯(cuò)方向或方法有誤,就會(huì)經(jīng)常有挫折感,容易放棄.不論學(xué)什么語(yǔ)言,都必須要主動(dòng)地去對(duì)它先進(jìn)行宏觀了解,搞清楚要學(xué)的究竟有什么內(nèi)容,學(xué)了什么內(nèi)容有什么作用.這樣一步一步學(xué)下去,目標(biāo)會(huì)比較明確,進(jìn)步也會(huì)較明顯,容易堅(jiān)持下去.

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