經(jīng)過面試、學(xué)習(xí)、考核，最近我拿到了蘇州市教育局、市語委辦聯(lián)合頒發(fā)的“蘇州話輔導(dǎo)師證書”。雖說在考場上“久經(jīng)考驗”，獲得的證書著實不少，但把這張證收入囊中，我心里還是有點小激動，因為這張證書不但證明了我的蘇州話是標(biāo)準(zhǔn)的，還為我投身蘇州話保護行列奠定了基礎(chǔ)。
蘇州話好聽，民間有“寧聽蘇州人吵架，不聽寧波人講話”的說法。然而，就是這樣好聽的語言，傳承形勢卻不容樂觀——許多90后蘇州人已經(jīng)只能聽懂蘇州話而不會講，到他們的第二代、第三代，由于聽不到父母、祖父母講蘇州話，恐怕連聽懂都不可能了。照這樣下去，蘇州話豈不要消亡？
今年3月，《蘇州日報》刊登了第五期蘇州話輔導(dǎo)師認定報名的消息。作為一名熱愛家鄉(xiāng)的70后，我知道蘇州方言是吳地文化不可或缺的組成部分，傳承蘇州話不僅可以留住蘇州人的鄉(xiāng)愁，也是保護吳文化的重要環(huán)節(jié)，因此毅然報了名。
面試和參加培訓(xùn)時心情是有些忐忑的。因為我從小在蘇州近郊鄉(xiāng)鎮(zhèn)長大，雖然14歲起到其他鄉(xiāng)鎮(zhèn)求學(xué)，尤其是曾在木瀆中學(xué)讀書，聽到的同學(xué)口音幾乎覆蓋整個蘇州城鄉(xiāng)，不知不覺中也能講一口與城里銀發(fā)族基本一致的蘇州話，但總覺得跟城里的同齡人口音不太一樣，很擔(dān)心被考官、授課老師說蘇州話“不來三（吳語‘不行’的意思）”。
沒想到，考官的評判、授課老師的講解給我吃了顆定心丸。原來，蘇州話的一大特色是有尖音和團音之分，尖音字如“小”“七”“清”“將”“信”等，團音字如“曉”“吃”“輕”“姜”“興”等。蘇州城里由于人口流動快，方言受外來口音尤其是普通話影響大，更早出現(xiàn)了尖音字、團音字發(fā)音趨同現(xiàn)象，和我同齡的人往往“尖團不分”，小=曉，七=吃，清=輕，將=姜，信=興……被老人指為“刁嘴篤舌頭”。“七個人”讀成“吃個人”，更讓人聽了嚇一跳。倒是鄉(xiāng)鎮(zhèn)人口流動相對較小，口音變化較小，所以跟我同齡的人尖音團音基本都還能分清。
除此以外，老蘇州“?！焙汀爸v”“打”和“黨”“場”和“床”等發(fā)音都是不同的，“梗”“打”“場”韻母是前鼻音“an”，“講”“黨”“床”韻母是后鼻音“ang”，但蘇州城里長大的我的同齡人卻基本都分不清了。
又如“麥”和“襪”“壓”和“鴨”“腳”和“甲”……本來讀音并不相同，但城里長大的同齡人往往都讀成同音字，“微信”則讀成了“威信”……凡此種種，讓老蘇州聽了連連搖頭。
考官和授課老師認為，城區(qū)的、鄉(xiāng)鎮(zhèn)的方言都可以作為蘇州話來傳承，但不管是哪里的蘇州話，合格的首要標(biāo)準(zhǔn)是能分清尖音團音，分清前鼻音后鼻音，分清“麥”和“襪”“壓”和“鴨”之類。蘇州近郊居民的口音，在這些原則問題、核心問題上反而表現(xiàn)較好，所以連蘇州評彈學(xué)校招生時也愛招這
些地方的生源。
就這樣，我順利通過了面試，進入了學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，所學(xué)內(nèi)容包括蘇州話發(fā)音特點及拼音方案、蘇州話與普通話發(fā)音的比較、吳語與吳文化等知識。課堂上，我還有幸被選中進行了發(fā)音示范。
培訓(xùn)結(jié)束，133名學(xué)員經(jīng)過考核，105人拿到了證書。加上之前的4批培訓(xùn)，獲得蘇州話輔導(dǎo)師證書的人共366人，其中包括中國語言資源有聲數(shù)據(jù)庫蘇州片發(fā)音人沈亮等大師級人物。
消息發(fā)到微信朋友圈，許多朋友在為我高興之余，紛紛提出跟我學(xué)蘇州話，但我沒有立即答應(yīng)。因為我覺得，目前學(xué)蘇州話還有許多基礎(chǔ)性工作要做，首先是缺少像中小學(xué)語文、英語那樣的由簡到難的分級教材。我盼望著，這樣的教材能早日面世，配套的考級工作能早日推開。到那時候，我們輔導(dǎo)別人的時機才真正成熟。
由于蘇州話輔導(dǎo)工作面廣量大，我更盼望著，更多的人一起宣傳蘇州方言的特色、優(yōu)點，宣傳保護蘇州方言之于傳承吳地文化的意義，開好輔導(dǎo)班，鼓勵對蘇州話感興趣的本地和外來人員學(xué)好這種方言，鼓勵窗口單位、文化媒體在招錄人員時，對擁有蘇州話“考級證”的人員優(yōu)先考慮……我想，這樣，蘇州話的明天一定會依然美好，這種悅耳的方言一定能與普通話長期和諧共存。
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